bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish

PPTX 2,0 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1706179907.pptx bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish . jahon ta’lim muassasalarida talabalarning ekologik-valeologik madaniyati hamda ijtimoiy xavf-xatar sharoitida yashashga tayyor bo‘lgan shaxsning ekologik dunyoqarashini shakllantirish modellari ta’lim jarayoniga tadbiq etilgan. talabalarning o‘z-o‘zini tasvirlash malakalarini rivojlantirish, qiziquvchanlik, ekologik va valeologik bilimlarni rivojlantirish, ekologik ong, tafakkur va dunyoqarashni shakllantirish bo‘yicha tizimli ishlar amalga oshirilmoqda. jahon ta’lim va ilmiy tadqiqot muassasalarida “inson-tabiatning bir bo‘lagi”, “inson va tabiat-bilish obyekti”, “shaxs o‘quv predmeti jarayoni” yo‘nalishlarda eko-valeologik madaniyatni rivojlantirish pedagogik, falsafiy, madaniy antropologiyani birligini ta’minlash bo‘yicha ilmiy tadqiqotlar olib borilmoqda. “inson-tabiat-jamiyat” tizimida inson salomatligi ko‘rsatkichiga uyg‘un munosabatlarni shakllantirish, ta’lim muassasasi faoliyatida yuqori sifatli ta’limni ta’minlash, sog‘lom turmush tarzi, talabalar va o‘qituvchilar salomatligini asrash bo‘yicha ham ilmiy tadqiqotlar olib borilmoqda. . mavzuning dolzarbligi va zarurati 2019 yil 30-oktabrdagi pf-5863-son “2030 yilgacha bo‘lgan davrda o‘zbekiston respublikasining atrof muhitni …

mudova, h.mo‘minov, sh.t.otaboyyev, x.mo‘minov, ye.n.sattorov, sh.t.xolikova, z.xidoyatova, m.x.otaboyyeva, g.s.turdiyyeva, s.b.nazarova, g.i.shayxova, f.i.salomova, d.o.ataxonova, a.s.rasulov, d.a.xalimova, h.raxmatova, k.d.risqulova, d.i.ro‘ziyyeva, a.saidov, t.t.saparov, m.x.sarikulov, m.x.otaboyyeva, d.sharipovalar mdh xorij davlatlari с.в.алексеев, в.и.андреев, в.а.бароненко, э.н.вайнер, а.а.вербицкий, э.в.гирусов, в.и.дубровский, е.в.жданова, а.с.залманов, а.е.зубарев, н.в.картамышева, н.в.кривощёкова, е.н.латушкина, л.в.моисеева, д.в.натарова, л.н.овчинникова, в.п.петленко, л.и.пономарёва, ж.и.резникова, г.п.сикорская, н.и.спиридонов, а.и.субетто, л.г.татарникова, н.н.щелчковалар s.ashford, j.edmunds, d.p.french, w.g.berberet, k.d.brownell, t.farley, w.c.willett, p.bully, a.sanchez, e.zabaleta-del-olmo, c.d.chapman, c.benedict, s.j.brooks, h.b.schioth, k.donoghue, r.patton, t.phillips muammoning o‘rganilganlik darajasi. tadqiqotning maqsadi bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. tadqiqotning vazifalari insonning tabiat, kishilar ijtimoiy guruhlari va o‘z-o‘zi bilan munosabatlari ijtimoiy-tarixiy rivojlanishining ginezisi, falsafiy, pedagogik va psixologik imkoniyatlarini tahlil qilish; bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish texnologiyalarini takomillashtirish; ; ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish jarayonini takomillashtirish;; bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish madaniyatini takomillashtirish bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish jarayoni belgilanib, unda toshkent davlat pedagogika universiteti, qo‘qon davlat pedagogika instituti, jizzax davlat pedagogika …

ni rivojlantirishning shakl, metod va vositalari tashkil etadi. tadqiqotda adekvat holatda o‘rganishni ta’minlashga qaratilgan metodlar majmui qo‘llanildi: nazariy (tahliliy sintetik, qiyosiy-taqqoslash, analogiya), diagnostik (so‘rovlar, test o‘tkazish, kuzatish, loyihalashtirilgan metodikalar), prognostik (ekspert baholash, mustaqil baholarni umumlashtirish), pedagogik eksperiment va matematik metodlar (ma’lumotlarni statistik qayta ishlash, natijalarni grafik tasvirlash va boshq.). tadqiqotning obyekti tadqiqotning predmeti tadqiqotning usullari bo‘lajak boshbиии bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish jarayoni ta’lim subyektlari munosabatlaridagi faollik va o‘zaro hamkorlikni rivojlantirish, ta’lim jarayonlarining ob’ektivligi va yo‘naltiruvchi-rag‘batlantiruvchi, faol-sog‘lomlashtiruvchi hamda yakuniy faoliyat natijalarini belgilovchi pedagogik infratuzilmani bosqichma-bosqich shakllantirish asosida takomillashtirilgan; bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish samaradorligi insoniy faoliyatning o‘zaro bog‘liqligi, boshqariladigan dinamik barqarorligi hamda ijtimoiy va individual xususiyatlarni o‘z-o‘zini rivojlantirish trayektoriyasiga frontal integratsiyalash asosida takomillashtirilgan tadqiqotning ilmiy yangiligi bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish texnologiyalari bilish produktivligini subyekt-subyekt hamkorligidagi sog‘lomlashtirish faolligiga izchil moslashtirish imkoniyatlarini aniqlash hamda ijobiy faoliyat, interaktiv muloqot jarayonlarini didaktik tuzilmaning tashkiliy mazmuniga idientiv integrallash …

siyasiga adekvat uyg‘unligini tahliliy aniqlash asosida takomillashtirilgan “bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ekologik-valeologik madaniyatni rivojlantirishning ijtimoiy-tarixiy asoslari” i bob dissertatsiyaning “bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ekologik-valeologik madaniyatni rivojlantirishning ijtimoiy-tarixiy asoslari” deb nomlangan birinchi bobida insonning tabiat, kishilar ijtimoiy guruhlari va o‘z-o‘zi bilan munosabatlari ijtimoiy-tarixiy rivojlanishining gnoseologik asoslari, ekologiya-valeologiya ikkinchi darajali uyg‘unlik sifatida hamda ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish muammolarini tadqiq etishga nisbatan metodologik yondashuvlar yoritilgan.. ekologik-valeologik madaniyat faqat muayyan fan sohasidagi ekologik-valeologik o‘qitishni emas, balki yanada kengroq o‘qitish, tarbiyalash va aniq maqsadga qaratilgan rivojlantirish sifatida umuman ta’limni, uning barcha mumkin bo‘lgan ko‘rinishlarida shaxsning ekologik-valeologik yo‘nalganligini, ya’ni ta’lim oluvchining tabiat, jamiyat va insonga nisbatan mas’uliyatli oqilona munosabatlarini shakllantirish haqida, salomatlikka va sog‘lom turmush tarziga, shuningdek, atrof-muhit va moddiy olamga nisbatan maqsadga muvofiq munosabatga o‘rgatishi aniqlangan «bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ekologik-valeologik madaniyatni rivojlantirishning shakl va metodlari» ii bob dissertatsiyaning “bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ekologik-valeologik madaniyatni rivojlantirishning shakl va metodlari” deb nomlangan ikkinchi bobida bo‘lajak boshlang‘ich sinf …

ologik-valeologiyani umumiy ta’lim, boshlang‘ich ta’lim tizimiga didaktik proyeksiyalash, ya’ni boshlang‘ich sinf o‘quvchilarning yoshi va shaxsiy xususiyatlariga asoslangan boshlang‘ich ekologik-valeologik ta’limni rivojlantirish; otmda bo‘lajak pedagog boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish xususiyatlari; asos solingan «ekologik-valeologiya»ni yaxlitlashgan fenomenini ilmiy ishlab chiqish; ii боб bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ekologik-valeologik madaniyatni rivojlantirishning shakl va metodlari bо‘lаjаk bоshlаng‘іch sіnf о‘qіtuvchіlаrіnіng еkоlоgіk-vаlеоlоgіk mаdаnіyаtіnі rіvоjlаntіrіshnіng оbyеktіv хususіyаtlаrі bо‘lаjаk bоshlаng‘іch sіnf о‘qіtuvchіlаrіnіng еkоlоgіk-vаlеоlоgіk mаdаnіyаtіnі rіvоjlаntіrіshnіng strukturаvіy-funksіоnаl mоdеlі bо‘lаjаk bоshlаng‘іch sіnf о‘qіtuvchіlаrіnіng еkоlоgіk-vаlеоlоgіk mаdаnіyаtіnі rіvоjlаntіrіsh bоsqіchlаrі bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirishning strukturaviy-funksional modeli . іjtіmоіy buyurtmа: bо‘lаjаk bоshlаng‘іch sіnf о‘qіtuvchіlаrіnіng еkоlоgіk-vаlеоlоgіk mаdаnіyаtіnі rіvоjlаntіrіsh mаqsаd: bо‘lаjаk bоshlаng‘іch sіnf о‘qіtuvchіlаrіnіng еkоlоgіk-vаlеоlоgіk mаdаnіyаtіnі rіvоjlаntіrіsh bо‘yіchа іlmіy tаvsіyаlаr іshlаb chіqіsh vаzіfаlаr: bо‘lаjаk bоshlаng‘іch sіnf о‘qіtuvchіlаrіnіng еkоlоgіk-vаlеоlоgіk mаdаnіyаtіnі rіvоjlаntіrіsh bо‘yіchа pеdаgоgіk shаrt-shаrоіtlаr yаrаtіsh еkоlоgіyа-vаlеоlоgіyа іnsоn аtrоfdаgі bіоsоtsіаl muhіt vа о‘z- о‘zі bіlаn munоsаbаtlаrі (аlоqаlаrі) hаqіdаgі kоmplеks іlmіy bіlіmlаr sіfаtіdа іnsоnshunоslіk, umumіy еkоlоgіyа, umumіy vаlеоlоgіyа, bіоlоgіyа, аnаtоmіyа, fіzіоlоgіyа vа gіgіyеnа, tіbbіyоt, shахs rіvоjlаnіsh …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish"

1706179907.pptx bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish . jahon ta’lim muassasalarida talabalarning ekologik-valeologik madaniyati hamda ijtimoiy xavf-xatar sharoitida yashashga tayyor bo‘lgan shaxsning ekologik dunyoqarashini shakllantirish modellari ta’lim jarayoniga tadbiq etilgan. talabalarning o‘z-o‘zini tasvirlash malakalarini rivojlantirish, qiziquvchanlik, ekologik va valeologik bilimlarni rivojlantirish, ekologik ong, tafakkur va dunyoqarashni shakllantirish bo‘yicha tizimli ishlar amalga oshirilmoqda. jahon ta’lim va ilmiy tadqiqot m...

Формат PPTX, 2,0 МБ. Чтобы скачать "bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bo’lajak boshlang’ich sinf o’qi… PPTX Бесплатная загрузка Telegram

bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarining ekologik-valeologik madaniyatini rivojlantirish"

Похожие файлы