7- sinf kimyo 1 soatlik ochiq dars ishlanmasi

DOCX 1,1 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

farg’ona viloyati bag’dod tumani 1-umumiy o’rta ta’lim maktabi kimyo fani o’qituvchisi mahkamova iqbolxonning “ oksid. oksidlarning tarkibi, tuzilishi va nomlanishi” mavzusidagi 1soatlik ochiq dars ishlanmasi mavzu: oksidlar.oksidlarning tarkibi, tuzilishi va nomlanishi. 1.darsning maqsadi: a) ta’limiy maqsad: modda, kimmyoviy jarayon, hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish. kundalik turmushda juda ko’p tarmoqlarda ishlatiladigan oksidlar, asoslar, kislotalar va tuzlar tushunchlariga ega bo’ladilar. b) tarbiyaviy maqsad: tk-1 atrof muhitni muhofaza qilish. tk-2 o’quvchilarning bir-biriga bo’lgan hurmatini oshirish. tk-3 kiyinish madaniyatiga amal qilish c) rivojlantiruvchi maqsad: tk-4 ijtimoiy munosabatlarda , eng avvalo, ona tilida hamda birorta horijiy tilda bilish. tk-5 kimyo fani bo’yicha bilimlarni mustaqil ravishda oshirib borish. tk- 6 kimyoni kundalik hayotdagi muhim o’rni anglatish. 2. dars turi : guruhlarda ishlash 3. dars metodi: toifalanish jadvali, klasster, insert jadvali, aqliy hujum. 4. dars jihozi: a) darslik b) davriy sistema c) tarqatma d) akt 5. tashkiliy qism: 5minut a) salomlashish b) davomat c) siyosiy daqiqa 6. …

lorod atomi o’zaro bog’lanmaydi, balki boshqa element atomlari bilan bog’langan holda bo’ladi. oksidlarning empirik va grafik formulalari quyidagi tarzda ifodalanadi. mgo co2 [image: ] o=c=o nomlanishi . doimiy valentlikka ega element oksidning nomi “ element nomi + oksid” shaklda yasaladi: magniy oksid, alyuminiy oksidi. agar element valentligi o’zgaruvchan bo’lsa, bir necha xil oksidlar hosil qilsa, element nomidan so’ng uning valentligi qavs ichida rim raqami bilan ko’rsatiladi va qavsdan keyin chiziqcha qo’yiladi hamda oksid so’zi yoziladi. “ element nomi+ ( valentlik rim raqamida)+ [chiziqcha]+ oksid” : co2 uglerod iv-oksidi element nomiga kislorod sonining grekcha sonlarda ifodalanishini qo’shib ham oksidlarni nomlash mumkin: co2 uglerod dioksid, so3 oltingugurt trioksid. oksidlarni nomlashda tabiatda uchrashi yoki turmushda qo’llanilishi va tarixiy nomlardan ham foydalaniladi: so’ndirilgan ohak cao , qum sio2, suv h2o. 8. mavzuni mustahkamlash: 5 minut mustahkamlash uchun “konvert” usulidan foydalaniladi. har bir guruhga savol konvertlarga alohida solinadi? birinchi guruhga t/r nazorat savollari to’g’ri javoblar …

vhalarda birlashtirish imkoniniberadigantoifalarniizlaydilar. toifalashjadvali toifa-xususiyat va munosabatlarni muhimligini namoyon qiluvchi (umumiy)alomat . ajratiligan alomatlar asosida olingan ma’lumotlarni birlashtirishnitaminlaydi. tizmli fikrlash, malumotlarni tuzimaga keltirish, tizimlashtirish ko’nikmarini rivojlantiradi. toifalarni jadval ko’rinishida rasmiylashtiradilar. g’oyalalarni(malumotlarni) toifagamosravishdabo’ladilar.ishjarayonida toifalarning ayrim nomlari o’zgarishi mumkin.yangilaripaydobo’lishimumkin. ishnatijalariningtaqdimoti image2.emf klaster usuli image3.emf klaster ( klaster-tutam, bog’lam )- axborot xaritasini tuzishyo’li- barcha tuzilmaning moxiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydirbirorasosiy omilatrofidag’oyalarniyig’ish. bilimlarni faollashtirishni tezlashtiradi,fikrlashjarayoniga mavzu bo’yicha yangi o’zaro bog’lanishlitasavvurlarni erkin vaochiqjalb qilishgayordam beradi. klasternituzishqoidasibilantanishadilar.yozuv taxtasi yoki katta qog’oz varag’ining o’rtasiga asosiyso’zyoki1-2so’zdaniboratbo’lganmavzu nomiyoziladi. brikmabo’yichaasosiyso’zbilanuningyonida mavzu bilan bog’liq so’z va takliflar kichik doirachalar “yo’ldoshlar”yozibqo’yiladi. ularni “asosiy” so’z bilan chiziqlar yordamida birlashiriladi. bular “yo’ldoshlarda” “kichik yo’doshlar”bo’ishimumkin.yozuvajratilganvaqt davomidayokig’oyalartugagunchadavometishi mumkin. muhokamauchunklasterlarbilanalmashtiriladi. image4.emf aqliyhujumguruhlararoishlardaqo’llaniladigan, ko’plabg’oyalrni ishlabchiqishmumkinbo’lganmetoddir. bu haqiqatdanham talabalarnio’quvjarayonidafaolishtiroketishlari, turlig’oyalarni bayonqilishchog’idaboshqalarniham qizg’inishgayo’llashlari, ilhom bilanishlarigaimkonberuvchivaungarag’batlantiruvchimetod hisoblanadi. bu metodfaollashtirishning muhimusuliki, undatanho ishlashmumkinemas, birginag’oyaguruhningbarcha ishtirokchilarini birxildao’zigatortiboladi. aqliy hujum usuli asosiy qoidalarquydagilar:  o’rtagatashlanayotganbarchaqoidalarbir

-biriganisbatan muhimlikdatengdir.  g’oyalarganisbatantanqidningmavjudemasligi  g’oyanitaqdimetayotganpaytdaso’zlovchininggapini bo’lmaslik.  so’zlovchiganisbatanbaholovchikompanentningmavjud emasligi. image2.wmf mgo =

7- sinf kimyo 1 soatlik ochiq dars ishlanmasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "7- sinf kimyo 1 soatlik ochiq dars ishlanmasi"

farg’ona viloyati bag’dod tumani 1-umumiy o’rta ta’lim maktabi kimyo fani o’qituvchisi mahkamova iqbolxonning “ oksid. oksidlarning tarkibi, tuzilishi va nomlanishi” mavzusidagi 1soatlik ochiq dars ishlanmasi mavzu: oksidlar.oksidlarning tarkibi, tuzilishi va nomlanishi. 1.darsning maqsadi: a) ta’limiy maqsad: modda, kimmyoviy jarayon, hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish. kundalik turmushda juda ko’p tarmoqlarda ishlatiladigan oksidlar, asoslar, kislotalar va tuzlar tushunchlariga ega bo’ladilar. b) tarbiyaviy maqsad: tk-1 atrof muhitni muhofaza qilish. tk-2 o’quvchilarning bir-biriga bo’lgan hurmatini oshirish. tk-3 kiyinish madaniyatiga amal qilish c) rivojlantiruvchi maqsad: tk-4 ijtimoiy munosabatlarda , eng avvalo, ona tilida hamda birorta horijiy tilda bilish. tk-5 kimyo ...

Формат DOCX, 1,1 МБ. Чтобы скачать "7- sinf kimyo 1 soatlik ochiq dars ishlanmasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 7- sinf kimyo 1 soatlik ochiq d… DOCX Бесплатная загрузка Telegram