tabiatshunoslik konspekt 3-sinf 2019-2020

DOC 63 стр. 28,4 МБ Бесплатная загрузка

63 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 28,4 МБ

Тип файла DOC

Страницы 63

Обновлено Июн 2026

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 63

1-dars tabiatshunoslik 3-sinf mavzu: tabiatshunoslik nimani oârganadi? tayanch soâzlar: tabiat, jonsiz tabiat, jonli tabiat, tabiat hodisalari, darsning maqsadi. taâlimiy:oâquvchilarni atrofdagi madaniy oâsimliklar namunalari bilan tanishtirish,ushbu mavzu boâyicha bilim, malaka va koânikmalar berish. tk1: tabiatshunoslik nimani oârganishini tushuna oladi. fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; tarbiyaviy: oâquvchilarni ona-vatanni, saxovatli tabiatni asrab-avaylashga, himoya qilishga oârgatish. tk2: tabiat haqida maâlumotlarni oârganish va tahlil qilish. tk5: vatanimiz tabiatni asrash va uni muhofaza qilish. rivojlantiruvchi: ona tabiatni asrab- avaylash qobilyatlarini shakllantirish. fk4-tabiatni muhofaza qilish va ekologik madaniyat kompetensiyasi. darsning turi: yangi bilim beruvchi. darsning jihozlanishi. tabiatning turli fasllardagi madaniyoâsimliklar rasmlari, dars ishlanmasi,texnik vositalar darsning borishi. i. tashkiliy qism. sinfxonaning tozaligi koâzdan kechiriladi. oâquvchilar davomati va darsga tayyorgarligi aniqlanadi. ii. oâtilan mavzuni soârash va mustahkamlash: 2-sinfda oârganilgan materiallar savol-javob asosida mustahkamlanadi. iii. yangi mavzuni bayon etish. tunda osmonda oy va yulduzlar koârinadi. kunduzi quyosh yer yuzini yoritadi va isitadi. quyosh nuridan togâ, yaylov, oârmon va choâllardagi oâsimliklar …

2 / 63

ib, inson qoâli bilan yaratilgan narsalardan tashqari, atrofimizdagi olam tabiatni tashkil etadi. tabiat jonsiz va jonli tabiatga boâlinadi. quyosh va yulduzlar, oy, yer, tosh, tabiiy gaz, bulut, havo kabilar jonsiz tabiatning tarkibiy qismlaridir. jonli tabiatga yer yuzidagi barcha oâsimlikla hayvonlar kiradi. ular nafas oladi, oziqlanadi, oâzidan koâpayadi va rivojlanadi. yer ostidan vulqon otilishi, osmonda bulut hosil boâlishi, chaqmoq chaqishi, momaqaldiroq gumburlashi, shamol esishi, yomgâir yogâishi, quyoshâning nur sochishi kabi jarayonlar tabiat hodisalaridir.mazkur tabiat unsurlari va hodisalarini â«tabiatshunoslikâ» va tabiatga oid boshqa fanlar oârganadi. odamlar tabiatga qadimdan taâsir etib kelgan. kishilar yovvoyi hayvon turlaridan bir qanchasini qoâlga oârgatdi, yaâni xonakilashtirdi va koâpaytirdi. inson aqlini ishlatishi va mehnat qilishi natijasida tabiiy oâsimliklardan turli madaniy oâsimliklar yetishtirildi. odamlar suv omborlarini qurdi, kanallar qazib, suvsiz qaqrab yotgan yerlarni dala va bogâlarga aylantirdi. shularni inobatga olib, â«tabiatshunoslikâ» darslarida odamlar tomonidan yaratil gan madaniy oâsimliklar, xonakilashtirilgan uy hayvonlari ham oârganiladi. odam havodan nafas oladi va tabiat …

3 / 63

i muhofaza qilishga oid mavzular ham oârganiladi. iv. yangi mavzuni mustahkamlash. oâquvchilarning yangi mavzu boâyicha olgan bilimlarini mustahâkamlash uchun ularga quyidagi savollar berish maqsadga muvofiq boâladi: 1. tabiat deganda nimani tushunasiz? 2. jonli tabiatning jonsiz tabiatdan qanday farqi bor? jonsiz va jonli tabiatga misollar keltiring. 3. tabiat hodisasi deb nimaga aytiladi? unga misollar keltiâring. 4. â«tabiatshunoslikâ» darslarida nimalar oârganiladi? 5. tabiat va inson orasidagi munosabat haqida nimalarni bilasiz? v. oâquvchilar bilimini baholash. oâquvchilarni darsdagi faoliyati besh ballik tizimda baholanadi. faol oâquvchilar ragâbatlantiriladi. vi.uyga vazifa. topshiriqlar. quyidagilardan gerbariy tayyorlang: a) turli oâtlarning barglaridan; b) turli madaniy oâsimliklar barglaridan. 2-dars tabiatshunoslik 3-sinf mavzu: yer usti va yer osti suvlari. tayanch soâzlar: globus, okean, dengiz, yer usti suvlari, yer osti suvlari, buloq, quduq, daryo, koâl. darsning maqsadi. taâlimiy:oâquvchilarni atrofdagi manzarali oâsimliklar namunalari bilan tanishtirish,ushbu mavzu boâyicha bilim, malaka va koânikmalar fk1-tabiiy, ijtimoiy-iqtisodiy jarayon hamda hodisalarni kuzatish, aniqlash, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi; berish. tarbiyaviy: …

4 / 63

k nimani oârganadi? mavzusini soârash. uyga vazifa : a) turli oâtlarning barglaridan; b) turli madaniy oâsimliklar barglaridan. yasalganligini tekshirish. oâquvchilar tomonidan yoâl qoâyilgan xato va kamchilliklarni birgalikda tuzatish. iii.yangi mavzuni bayon etish. okean va dengizlar. ona zaminimiz â yer sharsimon shaklga ega. yer yuzini oârganish uchun globusdan foydalaniladi. globus â yer sharining kichraytirilgan shakli. globus sirtining katta qismini havo- rangda tasvirlangan suv egallagan. bu â okean va dengizlardir. okeanning quruqlikka tutashgan qismida dengizlar joylashgan. dengiz â okeanning bir qismidir. baâzi dengizlar quruqlik ichkarisiga kirib borgan. okean va dengizlarning suvi shoâr boâladi va ichishga yaramaydi. odamlar okean va dengizlardan koâp miqdorda baliq ovlaydilar. ulkan kemalarda yuklarni okean va dengizlar orqali tashiydilar. okean va denâgizlar ostidan koâp miqdorda neft va gaz qazib olinadi. daryo va koâllar. globusda havorang egri-bugri chiziqlar bor. bunday chiziqlar daryolarni bildiradi. daryolar, asosan, togâlardan boshlanadigan jilgâalardan hosil boâladi. daryolar oâz yoâlida sharsharalarni hosil qilishi mumkin . ularâning suvi, …

5 / 63

atroflari eng sovuq joylardir (9-a, b rasm). bu qutbning atrofini qoplagan muzliklar yozda ham erimaydi. bunday joylar doimiy muzliklar deb ataladi. baland togâlarning yuqori qismidagi qor va muzlar ham yozda erimaydi . ular ham doimiy muzliklarni tashkil etadi. yomgâir va qor suvlari hisobiga dala va bogâlar sugâoriladi. suvlarning bir qismi yer ostiga singib ketadi. bu suvlar yer osti suvlarini hosil qiladi. ayrim joylarda yer ostidagi suvlar buloq boâlib sizib chiqadi. suv bormagan joylarda quvurlar orqali yer ostidan suv tortib chiqariladi. baâzi joylarda chuqur quduq qazib ham yer osti suvlaridan foydalaniladi. iv.yangi mavzuni mustahkamlash. oâquvchilarning yangi mavzu boâyicha olgan bilimlarini mustahâkamlash uchun ularga quyidagi savol-javob oâtkaziladi. 1. okean va dengiz bir-biridan qanday farq qiladi? ularni globusdan koârsating. 2. okean va dengiz suvlarini nima uchun ichib boâlmaydi? 3. daryo va koâl deb nimaga aytiladi? oâlkamizda qanday yirik daryo va koâllar mavjud? 4. muzliklar qayerda boâladi? 5. yer osti suvlari haqida nimalarni bilasiz? …

6 / 63

rab-avaylashga, himoya qilishga oârgatish. tk4- suvga nisbatan munosabatni shakllantirish rivojlantiruvchi: ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. fk2-suv havzalarining oârni va joylashishlarini aniqlash, ularning manbasini bilsh. tk6-kunlik ishlatadigan suv normasini bilish va taqsimlash darsning turi: yangi bilim beruvchi. darsning jihozlanishi.mavzuga oid rasmlar,dars ishlanmasi,texnik vositalar darsning borishi. i. tashkiliy qism. sinfxonaning tozaligi koâzdan kechiriladi. oâquvchilar davomati va darsga tayyorgarligi aniqlanadi. ii. oâtilan mavzuni soârash va mustahkamlash: yer usti va yer osti suvlari. mavzusini soârash. uyga vazifa qay tarzda bajarganligini tekshirish. oâquvchilar tomonidan yoâl qoâyilgan xato va kamchilliklarni birgalikda tuzatish. iii. yangi mavzuni bayon etish. oârmon, togâ yonbagâirlari, yaylov va choâllardagi oâsimliklar, asosan, yomgâir suvi hisobiga oâsadi. choâllar eng kam yomgâir yogâadigan yerlardir. shuning uchun choâllarda oâsimliklar kamroq oâsadi. yer yuzida shunday katta choâllar borki, ularning ayrim qismlarida yil boâyi yomgâir yogâmaydi. bunday joylarda oâsimliklar deyarli oâsmaydi. ayrim joylarda oâsadigan oâsimliklar juda uzun ildizlari orqali yer ostidagi suvdan ichadi. oâlkamizdagi qizilqum choâlining ayrim joylarida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 63 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tabiatshunoslik konspekt 3-sinf 2019-2020"

1-dars tabiatshunoslik 3-sinf mavzu: tabiatshunoslik nimani oârganadi? tayanch soâzlar: tabiat, jonsiz tabiat, jonli tabiat, tabiat hodisalari, darsning maqsadi. taâlimiy:oâquvchilarni atrofdagi madaniy oâsimliklar namunalari bilan tanishtirish,ushbu mavzu boâyicha bilim, malaka va koânikmalar berish. tk1: tabiatshunoslik nimani oârganishini tushuna oladi. fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; tarbiyaviy: oâquvchilarni ona-vatanni, saxovatli tabiatni asrab-avaylashga, himoya qilishga oârgatish. tk2: tabiat haqida maâlumotlarni oârganish va tahlil qilish. tk5: vatanimiz tabiatni asrash va uni muhofaza qilish. rivojlantiruvchi: ona tabiatni asrab- avaylash qobilyatlarini shakllantirish. fk4-tabiatni muhofaza qilish va ekologik madaniyat kompetensiyasi. darsning ...

Этот файл содержит 63 стр. в формате DOC (28,4 МБ). Чтобы скачать "tabiatshunoslik konspekt 3-sinf 2019-2020", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tabiatshunoslik konspekt 3-sinf… DOC 63 стр. Бесплатная загрузка Telegram