3-sinf matematika konspekt 21-45

DOCX 37 sahifa 237,5 KB Bepul yuklash

37 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 237,5 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 37

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 37

sana: __________ sinf: 3 ______ fan nomi: matematika mavzu: o‘tilganlarni mustahkamlash. soatlar soni: 2 soat. mavzuning qisqacha mazmuni: 15-19-darslarda berilgan mashqlarga o‘xshash mashqlarni yechish. metodlar: suhbat, mustaqil ishlash. jihozlar: darslik, chizg‘ich. nazorat: uy vazifasini tekshirish, og‘zaki so‘rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. baholash: uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o‘quvchilar baholanadi. darslarning maqsadi: a) ta’limiy: o‘quvchilarning 15-19-darslarda olgan bilim, ko‘nikma va malakalarini mustahkamlash. b) tarbiyaviy: turli miqdoriy masalalarni yechishda hisoblashning bu usuli yordamida tez, oson, qulay ko'paytirish usullaridan foydalanishga o'rgatish va shu asosda bolada o'z kuchiga ishonishga, tabiat, jamiyatdagi turli voqea-hodisalarga ongli munosabatda bo'lish, topqirlik, ijodkorlik kabi axloqiy xislatlarni tarbiyalashga. rivojlantiruvchi: : 15-19-darslarda o‘tilgan materiallami puxta o‘zlashtirib oladilar. tk1 - matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish; so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera olish; matematik …

2 / 37

lay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish; sodda kundalik vaziyatlarda mavjud bilim va ko‘nikmalarni qo‘llay olish; o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqtirish; yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish, ularni tuzatish hamda olingan natijalarni boshqalar foydalanishi uchun oson ko‘rinishda taqdim etisho‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi tk4 - atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash; muammo va tushunmovchiliklar ro‘y bergan paytlarda o‘zini tutishi to‘g‘risida to‘g‘ri qaror qabul qilish. tk5 - zaminimizda yashab o‘tgan buyuk allomalarimizning matematikaga qo‘sh gan hissalarini tasvirlab berish; milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llash; jamoat joylaridagi odob-axloq qoidalari va an’analarni o‘zlashtirish. tk6 - aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuzish; murakkab bo‘lmagan hisoblashlarda hisoblash vositalardan va tayyor kompyuter dasturlardan foydalanish. darsning borishi: i.tashkiliy qism: salomlashish; davomatni tekshirish darsning maqsadini aytish. ii.o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. uyga vazifa tekshirib chiqiladi. og’zaki savol –javob o’tkazaman. «matematik loto» o'yini. bo'sh …

3 / 37

chta non yopiladi? yechilishi: 18 • 4 = 72 (ta). 134-topshiriq mustaqil bajariladi. 0‘quvchilar chizg‘ich yordamida ab = 12 sm, cd = 12 sm : 4 = 3 sm, ef = = 3 sm + 6 sm = 9 sm uzunlikdagi kesmalarni chizadilar. iv. mustahkamlash. 134-topshiriqdagi boshqotirmaning javobi chizmada keltirilgan: 21-dars 138-misol o‘quvchilar bilan birgalikda og‘zaki yechiladi. 139- va 140-misollar mustaqil yechiladi. shu bilan birga o‘quvchilar doskada ham yechadilar. 142-topshiriqdagi qisqa yozuv bo‘yicha quyidagicha masala tuzish mumkin: bozordan olib kelingan anjir sanalganda 36 ta ekanligi ma’lum bo‘ldi. ular 6 tadan qilib likopchalarga qo‘yib chiqilishi kerak. lekin hammasi bo‘lib 4 ta likopcha bor. nechta likopcha yetishmaydi? yechilishi: 1) 4 ta likopchaga qo‘yildi - 6 • 4 = 24 (ta); 2) ortib qolgan anjirlar - 36 - 24 = 12 (ta); 3) yetishmaydigan likopchalar - 12 : 6 = 2 (ta). 143-topshriqni o‘quvchilar mustaqil tarzda og‘zaki bajaradilar. javobi: 12 ta uchburchak va …

4 / 37

lash. b) tarbiyaviy: turli miqdoriy masalalarni yechishda hisoblashning bu usuli yordamida tez, oson, qulay ko'paytirish usullaridan foydalanishga o'rgatish va shu asosda bolada o'z kuchiga ishonishga, tabiat, jamiyatdagi turli voqea-hodisalarga ongli munosabatda bo'lish, topqirlik, ijodkorlik kabi axloqiy xislatlarni tarbiyalashga. c) rivojlantiruvchi: o’quvchilarni mustaqil ishlash ko’nikmasini rivojlantirish. tk1 - matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish; so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera olish; matematik qoidalarni yoddan ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish, tegishli munosabat bildira olish. tk2 - tavsiya etilgan media manbalardan axborotni izlab topa olish, zarur bo‘lsa uni boshqa ko‘rinishlarga (matn, jadval, sxema va h.k.) o‘tkaza olish; diagrammalar, jadvallar, chizmalar ko‘rinishida berilgan statistik ma’lumotlarga asoslanib, turli obyekt va hodisalarni taqqoslay olish. uchta sonning o‘rta arifmetigini topa olish. axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish tk3 - o‘quv …

5 / 37

omalarimizning matematikaga qo‘sh gan hissalarini tasvirlab berish; milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llash; jamoat joylaridagi odob-axloq qoidalari va an’analarni o‘zlashtirish. tk6 - aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuzish; murakkab bo‘lmagan hisoblashlarda hisoblash vositalardan va tayyor kompyuter dasturlardan foydalanish. nazorat ishi uchun topshiriqlar namunasi i variant 1. bo‘sh kataklar o‘miga >, , < yoki = belgilaridan mosini qo‘ying: 20 •3 □ 30•2 60 : 2 □ 20 • 2 80:290:3 2. ifodalarni yozing va ularning qiymatlarini toping: 1) 17 va 14 sonlari yig‘indisini 3 marta orttiring; 2) 4 ni 19 va 6 sonlari yig‘indisiga ko‘paytiring. 3. hisoblang: 46•2 18•4 + 27 6•16 7•13 -34 4. millimetrlarda ifodalang: 2 sm 7 mm 5 sm 9 mm 9 sm 3 mm 5. uchta to‘pda 80 m gazlama bor edi. birinchi to‘pda 18 m, ikkinchi to‘pda undan 2 marta ko‘p gazlama bor. uchinchi to‘pda necha metr gazlama bo‘lgan? …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 37 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"3-sinf matematika konspekt 21-45" haqida

sana: __________ sinf: 3 ______ fan nomi: matematika mavzu: o‘tilganlarni mustahkamlash. soatlar soni: 2 soat. mavzuning qisqacha mazmuni: 15-19-darslarda berilgan mashqlarga o‘xshash mashqlarni yechish. metodlar: suhbat, mustaqil ishlash. jihozlar: darslik, chizg‘ich. nazorat: uy vazifasini tekshirish, og‘zaki so‘rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. baholash: uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o‘quvchilar baholanadi. darslarning maqsadi: a) ta’limiy: o‘quvchilarning 15-19-darslarda olgan bilim, ko‘nikma va malakalarini mustahkamlash. b) tarbiyaviy: turli miqdoriy masalalarni yechishda hisoblashning bu usuli yordamida tez, oson, qulay ko'paytirish usullaridan foydalanishga o'rgatish va shu asosda bol...

Bu fayl DOCX formatida 37 sahifadan iborat (237,5 KB). "3-sinf matematika konspekt 21-45"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: 3-sinf matematika konspekt 21-45 DOCX 37 sahifa Bepul yuklash Telegram