oz-oz o`rganib dono bo`lur - k.b. radjabova

DOC 11 стр. 22,4 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 22,4 МБ

Тип файла DOC

Страницы 11

Обновлено Июн 2026

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

[image: image2.jpg][image: image3.jpg] navoiy shahar 11- ayrim fanlar chuqur oârganiladigan ixtisoslashtirilgan maktab ona tili va adabiyot fani oâqituvchisi radjabova komila bahodirovnaning adabiyot fanidan dars ishlanmasi mavzu: âoz - oz oârganib dono boâlur...â (âmahbub ul-qulubâ asari asosida) [image: image4.jpg] fan: adabiyot (iii chorak) sinf: 6 mavzu:âoz-oz oârganib dono boâlur...â (âmahbub ul-qulubâ asari asosida alisher navoiy hikmatlari tahlili ) darsning texnologik xaritasi maqsad va vazifalar darsning maqsadi: a) taâlimiy maqsad: navoiyning âmahbub ul-qulubâ asaridan berilgan hikmatlarni oârganish va tahlil qilish; b) tarbiyaviy maqsad: oâquvchilarda saxovat, yumshoq tabiatlilik, odob-axloq kabi insoniy fazilatlarni tarkib toptirish, vatan, el manfaati, ona tiliga muhabbat kabi tushunchalarni singdirib borish; d) rivojlantiruvchi maqsad: mumtoz adabiyot namoyandalari ijodiga qiziqish uygâotish, ularning ijodini oâqib-oârganishga chorlash; vazifalar: oâquvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish, ularda mavzu asosida bilim va koânikmalarni shakllantirish.mustaqil ishlashga undash. mavzuga oid berilgan topshiriqlar qay darajada bajarilganini nazorat qilish va ularning bilimini baholash. shakllantiriladigan kompetensiyalar: badiiy asarni tahlil qilish, adabiy-nutqiy kabi …

2 / 11

va asarlari, oâquvchilar chizgan rasmlar. nazorat: ogâzaki nazorat , savol-javob,test baholash: 5 ballik tizim asosida. kutiladigan natija oâqituvchi: mavzuning qisqa vaqt davomida barcha o`quvchilar tomonidan oâzlashtirilishiga erishadi. oâquvchi faolligini oshiradi.fanga nisbatan qiziqish uyg`otadi.bir darsda barcha oâquvchi baholanadi. oâquvchilarni mavzuni mustaqil organishga, xotirada saqlashga undaydi. navoiy asarlarini sevib oâqishga oârgatadi. oâquvchi: yangi bilimlarni tezlik bilan egallaydi. mustaqil ijodiy ishlashni oârganadi va nutqi rivojlanadi. oâz-oâzini nazorat qiladi. savollar ustida ishlaydi. qisqa vaqt ichida koâp maâlumotga ega bo`ladi. navoiy asarlarini tahlil qilishni oârgatadi. kelgusidagi rejalar oâqituvchi: pedagogik texnologiyalarni oâzlashtiradi, yangi metod va usullarni tatbiq etadi. oâz ustida ishlashga undaydi. pedagogik mahoratini oshiradi. oâquvchi: mavzu yuzasidan qoâshimcha maâlumotlar toâplaydi. o`z fikrini ravon bayon qilishga harakat qiladi. xulosa chiqarish malakasi oshadi. asarning toâliq matnini oâqib chiqishga intiladi. t/r dars bosqichlari reglament 1 tashkiliy qism: ânavoiyga ehtiromâ sahifasi 5 daqiqa 2 o`tilgan mavzuni takrorlash: âzakovatâ oâyini 7 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni: a) slayd:âmahbub ul-qulubâ asari; …

3 / 11

izni esa badiiy adabiyot vositasida ruhlantiramiz. agar faqatgina bilim orqali aqlimizni rivojlantirsak, yurak maânan qashshoqlashib, his-tuygâusiz insonga aylanamiz. bunday insonlardan esa hamisha ehtiyot boâlish lozim. keling, aziz oâquvchilarim, biz bugungi darsda badiiy adabiyotga oshno boâlib, hikmatli soâzlar ila qalbimizni boyitib, bilim choâqqilari sari olgâa qadam tashlaylik! mening bilagâonlarim, bugungi adabiyot darsimiz birinchi prezidentimiz taâbiri bilan aytganda, âavliyolarning avliyosi, mutafakkirlarning mutafakkiri, shoirlarning sultoniâ boâlmish alisher navoiyning hikmatlarga toâliq ijod yoâliga bagâishlangan. darsimizni ânavoiyga ehtiromâ sahifasi bilan boshlab, shoir gâazallaridan birini tinglasak, nima deysiz? (ekran orqali navoiyning gâazali videolavhasi koârsatiladi) oâqituvchi: turk nazmida chu men tortib alam, ayladim ul mamlakatni yakqalam. bugun biz buyuk bobokalonimiz alisher navoiyning hayot va ijod yoâliga doir bilimlarimizni sinovdan oâtkazamiz.taâkidlash joizki, alisher navoiy ijodi nafaqat o`zbek, balki jahon adabiyoti sahifalaridan ham oârin olgan. kurrayi zaminning sevimli ijodkorlaridan biri sifatida uning haykallari moskva, tokio hamda bokuda oârnatilgan. oâquvchilar, bugun 2 guruhga boâlinib, qizgâin bahsga kirishamiz. i guruh âsaxovatâ, …

4 / 11

ash, ulugâ mutafakkir hayoti va ijodi boâyicha oârgangan bilimlaringizni sinash maqsadida âzakovatâ oâyinini o`tkazamiz. oâquvchilar maxsus qurilmani aylantirishadi, qaysi raqamli savol tushsa, shu savolga javob berishadi.oâquvchi javob berolmasa, guruhidan yordam oladi. guruhlar galma-gal savol olishadi va javob berishadi. [image: image9.jpg] savollar quyidagicha boâlishi mumkin: 1.âmahbub ul-qulubâ asaridan keltirilgan parchalarning bugungi adabiy tilimizdagi matnini kim tayyorlagan? javob: atoqli navoiyshunos olim porso shamsiyev 2.navoiy buyuk âxamsaâ asarini qachon yozgan va u necha dostondan iborat? javob: 1483-1485-yillar, 5 doston yangi mavzu bayoni: (oâquvchilar daftariga sana va mavzu yozdiriladi) bolajonlar! diqqatingizni ekranga qaratmoqchiman. birgalikda oâlmas soâz san`atkorining âmahbub ul-qulubâ asari xususida tayyorlangan slaydni tomosha qilsak. marhamat. (proyektor orqali slayd namoyish etiladi) oâqituvchi: âmahbub ul â qulubâ falsafiy va axloqiy- taâlimiy asardir. bu asarda pand- nasihat, axloqiy qarashlar bosh mavzuga aylanib, bevosita ifoda etiladi, ularga har tomonlama taârif berilib, falsafiy, axloqiy xulosalar chiqariladi. mana shu mulohazalardan kelib chiqib, âmahbub ul-qulubâ kabi asarlarni axloqiy-falsafiy yoâsindagi pandnoma …

5 / 11

yjanob koârsatadigan xislatlar jamlanganini anglatmoqchi boâladi. alisher navoiy asarning kirish qismida quyidagi masnaviyni alohida keltiradi: gahi topdim falakdin notavonligâ, gahi koârdum zamondin komronligâ, base issigâ, sovugâ koârdim zamonda, base achchigâ, chuchuk totdim jahonda. darhaqiqat, âmahbub ul-qulubâ asari 60 yillik umri davomida hayotda ko`rgan-kechirganlarini teran tahlil qilib, muayyan xulosalar chiqargan donishmand adibning kelgusi avlodlarga qoldirgan buyuk maânaviy merosidir. hazrat navoiyning âmahbub ul-qulubâ asari , muallifning oâzi taâkidlaganidek, uch qismga boâlinadi: birinchi qism har xil odamlarning feâl âatvori va ahvoli haqida; ikkinchi qism yaxshi feâl xosiyati va yomon xislat kasofati haqida, uchinchi qism turli foydali kuzatishlar va misollar haqida. [image: image10.jpg]oâqituvchi: bugun âmahbub ul-qulubâ asaridan berilgan tanbihlar ustida ishlashni davom ettiramiz hamda guruhlararo bahsga kirishamiz. âsaxovatâ guruhi âsaxovat va himmat toâgârisidaâgi 11-12-tanbihlar mazmunini, âhilmâ guruhi esa âhilm to`gârisidaâgi 18-tanbih mazmunini yoritib beradilar. (guruhlar tanbihlarni izohlab beradilar) navbatdagi bosqichda oâquvchilar bahsda tahlil qilingan saxovat hamda hilm fazilatlarining taârifini âzukkolar boshqotirmasiâ usuli asosida maxsus …

6 / 11

i soâz ayladi judo hayvondin, bilkim, guhari sharifroq yoâq andin. ulugâ adib til va soâzlash odobiga alohida eâtibor qaratadi. navoiy oâz zamonasidagi yolgâonchilikni oâziga shior qilib olgan ayrim insonlarni qoralaydi va egrilikning umri qisqa ekanligini misollar bilan dalillaydi. darslikdagi 50-tanbih asosida mushohada yuritib ko`ring-a! (oâquvchilar tanbihni darslik bilan ishlab , oâz fikrlarini beradilar) iv. mustahkamlash. oâqituvchi: endi esa yosh navoiyshunoslar, âjumboqâ oâyinini o`tkazamiz. unga koâra, 1-guruh aâzolari navoiy hikmatlarining inglizcha va ruscha variantini aytishadi. 2-guruh aâzolari esa bu qaysi hikmat ekanligini topib, uni oâzbek tilida aytishlari kerak bo`ladi. keyin esa 2-guruh aâzolari hikmatlarining inglizcha hamda ruscha variantini aytishadi. 1-guruh aâzolari bu qaysi hikmatligini topib aytadilar. [image: image12.jpg][image: image13.jpg] 1-guruh: ðð¸ð»ðµðµ ðºð½ð¸ð³ð¸ ð² ð¼ð¸ñðµ ð´ññð³ð° ð½ðµñ. 2-guruh: kitobdin yaxshiroq doâst yoâq jahonda. ( shu oârinda kitob oâqish va til oârganish targâib etiladi) ustoz: alisher navoiyning âmahbub ul-qulubâ asari hikmatlarga juda boyligini ko`rib turibmiz. bu hikmatli so`zlarni turli soha kishilari tilidan eshitish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oz-oz o`rganib dono bo`lur - k.b. radjabova"

[image: image2.jpg][image: image3.jpg] navoiy shahar 11- ayrim fanlar chuqur oârganiladigan ixtisoslashtirilgan maktab ona tili va adabiyot fani oâqituvchisi radjabova komila bahodirovnaning adabiyot fanidan dars ishlanmasi mavzu: âoz - oz oârganib dono boâlur...â (âmahbub ul-qulubâ asari asosida) [image: image4.jpg] fan: adabiyot (iii chorak) sinf: 6 mavzu:âoz-oz oârganib dono boâlur...â (âmahbub ul-qulubâ asari asosida alisher navoiy hikmatlari tahlili ) darsning texnologik xaritasi maqsad va vazifalar darsning maqsadi: a) taâlimiy maqsad: navoiyning âmahbub ul-qulubâ asaridan berilgan hikmatlarni oârganish va tahlil qilish; b) tarbiyaviy maqsad: oâquvchilarda saxovat, yumshoq tabiatlilik, odob-axloq kabi insoniy fazilatlarni tarkib toptirish, vatan,...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOC (22,4 МБ). Чтобы скачать "oz-oz o`rganib dono bo`lur - k.b. radjabova", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oz-oz o`rganib dono bo`lur - k.… DOC 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram