korreksion (maxsus) pedagogika

PPTX 85,2 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1731699924.pptx /docprops/thumbnail.jpeg korreksion (maxsus) pedagogika korreksion (maxsus) pedagogika reja: 1. korreksion pedagogika va uning maq`sad va vazifalari 2. korreksion pedagogikaning kategoriyalari 3. korreksion-pedagogikaning paydo bo`lishi 4. turli anomaliysli o`quvchilar bilan olib boriladigan korreksion ishlar. korreksion pedagogika va uning maq`sad va vazifalari. rivojlanishida turli nuqson (kamchilik)lar bo`lgan o`quvchilarni korreksion o`qitish va tarbiyalash bilan korreksion pedagogika (defektologiya) shug`ullanadi. korreksion (maxsus) pedagogika (defektologiya - yunoncha defectus – nuqson, kamchilik, logos – fan, ta’limot) – rivojlanishda jismoniy yoki psixik kamchilikka ega, maxsus, individual tarbiyalash va o`qitish metodlariga asoslangan, salomatlik imkoniyatlari cheklangan bolaning individualligi hamda shaxsini rivojlantirish jarayonini boshqarish mohiyati, qonuniyatlarini o`rganuvchi fan sanaladi. korreksion pedagogikaning asosiy maqsadi – belgilangan (normal) va (mavjud kamchilik) faoliyat o`rtasidagi nomuvofiqlikni yo`qotish yoki kamaytirish dan iborat. korreksion-pedagogik faoliyat yaxlit ta’lim jarayonini qamrab oluvchi hamda murakkab psixofiziologik va ijtimoiy-pedagogik chora-tadbirlarning amalga oshirilishini nazarda tutuvchi pedagogik tizim. diagnostika korreksion, korreksion-rivojlantiruvchi, korreksion-profilaktik faoliyatlar bilan bir qatorda tarbiyaviy va korreksion-o`qitish, psixokorreksion faoliyatni ham …

aliyasini erta diagnostika qilish metodlarini ilmiy jihatdan ishlab chiqish; bolalarda rivojlanish nuqsonlarini tuzatish, yo`qotish yoki kamaytirish bo`yicha chora-tadbirlarni ishlab chiqish; anomal bolalikning oldini olish bo`yicha profilaktik chora-tadbirlar tizimini ishlab chiqish; anomal bolani rivojlantirish va uni ijtimoiylashtirish jarayonining samaradorligini oshirish. kategoriyalari 1. anomal bolalarni o`qitish va rivojlantirish 2. anomal bolalarni tarbiyalash 3. korreksiya (yunoncha tuzatish) 4. korreksion-tarbiyaviy ishlar 5. kompensatsiya (yunoncha «compensatio» – o`rnini to`ldirish, tenglashtirish) 6. ijtimoiy reabilitatsiya (yunoncha «rehabilitas» – layoqati, qobiliyatini tiklash) 7. ijtimoiy adaptatsiya (yunoncha «adapto» - moslashish) 8. oilaviy tarbiya anomal o`quvchilar bilan olib boriladigan korreksion ishlar 1. bolalarning rivojlanishi va xulqidagi nuqsonlar tabiati va mohiyatini aniqlash, ularning yuzaga kelishi sabablari va sharoitlarini o`rganish. 2. rivojlanishi va xulqida nuqsonlar bo`lgan bolalar bilan korreksion-pedagogik faoliyatning tashkil etish va rivojlanishi tarixini o`rganish. 3. bolalarning rivojlanish va xulqidagi nuqsonlarning oldini olishga xizmat qiluvchi ijtimoiy-pedagogik shart-sharoitlar va psixofiziologik rivojlanishi etimologiyasi (sabab-oqibatli asoslari)ni aniqlash. anomal o`quvchilar bilan olib boriladigan korreksion ishlar …

on-pedagogikaning paydo bo`lishi . rivojlanishida nuqsonlar bo`lgan bolalar bilan olib boriladigan korreksion-pedagogik faoliyat boy tarixiy tajribalarga ega. anomal (yunoncha anomalos - noto`g`ri) bolalarga jismoniy yoki psixik nuqsonlari umumiy rivojlanishini buzilishiga olib keladigan bolalar kiradi. ijtimoiy jamiyat taraqqiyoti tarixi anomal bolalarga bo`lgan munosabatlarning uzoq vaqt davomida evolyutsion tarzda shakllanib kelganligini ko`rsatadi. uyg`onish davridan boshlab xix asrning o`rtalarigacha yevropa defektologiya fani va amaliyotida bolaning aqliy rivojlanishidagi nuqsonlar muammosi borasidagi qarashlarning evolyutsion xarakterini anglash mumkin. ruhiy kasallarga nisbatan insonparvarlik yondashuvi ilk bor fransuz shifokori, psixiatori filipp pinel (1745-1826 yillar) tomonidan ilgari surilgan. u ruhiy kasalliklarni klassifkatsiyalagan (turlarga ajratgan). rivojlanishida nuqsonlar bo`lgan bolalarga nisbatan pedagogik yondashuv xviii asr oxirlari – xix asr boshlarida yuzaga keladi. aqli zaif bolalarni maxsus usullar yordamida o`qitish va tarbiyalash g`oyasini iogan genrix pestalotssi (1746-1827 yillar) asoslagan bo`lsada, biroq, o`z davrida bu fikr qo`llab-quvvatlanmadi. i.g.pestalotssi “aqli zaiflar” bilan ishlash tamoyilining mohiyatini asoslab berdi: bolaning imkoni yetgan bilimlarni berish, didaktik materiallardan …

huv aqli zaiflarning etimologiyasini bilish, intellektining buzilishiga sabab bo`lgan omillar, shuningdek, anatomik-fiziologik va genetik buzilishni o`rganish g`oyasini ilgari suradi. 2.psixologik yondashuv psixikasi buzilgan bolalarning psixik faoliyati, emotsional holati hamda shaxsini o`rganishga yo`naltirilgan. 3. pedagogik yondashuv intellekti buzilgan bolalarni o`qitish hamda tarbiyalashning pedagogik tamoyillari, metodlari, shuningdek, nuqsonlarni bartaraf etish yo`llarini o`rganish g`oyasiga tayanadi. psixologik-pedagogik tekshirishlar quyidagi metodlari yordamida tashkil etiladi: suhbat metodi. kuzatish metodi rasmlarini o`rganish metodi. tajriba-psixologik tadqiqotlar metodlari. testlar metodi. aqli zaif bolalar bilan olib boriladigan korreksion ishlar. nutqiy nuqsonlarni o`rganish, oldini olish va korreksiya bilan korreksion pedagogika (defektologiya)ning muhim sohasi - logopediya (yunoncha logos – so`z va paideia - tarbiyalash) shug`ullanadi. surdopedagogika (yunoncha «surdus» – kar) - eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni o`qitish va tarbiyalash jarayonini o`rganuvchi korreksion (maxsus) pedagogikaning yana bir muhim sohasi. ko`rish qobiliyati buzilgan bolalarni o`qitish va tarbiyalash xususiyatlari bilan tiflopedagogika shug`ullanadi (yunoncha «typhlos» – ko`r) – korreksion pedagogika (defektologiya)ning muhim sohasi. image1.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "korreksion (maxsus) pedagogika"

1731699924.pptx /docprops/thumbnail.jpeg korreksion (maxsus) pedagogika korreksion (maxsus) pedagogika reja: 1. korreksion pedagogika va uning maq`sad va vazifalari 2. korreksion pedagogikaning kategoriyalari 3. korreksion-pedagogikaning paydo bo`lishi 4. turli anomaliysli o`quvchilar bilan olib boriladigan korreksion ishlar. korreksion pedagogika va uning maq`sad va vazifalari. rivojlanishida turli nuqson (kamchilik)lar bo`lgan o`quvchilarni korreksion o`qitish va tarbiyalash bilan korreksion pedagogika (defektologiya) shug`ullanadi. korreksion (maxsus) pedagogika (defektologiya - yunoncha defectus – nuqson, kamchilik, logos – fan, ta’limot) – rivojlanishda jismoniy yoki psixik kamchilikka ega, maxsus, individual tarbiyalash va o`qitish metodlariga asoslangan, salomatlik imkoniyatlari che...

Формат PPTX, 85,2 КБ. Чтобы скачать "korreksion (maxsus) pedagogika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: korreksion (maxsus) pedagogika PPTX Бесплатная загрузка Telegram