6-sinf adabiyot fanidan o'qituvchi kitobi

PDF 118 стр. 4,7 МБ Бесплатная загрузка

118 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,7 МБ

Тип файла PDF

Страницы 118

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 118

muallif: d. haydarova 6“________________” sinflar uchunadabiyot fani «____”____________201____ mavzu: ma`naviyat xazinasi. torishmoqlar. maqsad: a) ta`limiy maqsad______________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ b) tarbiyaviy maqsad____________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ s) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ dars turi: ______________________________________________________ darsda foydalanilaniladigan metod: an`anaviy, savol – javob, darsda foydalaniladigan jihoz: texnik vositalar, slaydlar, tarqatmalar, testlar. darsning borishi: i.tashkiliy qism: a)salomlashish. b) davomatni aniqlash. v) o`quvchilarni darsga tayyorlash ii.o`tilgan mavzuni takrorlash iii. yangi mavzu bayoni. aziz o'quvchi! o'tgan yili adabiyot darsidan anchagina saboq oldingiz. adabiyot ni ma ekani, odamlar badiiy asar o'qishga nega qiziqishlari, adabiy asarlar qanday turlarga ajralishiyu uning ayrim mumtoz namunalaridan xabardor bo'ldingiz dars javomida o'rganilgan ko'plab asarlarhamon yodingizdan chiqmay, sizm o'ylantirayotgan bo'lsa ham ajab emas. bu holatyaxshil >k alomati. ya'rn, siz bu asarlarni faqat baho olish uchungina, shunchaki o'qnnabsiz. diqqat bilan, ko'nglingizni berib mutolaa qilibsiz. ularning qahramonlari sizning yuragingizdan joy olibdi. bir so'z bilan aytganda. ma'naviy olamingiz keigayib, yanada go'zauashibdi! o'zbekiston respublikasi prezidepf islom karimov o'zining …

2 / 118

otning insonshunoslik deb, shor va yozuvchilarning esa inson ruhining mu handislan, deb ta'riflanishr bejiz emas, albatta»'. xo'sh, inson ma'navivatining. ruhiyatining yuksalishida adabiyot, kitob mutolaasi qanday o'rin tutadi? inson hayvondan farq qilaroq, nafaqat moddiy ozuqaga, balki ma'naviyruhiy oziqqa ham muhtoj lik sezadi bu nima degani? agar siz iste'mol qiladigan oziqov qatlar jismingiz ehtiyojlarini qondirib, uni holsizlanishdan asrab, doimiy quvvatlantnib tursa, ma'naviy oziqlanish sizn ruhiy bovitib, tetiklashti ,nb. ma'naviy qashshoqlashishdan asrayrii odamning moddiy boyliklari ko'payish. ur» o'zo'z.dan ma'naviy boy ailib qo'ymay di. inson ochyupun qolmaslik to'g'risida qanchalik o'ylasa. o'zini ma'naviy yuksahirish to'g'risida ham undanda ko'proq jon kuydii.shi kerak bo'ladi ma'naviy yuksalishning eng samarali yo'llaridan biri esa kitobga oshno turinish. jumladan. adabiy asarlar mutolaasiga ixlos qo'yishdir. adabiyotning avnan ma'naviyat xazinasi ekanligining yana bir sababi shundaki uning bag'nda hozirga qadar insonivat ardoqlab kelayotgan eng tansiq hislar insonparvarlik (gumanizm). adolat. shafqat. o'zaro hamjihatlik. do'stlk. mehr va muruvvat. sevgimuhabbat. go'zallikka tashnalik singan o'imas insoniy tuvg'ular …

3 / 118

atga sidqidildan xizmat qilishning xosiyati beqiyosdir. sizni badiiy adabiyotni ixlos bilan o'qishga da'vat etayotganimiz ning sabablari ko'p, albatta. bu masalada, keling, uzoqqa bormay, o'zingizdan kclib chiqayhk. o'tgan o'quv yilida o'nlab shoiryozuv chilarning qator asailarini o'qibo'rgandingiz. endi aytingchi, shu asarlarni o'qigan va uqqan tengdoshmgiz bilan ularni o'qimagan yoki o'qisada uqmagan sinfdoshingiz orasida qandaydir farq bonniyoqmi? to'g'ri, adabiyot va boshqa san'at turlarining insonga ta'si.i darrnv sezilibbilinib qolmaydi. xudd. yoshingiz ulg'ayayotganini o'zmgiz sezishingiz qiyin bo'lganidck, adabiyotning sizga o'tkazayotgan ta'mrini ham qo'l bilan ushlab, ko'z bilan ko'rish inumkin emasdek. lekin ko'p kitob o'qiydigan, adabiyotga chin dildan qiziqadigan do'stlaringiz yurish turishiga, odobaxloqiga razm solib qara>angiz, ular boshqalardan ancha ajralib turishini sezmaslikko'rmaslik ham mumkin emas. ularning gap so'zlari salmoqli, mazmunli bo'lib borayotgani, bu bolalar ko'cha changitib yurishdan ko'ra biror foydali mehnat qwishga harakat qilishlari, uyatsiz so'zlar buan lafzini bulg'ashdan tiyilishlanni ham sezsangiz kerak. ular uyda yozib kelgan inshosi yoki referatini o'qib berayotganida eng to' polonclu smfdoshlaringiz …

4 / 118

blikasi prezidenti islom kanmovning badiiy adabiyot va ijodkorlar haqidagi fikrlarini so'zlab benng. 2.«adabiyot» so'zining lug'aviy ma'nosini izohlang. 3.adabiyot nega «ma'naviyat xazinasi» deb nomlanishni tushunti.ib benng. 4.qaysi adabiy dsariv o'qiganingisdan keyin o'zingizda jiddiy o'zgarish his qilgansiz? shu o'zgarishni izohlab bera olasizmi? 5.o'zingizni vetarli darajada kitob o'qiyapman. deb hisoblaysizmi? v. o`quvchilarni baholash: ishtirokiga qarab vi. uygavazifa: __________________________________________________________________________ muallif: d. haydarova 6“________________” sinflar uchunadabiyot fani «____”____________201____ mavzu: g`afur g`ulom hayoti va ijodi maqsad: a) ta`limiy maqsad______________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ b) tarbiyaviy maqsad____________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ s) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ dars turi: ______________________________________________________ darsda foydalanilaniladigan metod: an`anaviy, savol – javob, darsda foydalaniladigan jihoz: texnik vositalar, slaydlar, tarqatmalar, testlar. darsning borishi: i.tashkiliy qism: a)salomlashish. b) davomatni aniqlash. v) o`quvchilarni darsga tayyorlash ii.o`tilgan mavzuni takrorlash iii. yangi mavzu bayoni. g'afur g'ulom 19031966 taniqli o'zbck adibi g'afur g'ulomning tariimayi holi, «mening o'g'ri gina bolam:» nomli hikoyasi bilan o'tgan o'quv yilida tanishgan edingiz. yodngizda bo'lsa. bo'lg'usi adib 1903yjlda …

5 / 118

an yosh yetim qolgan g'afurjonning boshiga juda ko'p ko'rgiliklar tushadi. garchi uaish bizning yurtimizdan juda iizoqda olis yevropada kechayotgan bo'lsada, uning sovuq nafasi butun o'lkannzni qamrab olgan edi. shahar va qishloqlar ochnahor odam larga. tilanchi va dev onalarga to'lib ketgandi. urush tufayli runnush tobora og'irlashar, qimmatchilik v a qahatchihk (oziqovqat va boshqa mahsulotlar ning yetishmasligi) xalqning tinkasini quntar darajaga yetgandi bunga qo' shimcha. yurtimizni bosib olgan chor rusiyasi mustamlakachdari uru$h ortidagi og'ir qora ishlann bajartinsh uchun bizning o'lkamizdan ham erkak lami qo'lidan ish keladigan kishilarni majburan mardikorlikka olib ketardi. boquvchisidan ajragan xonadonlar. ayollar va bolalar nihoyaida ayanchli ahvolda qolgan. shu sharotda og'irmehnat bilan yetishtiraladigan aksariyat noznc'matlarni chor hukumati tvfti bahonalar. aldovlar bilan yurtdan tashib ketardi. ko'chalarda daydib yurgan to'pto'p tilanchilar va gadoylar safiga urush bo'layotgan joylardan jon saqlash uchun qochib kelgan yuz minglab och odamlar ham qo'shilgandi bo'lg'usi adib mana shu musibatga to'la kunlarni o'z boshidan o'tka/ar ekan, bolalik tasavvurida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 118 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "6-sinf adabiyot fanidan o'qituvchi kitobi"

muallif: d. haydarova 6“________________” sinflar uchunadabiyot fani «____”____________201____ mavzu: ma`naviyat xazinasi. torishmoqlar. maqsad: a) ta`limiy maqsad______________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ b) tarbiyaviy maqsad____________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ s) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ dars turi: ______________________________________________________ darsda foydalanilaniladigan metod: an`anaviy, savol – javob, darsda foydalaniladig...

Этот файл содержит 118 стр. в формате PDF (4,7 МБ). Чтобы скачать "6-sinf adabiyot fanidan o'qituvchi kitobi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 6-sinf adabiyot fanidan o'qituv… PDF 118 стр. Бесплатная загрузка Telegram