20 ichida qo'shish va ayirish

DOC 11 стр. 10,8 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 10,8 МБ

Тип файла DOC

Страницы 11

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

mavzu: 20 ichida misol, masala yechish. darsning maqsadi: a) o‘quvchilarning 20 gacha bo‘lgan sonlar, ular ustidan amallar bajarish yuzasidan olgan bilim, ko‘nikma va malakalarni tizimlashtirish va yana bir karra mustahkamlash; b) dars jarayonida o‘quvchilarda hayotni to‘g‘ri tasavvur eta olishga o‘rgatish, ularda o‘zaro ahillik, mehnatsevarlik, hamjihatlik, topqirlik fazilatlarini tarbiyalash; d) o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqi, eshitish faoliayti, mantiqiy fikrlash qobiliyatini va tafakkurini rivojlantirish. -korreksion ish olib borish. dars turi: noan’anaviy dars tipi: mustahkamlash dars metodi: ko‘rgazmali, (ko‘rgazmali metodning illyustrativ ya’ni jadval va demonstrativ ya’ni akt turi orqali) savol-javob, amaliy. (turli interfaol metodlar va didaktik o‘yinlar) dars jihozi:1-sinf “matematika” darsligi, sanoq cho‘plar, harf va sonlar kassasi, akt mahsuloti, videoroliklar, topshiriqlar kitobchasi, rangli rasmlar. darsning texnologik xaritasi. t/r darsning borish bosqichlari darsda foydalaniladigan metodlar vaqti 1 tashkiliy qism kirish suhbati. nafas mashqi 4 daqiqa 2 o‘tilgan mavzuni so‘rash. “rassom matematik” o‘yini. 6 daqiqa 3. yangi mavzuga zamin hozirlash “yangi tovuq yili” o‘yini. 4 daqiqa 4 …

2 / 11

olib keladi. (o‘quvchilarni darsga psixolgik tayyorlash.) (kommunikativlik kompetensiyalarining elementlarini shakllantirish.) [image: image1.png] [image: image2.png] [image: image3.png] -ii.o‘tilgan mavzuni mustahkamlash: (o‘nlikka birliklarni qo‘shib 20 ni hosil qilish, yigirmadan sonni ayirish) -o‘tgan mavzumizni mustahkamlashdan oldin sizlarni 2 guruhga bo‘lamiz, shiorlarimizni tanlab olamiz. dars mazmuni va mohiyati tushuntiriladi. 1. zukkolar guruhi. 2. donolar guruhi: [image: image4.png] [image: image5.png] [image: image6.png] [image: image7.png] -hammaga omad yor bo‘lsin bolajonlar. endi navbat birinchi individual topshirig‘imizga. 1-topshiriq: “rassom matematik” o‘yini. o‘tgan mavzu ekrandagi slaydlar orqali mustahkamlanadi. birma-bir ikki guruh misollarni yechadi va keyingi misolga o‘tiladi. har bir to‘g‘ri javob uchun rangsiz rasm bo‘yaladi. (fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish kompetensiyalarining elementlarini shakllantirish.) [image: image8.png] [image: image9.png] [image: image10.png] [image: image11.png] [image: image12.png] [image: image13.png] [image: image14.png][image: image15.png] [image: image16.png][image: image17.png] [image: image18.png][image: image19.png] [image: image20.png] [image: image21.png] [image: image22.png] -to‘g‘ri javob ko‘pligiga qarab g‘olib guruh aniqlanadi. ii. yangi mavzuga zamin hozirlash. 2-topshiriq: “yangi tovuq yili” o‘yini. (individual …

3 / 11

hiqdi to‘g‘rimi, bugungi yangi mavzumiz ham 20 ichida misol masala yechish. -yangi mavzuni daftaringizga yozib oling. iv.yangi mavzu bayoni: bugungi darsimiz 20gacha bo‘lgan sonlar ichida qo‘shish ayirishning ikkinchi soati. biz o‘tgan soatda o‘tgan mavzumizni yana bir karra takrorlaymiz. yangi tushunchalar bilan sizlarni chuqurroq tanishtirib o‘tamiz. 3-topshiriq: “ tarkibni top” individual o‘yin. kitobchada 20 tarkibini topish uchun o‘quvchilarga qiziqarli topshiriqlar jamlanmasi beriladi. o‘quvchilar mustaqil 20 tarkiblarini topadilar. ortiqcha son ustidan urib qo‘yiladi. (shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi elementlarini shakllantirish.) [image: image24.png] [image: image25.png] [image: image26.png] [image: image27.png] [image: image28.png] [image: image29.png] individual topshiriq bajarish jarayonida qiyinchilikka yo‘l qo‘ygan o‘quvchilarga yana bir karra alohida 20 tarkibining aytilmagan jihatlari tushuntirib o‘tiladi. -to‘g‘ri javoblar sonining ko‘pligiga qarab g‘olib guruh aniqlanadi. 4-topshiriq: “masalani yeching” o‘yini. yangi mavzumiz doirasidagi keyingi topshirig‘imiz masala yechish. jamoaviy topshiriq. har ikkala guruhga masala beriladi. masalani qisqacha sharti tuziladi.(qisqagina masala muhokamasi o‘tkaziladi.) masala yechiladi. (umummadaniy kompetensiyalar elementlarini shakllantirish.) [image: image30.png] [image: …

4 / 11

olish daqiqasi: aziz bolajonlar! siz nafaqat hozir miriqib dam olasiz, balki salgina e’tiborli ham bo‘lasiz. ekrandagi videorolikimizda nechtadan jonivorlar qatnashganligini va bahor fasliga oid nimalarni ko‘rganligingizni aytib berasizlar. [image: image36.png] [image: image37.png] [image: image38.png] [image: image39.png] [image: image40.png] [image: image41.png] [image: image42.png] 5-topshiriq: “ayiqcha va asal” o‘yini. (kitob bilan ishlash. 127 betdagi misollar.) misollarni to‘g‘ri yechib, ayiqvoyimizga asalni qo‘lga kiritishiga yordam beramiz.(o‘quvchilarni mehnatsevarlik va ahillik ruhida tarbiyalash.) (fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish kompetensiyalarining elementlarini shakllantirish.) [image: image43.png][image: image44.png] [image: image45.png][image: image46.png] [image: image47.png][image: image48.png] [image: image49.png][image: image50.png] -to‘g‘ri javoblar sonining ko‘pligiga qarab g‘olib guruh aniqlanadi. 6-topshiriq: “yashirin sonlarni top” o‘yini. (individual topshiriq.) har bir o‘quvchiga maxsus kartochkalar tarqatiladi. individual topshiriqni bexato, tez bajargan guruh g‘olib sanaladi. (shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi elementlarini shakllantirish.) [image: image51.png] [image: image52.png] -to‘g‘ri javoblar sonining ko‘pligiga qarab g‘olib guruh aniqlanadi. v. mustahkamlash: 7-topshiriq:“taqqoslashda yetakchi” o‘yini. ikkala guruhga ham 9 tadan taqqoslashga doir misollar beriladi …

5 / 11

g‘batlar hisoblanadi eng ko‘p besh olgan guruh g‘olib sanaladi.(dars oxirigacha: 3 minut) vi. uyga vazifa: 1.takrorlab kelish; 2. 20 ichida qo‘shish ayirishga doir 10 ta misol tuzib uni yechib kelish. vii. baholash: o‘quvchilarni va guruh umumiy dars jarayonidagi ishtiroki va topshiriqlardan olgan baholariga qarab rag‘batlantiriladi. ii. darsni yakunlash. saidova mohinur jonpo’latovna buxoro shahar kar va zaif eshituvchi bolalar uchun ixtisoslashtirilgan 123-maktab internati boshlang’ich sinf o’qituvchisi

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "20 ichida qo'shish va ayirish"

mavzu: 20 ichida misol, masala yechish. darsning maqsadi: a) o‘quvchilarning 20 gacha bo‘lgan sonlar, ular ustidan amallar bajarish yuzasidan olgan bilim, ko‘nikma va malakalarni tizimlashtirish va yana bir karra mustahkamlash; b) dars jarayonida o‘quvchilarda hayotni to‘g‘ri tasavvur eta olishga o‘rgatish, ularda o‘zaro ahillik, mehnatsevarlik, hamjihatlik, topqirlik fazilatlarini tarbiyalash; d) o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqi, eshitish faoliayti, mantiqiy fikrlash qobiliyatini va tafakkurini rivojlantirish. -korreksion ish olib borish. dars turi: noan’anaviy dars tipi: mustahkamlash dars metodi: ko‘rgazmali, (ko‘rgazmali metodning illyustrativ ya’ni jadval va demonstrativ ya’ni akt turi orqali) savol-javob, amaliy. (turli interfaol metodlar va didaktik o‘yinlar) dars jihozi:1-sinf “m...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOC (10,8 МБ). Чтобы скачать "20 ichida qo'shish va ayirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 20 ichida qo'shish va ayirish DOC 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram