tarix darslari samaradorligini oshirish usullari 2

PPTX 1,3 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1731582379.pptx /docprops/thumbnail.jpeg tarix darslari samaradorligini oshirish usullari tarix darslari samaradorligini oshirish usullari reja: tarix darslari samaradorligini oshirish usullari ta’lim tizimida ham joriy etilgan pedagogik ta’lim klasteri va uning ahamiyati tarixni o’qitishda o’g’zaki metod klassifikatsiyasi ko’rsatmali materiallar bilan ishlash metodi(usuli) tarix darslari samaradorligini oshirish usullari mustaqillik yillarida mamlakatimiz uzluksiz ta'lim tizimida tarix fanlarini o'qitish samaradorligini oshirish bo'yicha, xususan, bo'lajak tarix o'qituvchilarining o'quvchilarda tarixiy tafakkurni shakllantirishga tayyorlash va metodik tayyorgarlik ishlari o.davlatov, a.ismoilov, q.shonazarov, r.yarmatov va boshqa olimlar ishlarida keltirib o'tilgan. respublikamiz maktablarida tarix o'qitish metodikasiga bag'ishlangan ilmiy tadqiqotlar va uslubiy qo'llanmalar t.toshpo'latov, n.remeev, ya.g'afforov ishlarida keltirilib o'tilgan[8]. shu bilan birga bir qator yetakchi olimlarimiz, a.asqarov, r.muqminova, h.bobobekov, a.muhammadjonov va boshqalar tomonidan umumiy o'rta ta'limda tarix fanlarini o'qitish va bu jarayonlarni takomillashtirish bilan bog'liq bir qator ishlar alohida ahamiyatga ega. tarix fanini o’qitish metodikasidagi muammolar umumiy o'rta ta'lim tizimi o'qituvchilari orasida o'zini-o'zi rivojlantirish motivatsiyasining yo'qligi; o'qituvchilarning o'quvchilar bilimini oshirish uchun zamonaviy vositalar, …

nlarini o'qitish samaradorligini oshirishga xizmat qiladi: o'qituvchining kasbiy faoliyatini takomillashtirishning qulay usullari orqali rivojlantirishga yo'naltirilgan ijtimoiy fanlar uslubiy birlashmalar faoliyatini rivojlantirish; o'qituvchilar uchun sifatli ta'limni tashkil qilish bo'yicha uslubiy va amaliy tavsiyalar ishlab chiqish; iqtidorli o'quvchilar bilan ishlashni yanada samarali mexanizmlarini ishlab chiqish, o'qituvchilarni o'quvchilarning ilmiy, loyihaviy faoliyati uchun sharoit yaratishga undash; o'quvchilarda tarixiy bilimlar bo'yicha ilmiy-ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni ta'minlaydigan uslublar joriy etish; o'quv jarayoniga o'quvchilarning iqtidoriga, o'zlashtirish darajasiga muvofiq variativ o'quv reja va shu asosidagi fan dasturlari kiritish; ta'lim tizimida ham joriy etilgan pedagogik ta'lim klasteri va uning ahamiyati ta'lim turlarining o'zaro maqsadli va manfaatli xamkorligi asosida tarix fanlarini o'qitish samaradorligini oshirishga qaratilgan dasturlar maqsadlariga erishish ta'lim klasteri tizimli faoliyati, kafedralar professor-o'qituvchilari ilmiy salohiyati, umumta'lim muassasasi o'qituvchilari tomonidan to'plangan tajriba, mavjud yutuqlar va aniqlangan muammolar yo'nalishlari, ularni hal etish usullari, shakllari va texnik vositalari orqali ta'minlanadi. bu kabi mexanizmlar tashkil qilingan "maktab-laboratoriya" maydonchalarida va pedagogik sinflarda amaliyotga joriy qilinadi, …

dikalari takomillashtiriladi; mexanizmlarni muvafaqqiyatli amalga oshirish natijalari asosida kelgusida tarix fanlarini o'qitishning yangicha shakl, usul va metodlari yaratiladi; klaster tizimida boshqa hamkorlik sub'ektlararo samarali o'qitish samaradorligiga olib kelgan loyiha va dasturlarni ommalashtiriladi; muassasa, sinf darajasidagi sog'lom raqobat muhiti shakllanadi va ta'lim sifati oshiriladi va b. tarix fanlarini o'qitish samaradorligini oshirishning integratsion mexanizmini tatbiq etish natijasida quyidagi istiqbollarga erishish mumkin: o'quv jarayonidagi ta'lim sifatini boshqarish tuzilmasi modernizatsiyalashgan ko'rinishda bo'ladi; mintaqaviy ta'lim muassasalari, pedagog kadrlar o'rtasida sog'lom raqobat muhiti takomillashadi; maktab bitiruvchilarning ta'limning keyingi bosqichiga ta'minlash samarasi rivojlanadi, bitiruvchilarningraqobatbardoshligi ortadi; ilmiy tadqiqot natijalarining samaradorligi ortadi o'quvchilarning rivojlanishini psixologik-pedagogik tahlil qilish asosida ta'lim sifatini nazorat qilish hamda ularning tarixiy bilimlar bo'yicha ijodiy va intellektual qobiliyatlarini shakllantirish uchun didaktik-uslubiy tizim yaratiladi; o'quvchi shaxsi, uning imkoniyatlari va qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish uchun qo'shimcha dasturlar, hujjatlar to'plami shakllanadi; natijalarigao'quv dasturlari ko'ra o'quvchilar bilimlarining sifati oshiriladi. mini-leksiya o‘qituvchi 10-20 minut ichida ma’ruza o‘qiydi. o‘quvchilar diqqat bilan quloq …

da o‘quvchilar, juftliklarga bo‘linib, bir-biri bilan konspektlarini almashib, o‘qib chiqishadi va mulohazalari bilan o‘rtoqlashadi. noaniqliklar, хatolar tuzatiladi. o‘qituvchiga ham savol berishlari mumkin. venn diagrammasi ustida ishlash jarayonini qo‘yidagicha amalga oshirish tavsiya etiladi: 1. aqliy хujum yordamida takkoslashning asosiy parametrlarinianiqlashdir. 2. venn diagrammasi ustida ishlash. 3. takkoslash natijalarining prezentasiyasi.bu ko‘rinishdagi interaktiv ish o‘quvchilarning aktiv ishtirokida bajarilib analitik fikrlash ko‘nikmalarni hosil bo‘lishiga yordam beradi. tarixni o’qitishda o’g’zaki metod klassifikatsiyasi 2.1 tarixni o’qitishda o’g’zaki metod klassifikatsiyasita’limning amaliy uslubining asosiy yoli o’quvchi yoshlarning hayotni o’ranish yolidir. shuning uchun ham amaliy metod juda katta ta’limiy va tarbiyaviy ahamiyat kasb etadi. bu uslub tarix o’qitishni hayot bilan mustaqillik qurilishi amaliyot bilan borishga yordam beradi, bilim o’quvchilarning ishonchi va e’tiqodiga ko’maklashadi, o’quvchi yoshlarning fuqarolik burchini tushunib, jamiyatda o’z mavqelarini topib olishlariga yordamlashadi.o’quvchilarning amaliy bilish faoliyatiga ularning vaqtli matbuot bilan olib boradiga ishlari, ishlab chiqarish korxonalarining raxbarlari va ilg’orlari bilan, fermerlar bilan urush va mehnat veteranlari bilan suxbatlari, …

tashqari ishlarda oquvchining darsdan aktivligi va mustaqilligini oshirish maqsadida foydalahadi. oquvchilar togarak yig’ilishlarida tarixiy kechalar, lektorlar va aholi orasida qisqacha axborotlar, doklad va referatlar bilan qatnashadilar, muhozalarda nazariy konferensiyalarda tarixiy materiallar muhokamasida ishtirok etadilar. ko’rsatmali materiallar bilan ishlash metodi(usuli). illyustratsiya o’rganish kabi darsda boshlangan ishlarni sinfdan tashqari ekskursiyalar, paxod va ekspedisiyalar davomida to’plangan materiallar nusxasini ko’paytirish , rasmga olish aqliy хujum yordamida takkoslashning asosiy parametrlarinianiqlashdir. 2. venn diagrammasi ustida ishlash. 3. takkoslash natijalarining prezentasiyasi.bu ko‘rinishdagi interaktiv ish o‘quvchilarning aktiv ishtirokida bajarilib analitik fikrlash ko‘nikmalarni hosil bo‘lishiga yordam beradi. shu materiallar asosida modellar yasash va namoyish qilish ham shu guruhga doir ishlarda qaytariladi. bu ishlar ham sinfdagi ishlar bilan bog’lab olib boriladi. gap shundaki, o’qucvhilar dars jarayonida egallangan konikma va malakalarni sinfdan tashqari ishlarda yanada rivojlantirib takomillashtirib boradilar. hozir maktabda sinfdan tashqari ishlarning quyidagi asosiy tashkiliy formalari mavjud. tarixiy to’garagi yoki tarixiy o’lkashunoslik, tarixiy siyosiy to’garak. tarix yoki tarixiy o’lkashunoslik jamiyati. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarix darslari samaradorligini oshirish usullari 2"

1731582379.pptx /docprops/thumbnail.jpeg tarix darslari samaradorligini oshirish usullari tarix darslari samaradorligini oshirish usullari reja: tarix darslari samaradorligini oshirish usullari ta’lim tizimida ham joriy etilgan pedagogik ta’lim klasteri va uning ahamiyati tarixni o’qitishda o’g’zaki metod klassifikatsiyasi ko’rsatmali materiallar bilan ishlash metodi(usuli) tarix darslari samaradorligini oshirish usullari mustaqillik yillarida mamlakatimiz uzluksiz ta'lim tizimida tarix fanlarini o'qitish samaradorligini oshirish bo'yicha, xususan, bo'lajak tarix o'qituvchilarining o'quvchilarda tarixiy tafakkurni shakllantirishga tayyorlash va metodik tayyorgarlik ishlari o.davlatov, a.ismoilov, q.shonazarov, r.yarmatov va boshqa olimlar ishlarida keltirib o'tilgan. respublikamiz maktabla...

Формат PPTX, 1,3 МБ. Чтобы скачать "tarix darslari samaradorligini oshirish usullari 2", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarix darslari samaradorligini … PPTX Бесплатная загрузка Telegram