3-sinf atrofolam(tabiat) 2019-2020 yillik konspekt to`liq

DOCX 10 pages 375.2 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 375.2 KB

File type DOCX

Pages 10

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

1-darskirish. tabiatshunoslik nimani 0‘rganadi? [image: ] sana___________ darsning ta'limiy maqsadi: o’quvchilar tabiat haqidagi tushunchalarini boyitish ularga oy,yulduz, bulut harakati haqida tasavvur hosil qilish. t.k.1 muloqotga kirishish uchun zarur bo‘ladigan og‘zaki nutqni o‘zlashtirish,f.k.1 jonli va jonsiz tabiat, atrofimizdagi tabiatning tarkibiy qismlari va tabiat hodisalarini, suvning uch holatini va tabiatda aylanib yurishini kuzatadi va suvning tirik organizmlar va insonlar uchun ahamiyatini aytib bera oladi. darsning tarbiyaviy maqsadi: tabiatni asrashga undash,o’simliklarning inson hayotiga ijobiy ta’sirini tushuntirib, yashil o’simlikni himoyalashni ahamiyati haqida tushuncha berish. t.k.3 atrofidagi tabiat manzaralarini estetik his etish darsning rivojlantiruvchi maqsadi: jonli va jonsiz nima ekanligi haqida ularning tushunchalarini kengaytirish. f.k.3 o‘zi yashaydigan joyda tuproqni muhofaza qilish, uni o‘g‘itlab, minerallar bilan boyitish tadbirlarida ishtirok eta oladi. darsning jihozlari: darsda qo'llaniladigan metod: o’quvchilar bilan suhbatlashish tajribalar o’tkazish darsning borishi i. tashkiliy qism. o’quvchilar davomadini aniqlash, ularni darsga tayyorgarligini tekshirish. vulqonnning otilishi osmonda bulut hosil bo’lishi tasvirlangan rasmlarni osish. ii. o`tgan mavzuni so`rab …

2 / 10

‘adi. havo soviganda esa yomg‘ir qorga aylanadi. qor va yomg‘ir suvlaridan daryolar hosil bo‘ladi. ko‘pgina daryolar o‘z suvini ko‘l yoki dengizlarga quyadi. daryo, ko‘l va dengizlar har xil suv o‘tlari va suv hayvon- lariga boy. bularning barchasi tabiatdir. kishilar kundalik faoliyatida foydalanadigan gaz, toshko‘mir, metallar yer ostidan olinadi. ular ham tabiatga mansubdir. shunday qilib, inson qo‘li bilan yaratilgan narsalardan tashqari, atrofimizdagi olam tabiatni tashkil etadi. tabiat jonsiz va jonli tabiat unsurlariga bo‘linadi. 1 quyosh, yulduzlar, oy, yer, tosh, tabiiy gaz, bulut, havo, suv kabilar jonsiz tabiat unsurlaridir (1- rasm). jonli tabiat unsurlariga yer yuzidagi barcha tabiiy o‘simliklar va yovvoyi hayvonlar kiradi (2- rasm). ular nafas oladi, oziqlanadi, o‘zidan ko‘payadi va rivojlanadi.[image: ] tog‘ toshlari qumlik dengiz jonsiz tabiat namunalari. jonli tabiat namunalari. tabiat hodisalari. yer ostidan vulqon otilishi, osmonda bulut hosil bo‘lishi, chaqmoq chaqishi, momaqaldiroq gumburlashi, shamol esishi, yomg‘ir yog‘ishi, quyoshning nur sochishi, bulbulning sayrashi kabi jarayonlar tabiat hodisalaridir (3- …

3 / 10

noslik» darslarida odam va uning salomatligi ham o‘rganiladi. inson tomonidan yaylov, o‘rmon va cho‘llarning bir qismi dala va bog‘larga aylantirildi. bu joylarda shahar va qishloqlar barpo etildi. yer osti boyliklari hisoblangan tabiiy gaz, neft, ko‘mir, turli metallar ko‘p miqdorda qazib olindi. natijada tog‘lardan boshlangan daryolarning toza va tiniq suvlari ifloslandi. dala va bog‘larga oqib keladigan daryo suvlari kamaydi, ayrimlari manziliga bormay qurib qoldi. «tabiatshunoslik» darslarida ushbu muammolarning oldini olish, ya’ni tabiatni muhofaza qilishga oid mavzular ham o‘rganiladi. tayanch so‘zlar: tabiat, jonsiz tabiat unsurlari, jonli tabiat unsurlari, tabiat hodisalari, «tabiatshunoslik». iv. yangi mavzuni mustahkamlash. mavzuni mustahkamlash uchun o'quvchilarga quyidagi savollar beriladi: 1.tabiat deganda nimani tushunasiz?2.jonli tabiat unsurlarining jonsiz tabiat unsurlaridan qanday farqi bor? jonsiz va jonli tabiat unsurlariga misollar kel- tiring. 3.tabiat hodisasi deb nimaga aytiladi? unga misollar keltiring. 4.«tabiatshunoslik» darslarida nimalar o‘rganiladi? 5.tabiat va inson orasidagi munosabat haqida nimalarni bilasiz? topshiriqlar quyidagilardan gerbariy tayyorlang: a) turli o‘tlarning barglaridan b) turli …

4 / 10

vni isrof qilmaslik va tejamkorlikning ma’nosini tushunish, unga amal qilish,f.k.3 havoni ifloslantirish inson sog‘ligi uchun zararli ekanligini anglaydi, darsning tarbiyaviy maqsadi: o'quvchilarni suvni toza saqlash, ifloslantirmaslik va undan tejab- tergab foydalanishga o'rgatish. t.k.3 o‘zini tuta olish, to‘g‘riso‘z bo‘lish, o‘zining xatosini tushunish.t.k.4 farzandlik va o‘quvchilik burchini bilish, unga rioya qilish, darsning rivojlantish maqsadi: :o'quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyatini o'stirish, ekologik dunyoqarashini va tafakkur doirasini kengaytirish.f.k.1 o‘z o‘lkasining tabiati va tarixiy yodgorliklari haqida aytib bera oladi. darsning jihozlari maktab globusi, okean, dengiz, muzlik, yer osti suvlari, daryo, ko'l tasvirlangan rasmlar, o'zbekiston respublikasining tabiiy xaritasi, darslik. darsda qo'llaniladigan metod: suhbatlashish tajribalar o’tkazish darsning borishi i. tashkiliy qism. o'quvchilar davomatini tekshirish, ularning darsga tayyorligini aniqlash, maktab globusini o'quvchilarga ko'rinadigan joyga qo'yish, okean, dengiz, muzlik, yer osti suvlari, daryo, ko'l tasvirlangan rasmlarni osib qo'yish. ii. uy vazifasini so`rash: : avvalgi darsda o'tilgan « tabiatshunoslik nimani o’rganadi» mavzu yakunida berilgan savollarga o'quvchilar javob beradilar. javob bergan o'quvchilarga …

5 / 10

i. odamlar okean va dengizlardan ko‘p miqdorda baliq ovlaydilar. ulkan kemalarda yuklarni okean va dengizlar orqali tashiydilar. amaliy ish 1.globusni ko‘rib chiqing. okeanlarni toping, nomlarini daftaringizga yozing. 2.globusdan bir nechta dengizni toping va ularning nomlarini daftaringizga yozing. [bookmark: bookmark4]daryo va ko‘llar globusda ilon izi shaklidagi havorang egri-bugri chiziqlar bor. bunday chiziqlar daryolarni bildiradi. daryolar, asosan, tog‘lardan boshlanadigan jilg‘a- lardan hosil bo‘ladi (6- rasm). daryolar o‘z yo‘lida shar- sharalarni hosil qilishi mumkin (7-rasm). ularning suvi dengiz va ko‘llarga quyiladi. daryolar suvidan dala va bog‘larni sug‘orishda, aholi ehtiyojini qondirishda foydalaniladi. o‘lkamiz hududidan amudaryo va sirdaryo kabi yirik daryolar oqib o‘tadi. yer yuzining ba’zi joylarida tabiiy ravishda ko‘p niqdorda suv yig‘ilib qoladi. bunday suv to‘plangan joy ko‘l deb ataladi (8- rasm). bir qismi o‘lkamiz hududiga tegishli bo‘lgan orol dengizi aslida ko‘ldir. u dengiz kabi katta, suvi sho‘r va taxir bo‘lgani uchun qadimdan dengiz deb atalgan. o‘lkamizda sariqamish, aydarko‘l, arnasoy kabi yirik ko‘llar ham …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "3-sinf atrofolam(tabiat) 2019-2020 yillik konspekt to`liq"

1-darskirish. tabiatshunoslik nimani 0‘rganadi? [image: ] sana___________ darsning ta'limiy maqsadi: o’quvchilar tabiat haqidagi tushunchalarini boyitish ularga oy,yulduz, bulut harakati haqida tasavvur hosil qilish. t.k.1 muloqotga kirishish uchun zarur bo‘ladigan og‘zaki nutqni o‘zlashtirish,f.k.1 jonli va jonsiz tabiat, atrofimizdagi tabiatning tarkibiy qismlari va tabiat hodisalarini, suvning uch holatini va tabiatda aylanib yurishini kuzatadi va suvning tirik organizmlar va insonlar uchun ahamiyatini aytib bera oladi. darsning tarbiyaviy maqsadi: tabiatni asrashga undash,o’simliklarning inson hayotiga ijobiy ta’sirini tushuntirib, yashil o’simlikni himoyalashni ahamiyati haqida tushuncha berish. t.k.3 atrofidagi tabiat manzaralarini estetik his etish darsning rivojlantiruvchi maqsadi:...

This file contains 10 pages in DOCX format (375.2 KB). To download "3-sinf atrofolam(tabiat) 2019-2020 yillik konspekt to`liq", click the Telegram button on the left.

Tags: 3-sinf atrofolam(tabiat) 2019-2… DOCX 10 pages Free download Telegram