dars_ishlanma_matematika_3_sinf_ikki_xonali_sonni_ikki_xonali_songa

DOCX 11 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi namangan viloyati xalq ta’limi boshqarmasi to’raqo’rg’on tuman xalq ta’limi bo’limiga qarashli 54-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi boshlang`ich sinf o’qituvchisi mullaboyeva mo`tabarning matematika fanidan 3-siniflar uchun 1 soatlik ushbu dars ishlanmasi umumiy o’rta ta’lim maktablarining boshlang`ich sinfo`qituvchilari qo’llash mumkun. tuzuvchi: mullaboyeva .m to’raqo’rg’on tuman xtbga qarashli 54-umumiy o’rta ta’lim maktab boshlang`ich sinf o`qituvchisi taqrizchi: m.mullaboyeva to’raqo’rg’on tuman xalq ta’limi bo’limi. 54-umumiy o’rta ta’lim maktabi boshlang`ich sinflar metod birlashma rahbari m.akbarova to`raqorg`on tumani xtb boshlang`ich ta’lim uslubchisi darsning texnologik xaritasi t|r dars bosqichlari bajariladigan ish mazmuni bajariladigan ish shakli ajratilgan vaqt 1 tashkiliy qism o’quvchilarni darsga tayyorlash. navbatchi axboroti. siyosiy savol suhbat. 3 daqiqa 2 o’tilgan mavzuni takrorlash o’tilgan mavzuni takrorlash. savol va topshiriqlar berib, xulosalash. «omad lato» o`yini. savol- javob. 10 daqiqa 3 yangi mavzu ustida ishlash matematik usullarni bajarish, tushintirish ko’rgazmalilik. 20 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash misol va masala ustida ishlash, o`quvchilar javoblarini umumlashtirish …

2 / 11

atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish; so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk-3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish; o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqa olish fk-1. 2-3 arifmetik amalli (qavsli, qavssiz) sonli ifodaning qiymatini hisoblay oladi; fk -2. yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa oladi, ularni tuzata oladi; matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aqliy hujum, tezkor savol javob, didaktik o`yinlar mustaqil ish. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, tezkor savollari. darsning borishi: i.tashkiliy qism: o`qituvchi: -assalomu- alaykum,aziz bolajonlarim,yaxshi yetib keldingizmi. darsga tayyor bo`ldingizmi? o`quvchilar: -tayyormiz. o`qituvchi: kayfiyatlar qanday? o`quvchilar: a`lo. o`qituvchi: dars davomida sizlarga omad tilayman. o`quvchilar: rahmat. o`qituvchi: qani menga aytingchi, sinfda kim navbatchi? navbatchi hisoboti tinglanadi. bugun hafta kunining beshinchisi bo`libdi. alloh ushbu kuniga katta nazar solibdi. yaxshilik farishtasi yer yuzida qolibdi. barcha ezgu-niyatlar ushbu …

3 / 11

$a ajratish, nomlash, va guruh sardorlarini tayinlash, baholash mezonlari haqida tushuncha berish. [image: d:\bluetooth\img_20191018_164353.jpg][image: ] ii.o`tgan darsni takrorlash: "omad loto" o`yini orqali o`quvchilar matematikaga oid bilimlarini sinab, mustahkamlanadi. o`quvchilarning uy vazifalarini ko`rib chiqiladi va xatolar ustida ishlanadi. guruhlarning bilimlarini tekshirish uchun 5 ta shart aytib o`tiladi. shartlar konvertlarga solinadi. 1-shart. ,,kvadrat,, guruhi uchun: 28:2= 63:3= 33:3= 88:8= 55:5= 84:4= 62:2= 96:3= ,,to`rtburchak,, guruhi uchun: 48:3= 72:3= 99:9= 78:6= 91:7= 82:2= 84:6= 96:8= ,,uchburchak,, guruhi uchun: 32:4= 48:6= 56:4= 72:3= 81:3= 84:7= 95:5= 50:2= 2- shart. ,, zanjir,, usulidan foydalanib , jadval ichida ko`paytirish va jadvaldan tashqari ko`paytirish, bo`lish bo`yicha savol- javob o`tkaziladi. 3- shart. masalalar yechish. ,,kvadrat,, guruhi uchun: 1-masala. 6 o`ramda 66 metr mato bor. 3 o`ramda necha metr mato bor? 2-masala. 4 ta yashikda 36 kg olma bor. 10 ta yashikda qancha olma bor? 3-masala. chinnigullar 14 ta, atirgullar 16 ta .hamma gullardan 6 tadan qilib, nechta guldasta …$

4 / 11

mumkin . )1 2. bo‘linmani 2, 3, 4 va 5 sonlari orasidan tanlab, misollarni yeching: 24 : 12 = 2 42 : 14 = 3 60 : 15= 4 75 : 15 = 5 63 : 21 = 3 84 : 21 = 4 56 : 14 = 4 44:11=4 o`quvchilar misollarni guruhlarga ajratib bajaradilar. misollarni javobini o`quvchilar doskada bajaradilar. o`quvchilar o`z ishlarini tekshiradilar. 3. kutubxonaga 96 ta kitob olib kelindi. har bir bog‘lamda 16 tadan kitob bo‘lsa, nechta bog‘lam kitob keltirilgan? yechish: 96:16=6 javob: 6ta bog`lam 4. x – 60 : 3 = 250 20 · x + 45 = 85 x – 20 = 250 20 · x = 40 x = 250 + 20 x = 40 : 20 x = 270 x = 2 misollarni doskada bajarish orqali o`quvchilar ishlari nazorat qilinadi. iv yangi mavzuni mustahkamlash [image: ]5. rasm asosida masala tuzing va yeching: yechish; 96 …

5 / 11

ogik texnalogiyalardan va didaktik materialardan o`rinli foydalanilgan. image4.jpeg image5.png image6.png image7.png image1.png image2.png image3.png

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "dars_ishlanma_matematika_3_sinf_ikki_xonali_sonni_ikki_xonali_songa"

o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi namangan viloyati xalq ta’limi boshqarmasi to’raqo’rg’on tuman xalq ta’limi bo’limiga qarashli 54-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi boshlang`ich sinf o’qituvchisi mullaboyeva mo`tabarning matematika fanidan 3-siniflar uchun 1 soatlik ushbu dars ishlanmasi umumiy o’rta ta’lim maktablarining boshlang`ich sinfo`qituvchilari qo’llash mumkun. tuzuvchi: mullaboyeva .m to’raqo’rg’on tuman xtbga qarashli 54-umumiy o’rta ta’lim maktab boshlang`ich sinf o`qituvchisi taqrizchi: m.mullaboyeva to’raqo’rg’on tuman xalq ta’limi bo’limi. 54-umumiy o’rta ta’lim maktabi boshlang`ich sinflar metod birlashma rahbari m.akbarova to`raqorg`on tumani xtb boshlang`ich ta’lim uslubchisi darsning texnologik xaritasi t|r dars bosqichlari bajariladigan ish mazmuni bajari...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (1,4 МБ). Чтобы скачать "dars_ishlanma_matematika_3_sinf_ikki_xonali_sonni_ikki_xonali_songa", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: dars_ishlanma_matematika_3_sinf… DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram