Orqaga

tabiatshunoslik konspekt 3-sinf 2019-2020

DOC 63 sahifa 28,4 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (6 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 63
1-dars tabiatshunoslik 3-sinf mavzu: tabiatshunoslik nimani o’rganadi? tayanch so‘zlar: tabiat, jonsiz tabiat, jonli tabiat, tabiat hodisalari, darsning maqsadi. ta’limiy:o’quvchilarni atrofdagi madaniy o‘simliklar namunalari bilan tanishtirish,ushbu mavzu bo’yicha bilim, malaka va ko’nikmalar berish. tk1: tabiatshunoslik nimani o’rganishini tushuna oladi. fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; tarbiyaviy: o’quvchilarni ona-vatanni, saxovatli tabiatni asrab-avaylashga, himoya qilishga o‘rgatish. tk2: tabiat haqida ma’lumotlarni o’rganish va tahlil qilish. tk5: vatanimiz tabiatni asrash va uni muhofaza qilish. rivojlantiruvchi: ona tabiatni asrab- avaylash qobilyatlarini shakllantirish. fk4-tabiatni muhofaza qilish va ekologik madaniyat kompetensiyasi. darsning turi: yangi bilim beruvchi. darsning jihozlanishi. tabiatning turli fasllardagi madaniyo‘simliklar rasmlari, dars ishlanmasi,texnik vositalar darsning borishi. i. tashkiliy qism. sinfxonaning tozaligi ko’zdan kechiriladi. o’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligi aniqlanadi. ii. o’tilan mavzuni so’rash va mustahkamlash: 2-sinfda o’rganilgan materiallar savol-javob asosida mustahkamlanadi. iii. yangi mavzuni bayon etish. tunda osmonda oy va yulduzlar ko‘rinadi. kunduzi quyosh yer yuzini yoritadi va isitadi. quyosh nuridan tog‘, yaylov, o‘rmon va cho‘llardagi o‘simliklar …
2 / 63
ib, inson qo‘li bilan yaratilgan narsalardan tashqari, atrofimizdagi olam tabiatni tashkil etadi. tabiat jonsiz va jonli tabiatga bo‘linadi. quyosh va yulduzlar, oy, yer, tosh, tabiiy gaz, bulut, havo kabilar jonsiz tabiatning tarkibiy qismlaridir. jonli tabiatga yer yuzidagi barcha o‘simlikla hayvonlar kiradi. ular nafas oladi, oziqlanadi, o‘zidan ko‘payadi va rivojlanadi. yer ostidan vulqon otilishi, osmonda bulut hosil bo‘lishi, chaqmoq chaqishi, momaqaldiroq gumburlashi, shamol esishi, yomg‘ir yog‘ishi, quyosh​ning nur sochishi kabi jarayonlar tabiat hodisalaridir.mazkur tabiat unsurlari va hodisalarini â«tabiatshunoslikâ» va tabiatga oid boshqa fanlar o‘rganadi. odamlar tabiatga qadimdan ta’sir etib kelgan. kishilar yovvoyi hayvon turlaridan bir qanchasini qo‘lga o‘rgatdi, ya’ni xonakilashtirdi va ko‘paytirdi. inson aqlini ishlatishi va mehnat qilishi natijasida tabiiy o‘simliklardan turli madaniy o‘simliklar yetishtirildi. odamlar suv omborlarini qurdi, kanallar qazib, suvsiz qaqrab yotgan yerlarni dala va bog‘larga aylantirdi. shularni inobatga olib, â«tabiatshunoslikâ» darslarida odamlar tomonidan yaratil gan madaniy o‘simliklar, xonakilashtirilgan uy hayvonlari ham o’rganiladi. odam havodan nafas oladi va tabiat …
3 / 63
i muhofaza qilishga oid mavzular ham o‘rganiladi. iv. yangi mavzuni mustahkamlash. o’quvchilarning yangi mavzu bo‘yicha olgan bilimlarini mustah​kamlash uchun ularga quyidagi savollar berish maqsadga muvofiq bo‘ladi: 1. tabiat deganda nimani tushunasiz? 2. jonli tabiatning jonsiz tabiatdan qanday farqi bor? jonsiz va jonli tabiatga misollar keltiring. 3. tabiat hodisasi deb nimaga aytiladi? unga misollar kelti​ring. 4. â«tabiatshunoslikâ» darslarida nimalar o‘rganiladi? 5. tabiat va inson orasidagi munosabat haqida nimalarni bilasiz? v. o’quvchilar bilimini baholash. o’quvchilarni darsdagi faoliyati besh ballik tizimda baholanadi. faol o’quvchilar rag’batlantiriladi. vi.uyga vazifa. topshiriqlar. quyidagilardan gerbariy tayyorlang: a) turli o‘tlarning barglaridan; b) turli madaniy o‘simliklar barglaridan. 2-dars tabiatshunoslik 3-sinf mavzu: yer usti va yer osti suvlari. tayanch so‘zlar: globus, okean, dengiz, yer usti suvlari, yer osti suvlari, buloq, quduq, daryo, ko‘l. darsning maqsadi. ta’limiy:o’quvchilarni atrofdagi manzarali o‘simliklar namunalari bilan tanishtirish,ushbu mavzu bo’yicha bilim, malaka va ko’nikmalar fk1-tabiiy, ijtimoiy-iqtisodiy jarayon hamda hodisalarni kuzatish, aniqlash, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi; berish. tarbiyaviy: …
4 / 63
k nimani o’rganadi? mavzusini so’rash. uyga vazifa : a) turli o‘tlarning barglaridan; b) turli madaniy o‘simliklar barglaridan. yasalganligini tekshirish. o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xato va kamchilliklarni birgalikda tuzatish. iii.yangi mavzuni bayon etish. okean va dengizlar. ona zaminimiz — yer sharsimon shaklga ega. yer yuzini o‘rganish uchun globusdan foydalaniladi. globus — yer sharining kichraytirilgan shakli. globus sirtining katta qismini havo- rangda tasvirlangan suv egallagan. bu — okean va dengizlardir. okeanning quruqlikka tutashgan qismida dengizlar joylashgan. dengiz — okeanning bir qismidir. ba’zi dengizlar quruqlik ichkarisiga kirib borgan. okean va dengizlarning suvi sho‘r bo‘ladi va ichishga yaramaydi. odamlar okean va dengizlardan ko‘p miqdorda baliq ovlaydilar. ulkan kemalarda yuklarni okean va dengizlar orqali tashiydilar. okean va den​gizlar ostidan ko‘p miqdorda neft va gaz qazib olinadi. daryo va ko‘llar. globusda havorang egri-bugri chiziqlar bor. bunday chiziqlar daryolarni bildiradi. daryolar, asosan, tog‘lardan boshlanadigan jilg‘alardan hosil bo‘ladi. daryolar o‘z yo‘lida sharsharalarni hosil qilishi mumkin . ular​ning suvi, …
5 / 63
atroflari eng sovuq joylardir (9-a, b rasm). bu qutbning atrofini qoplagan muzliklar yozda ham erimaydi. bunday joylar doimiy muzliklar deb ataladi. baland tog‘larning yuqori qismidagi qor va muzlar ham yozda erimaydi . ular ham doimiy muzliklarni tashkil etadi. yomg‘ir va qor suvlari hisobiga dala va bog‘lar sug‘oriladi. suvlarning bir qismi yer ostiga singib ketadi. bu suvlar yer osti suvlarini hosil qiladi. ayrim joylarda yer ostidagi suvlar buloq bo‘lib sizib chiqadi. suv bormagan joylarda quvurlar orqali yer ostidan suv tortib chiqariladi. ba’zi joylarda chuqur quduq qazib ham yer osti suvlaridan foydalaniladi. iv.yangi mavzuni mustahkamlash. o’quvchilarning yangi mavzu bo‘yicha olgan bilimlarini mustah​kamlash uchun ularga quyidagi savol-javob o’tkaziladi. 1. okean va dengiz bir-biridan qanday farq qiladi? ularni globusdan ko‘rsating. 2. okean va dengiz suvlarini nima uchun ichib bo‘lmaydi? 3. daryo va ko‘l deb nimaga aytiladi? o‘lkamizda qanday yirik daryo va ko‘llar mavjud? 4. muzliklar qayerda bo‘ladi? 5. yer osti suvlari haqida nimalarni bilasiz? …
6 / 63
rab-avaylashga, himoya qilishga o‘rgatish. tk4- suvga nisbatan munosabatni shakllantirish rivojlantiruvchi: ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. fk2-suv havzalarining o’rni va joylashishlarini aniqlash, ularning manbasini bilsh. tk6-kunlik ishlatadigan suv normasini bilish va taqsimlash darsning turi: yangi bilim beruvchi. darsning jihozlanishi.mavzuga oid rasmlar,dars ishlanmasi,texnik vositalar darsning borishi. i. tashkiliy qism. sinfxonaning tozaligi ko’zdan kechiriladi. o’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligi aniqlanadi. ii. o’tilan mavzuni so’rash va mustahkamlash: yer usti va yer osti suvlari. mavzusini so’rash. uyga vazifa qay tarzda bajarganligini tekshirish. o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xato va kamchilliklarni birgalikda tuzatish. iii. yangi mavzuni bayon etish. o‘rmon, tog‘ yonbag‘irlari, yaylov va cho‘llardagi o‘simliklar, asosan, yomg‘ir suvi hisobiga o‘sadi. cho‘llar eng kam yomg‘ir yog‘adigan yerlardir. shuning uchun cho‘llarda o‘simliklar kamroq o‘sadi. yer yuzida shunday katta cho‘llar borki, ularning ayrim qismlarida yil bo‘yi yomg‘ir yog‘maydi. bunday joylarda o‘simliklar deyarli o‘smaydi. ayrim joylarda o‘sadigan o‘simliklar juda uzun ildizlari orqali yer ostidagi suvdan ichadi. o‘lkamizdagi qizilqum cho‘lining ayrim joylarida …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 63 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tabiatshunoslik konspekt 3-sinf 2019-2020" haqida

1-dars tabiatshunoslik 3-sinf mavzu: tabiatshunoslik nimani o’rganadi? tayanch so‘zlar: tabiat, jonsiz tabiat, jonli tabiat, tabiat hodisalari, darsning maqsadi. ta’limiy:o’quvchilarni atrofdagi madaniy o‘simliklar namunalari bilan tanishtirish,ushbu mavzu bo’yicha bilim, malaka va ko’nikmalar berish. tk1: tabiatshunoslik nimani o’rganishini tushuna oladi. fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; tarbiyaviy: o’quvchilarni ona-vatanni, saxovatli tabiatni asrab-avaylashga, himoya qilishga o‘rgatish. tk2: tabiat haqida ma’lumotlarni o’rganish va tahlil qilish. tk5: vatanimiz tabiatni asrash va uni muhofaza qilish. rivojlantiruvchi: ona tabiatni asrab- avaylash qobilyatlarini shakllantirish. fk4-tabiatni muhofaza qilish va ekologik madaniyat kompetensiyasi. darsning ...

Bu fayl DOC formatida 63 sahifadan iborat (28,4 MB). "tabiatshunoslik konspekt 3-sinf 2019-2020"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tabiatshunoslik konspekt 3-sinf… DOC 63 sahifa Bepul yuklash Telegram

O'xshash fayllar

Bularni ham yoqtirishi mumkin

Hammasini ko'rsatish
3-sinf tabiatshunoslik konspekt — ZIP ZIP
3-sinf tabiatshunoslik konspekt
2 sahifa 30,0 MB
3-sinf ona tili 3-chorak konspekt 2019-2020 — DOCX DOCX
3-sinf ona tili 3-chorak konspekt 2019-2020
51 sahifa 963,3 KB
8-sinf geografiya konspekt 2019-2020 — DOC DOC
8-sinf geografiya konspekt 2019-2020
154 sahifa 11,9 MB
3-matematika 4-chorak konspekt 2019-2020 — DOCX DOCX
3-matematika 4-chorak konspekt 2019-2020
1 sahifa 390,8 KB
3-sinf ona tili 3-chorak konspekt 2019-2020 namuna — DOCX DOCX
3-sinf ona tili 3-chorak konspekt 2019-2020 namuna
6 sahifa 960,0 KB
9- algebra konspekt 2019-2020 — DOCX DOCX
9- algebra konspekt 2019-2020
5 sahifa 803,5 KB
4-sinf matematika(konspekt)2019-2020 namuna.doc — DOCX DOCX
4-sinf matematika(konspekt)2019-2020 namuna.doc
9 sahifa 1,0 MB
6-matem 3- chorak konspekt tuliqq 2019-2020 — DOCX DOCX
6-matem 3- chorak konspekt tuliqq 2019-2020
5 sahifa 300,2 KB
3-sinf tasviriy sanat 2019-2020 yillik konspekt to`liq — DOCX DOCX
3-sinf tasviriy sanat 2019-2020 yillik konspekt to`liq
10 sahifa 4,9 MB
3-sinf atrofolam(tabiat) 2019-2020 yillik konspekt to`liq — DOCX DOCX
3-sinf atrofolam(tabiat) 2019-2020 yillik konspekt to`liq
10 sahifa 375,2 KB
3 sinf 3-chorak o'qish konspekt 2019 — DOCX DOCX
3 sinf 3-chorak o'qish konspekt 2019
56 sahifa 314,3 KB