9-sinf dars ishlanma adabiyot

DOC 15 стр. 8,1 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 8,1 МБ

Тип файла DOC

Страницы 15

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

[image: image1.png][image: image2.png][image: image3.png] [image: image4.png] [image: image5.jpg] [image: image6.jpg] [image: image7.png] ushbu dars ishlanmasi uychi tuman xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo’limiga qarashli 2-umumiy o’rta ta’lim maktabining ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi rahmatova nargiza tomonidan tayyorlangan. muallif muharrir taqrizchi 5-sinf afsona va haqiqat mavzu: “iskandar zulqarnayn ertak-dostoni dars maqsadi: 1. ta’limiy maqsad: o’quvchilarga “iskandar zulqarnayn” ertak afsonasi haqida ma’lumot berish, ularni bilim darajasini oshirish. 2. tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni insonparvarlik, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, o’zaro hurmatga o’rgatish. 3. rivojlantiruvchi maqsad: dars davomidao’quvchilar nutqidagi nuqsonli tovushlarni tuzatib borish talaffuzlari ustida ishlash, lug’at boyligini oshirish. dars turi: yangi bilim beruvchi va mustahkamlavchi darsda foydalaniladigan usullar: tezkor savol javob, “raqamlar tilga kirganda” o’yini, test, ortiqchasini toping kichik sahna ko’rinishi darsda foydalaniladigan jihozlar: maqsud shayhzoda portreti, darslik, slaydli jadval, rag’bat kartochkalari: . malaka talablari: bilim: maqsud shayxzodaning “iskandar zulqarnayn” asarida ilgari surilgan g’oya haqida o’quvchilarda bilim hosil qilish. ko’nikma: “iskandar …

2 / 15

vzusi haqida tasavvurga ega bo’lish, uni og’zaki ifodalash, dars davomida adabiy tilda so’zlasishga erishish. axborot bilan ishlash kompetinsiyasi: mavzuga doir turli xil adabiyotlardan foydalana olish shaxs sifatida o’z-o’zini rivojlantirish kompetensiya dars davomida o’z-o’zini boshqarish do’stini hurmat qilish, o’zgalar fikrini tinglash, topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish umumbashariy kompetinsiya ijodiy qobiliyatni namoyon etish, odob axloq qoidalariga rioya qilish . tashkiliy qism: salomlashish, o’quvchilarni darsga psixologik tayyorlash (refleksiya bosqichi), ehtiyojlarni aniqlash, davomatni aniqlash. o’tilgan mavzuni so’rash: yangi mavzu bayoni: yangi mavzuni mustahkamlash: uyga vazifa berish: baholash: 5 daqiqa 10 daqiqa 10 daqiqa 15 daqiqa 3 daqiqa 2 daqiqa o’qituvchi: mavzuni o’quvchilar imkon boricha to’liq o’zlashtirishga erishadi. o’quvchilar faolligini oshiradi. o’quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg’otadi. darsda imkon qadar ko’proq o’quvchilarni baholaydi. o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirishga erishadi. ularning og’zaki va yozma nutqini shakllantirishga muvaffaq bo’ladi. o’quvchi: maqsud shayxzodaning “iskandar zulqarnayn” asari haqida bilim, ko’nikma va malakaga ega bo’ladi. mustaqil va ijodiy fikrlashni o’rganadi, …

3 / 15

arini doimiy ananalarimizga binoan taqdim etishni yana bir bor eslatib o’tamiz. darsni aniqlab bo’lgach, eshik taqillab tashqaridan hoshimjon kirib keladi va kirishga ruxsat so’raydi. (hoshimjon-sevimli yozuvchimiz xudoyberdi to’htaboevning “sariq devni minib” asari bosh qahramoni. · assalomu alaykum, ustoz! bu men-hoshimjonman. men sehrli qalpoqchani kiyib, juda ko’p sarguzashtlarni boshimdan kechirdim, lekin bilimsizligim tufayli hech narsaga erisha olmadim. endilikda xatolarimni tushunib etdim va astoydil o’qishga ahd qildim. · o’qituvchi: mayli, xatolaringni o’z vaqtida tushunib, o’qishga ahd qilgan ekansan, bilimlar eshigi sen uchun doimo ochiq. o’quvchilarimiz safiga qo’shilishing mumkun endi darsga qaytamiz. o’quvchilar uch guruhga bo’linadi. guruhlar uchun o’qituvchi tomonidan “ma’rifat”,-ma’rifat insonni kamolga etkazadi. jondek aziz mustaqilligimizga ham ma’rifatparvar bobolarimiz tufayli erishganmiz. mustaqillikni mustahkamlashimiz uchun ham bizga ma’rifat darkor. shuning uchun biz “ma’rifat” nomini tanladik. “manaviyat” – bu nom tanlayotganimizda eng avvalo birinchi prezidentimizning “yuksak ma’naviyat-engilmas kuch” degan so’zlarni yodimizga tushdi. demak xalq ma’naviyatlibo’lsa yurt qudratlidir. vatanparvar- ma’rifatli, ma’naviyatli inson, albatta vatanparvar bo’ladi. …

4 / 15

lar o’zbekiston fanlar kamiteti qoshidagi til va adabiyot institutida ilmiy hodim 1938-yil adib umrinig ohirigacha nizomiy toshkent pedogogika inistitutida o’qituvchi bo’lib ishladi. 1929 yil shayhzodaning dastlabki ijod namunalari elon qila boshlandi. 1930 yil shoirning “o’n sher”,”undoshlarim”, “uchinchi kitob”, “jumhuriyat” nomli to’plamlari dunyo yuzini ko’rdi. 1940 yil uning ijodi ayniqsa 2-jahon urushi davrlarida rivojlandi. shu yillarda “jang va qo’shiq”, “ko’ngil deydiki”, “kurash nechun”, hamda “jaloliddin maguberdi” tarihiy dramasi yaratildi. 1950-yilning boshi m.shayhzoda “qatag’on” qurboni bo’lib qamaldi. 1950-yulning o’rtasi shoir ko’p halol insonlar qatori ozod etilgach qizg’in ijod bilan mashg’ul bo’ldi. 1957-yil qadim poytaxtimiz toshkent haqida “toshkentnoma” dostonini yozadi. 1960 yil adib mashhur asari yani mirzo ulug’bek tragediyasini yaratadi. 1967 yil 19 fevral shoir og’ir hastalikdan vafot etadi. 2001-yil m.shayhzodaning ijodi va qilgan hizmatlari uchun “buyuk hizmatlari uchun” ordeni bilan taqdirlandi. yangi mavzu bayoni yangi mavzu “iskandar zulqarnayn” ertak doctoni o’quvchilar tomonidan kichik sahna ko’rinishi orqali ochib beriladi. bir qadim zamonda iskandar …

5 / 15

q quduq topibdi. boshini quduqqa tiqib bir so’z aytibdi · voy dod, iskandarning shohi bor sartarosh uyiga kelib tinch yashay boshlabdi. oradan ancha yillar o’tibdi. quduqdan juda ko’p qamishlar o’sib chiqibdi. shu yerda bir yosh cho’pon yigit qo’ylarni boqib yurardi qamishga qiziqqani uchun undan nay yasabdi. yigit nayni chala boshlabdi lekin naydan voydod iskandarning shohi bor degan ovoz kelibdi. bu sirdan shundan beri hamma ogoh bo’libdi. bu asarda dunyoda hech bir yomonlik jazosiz qolmaydi, tuban ishlarni yashirmang, u baribir bir kuni oshkor bo’ladi degan ibratli g’oyani ilgari suradi. iv. yangi mavzuni mustahkamlash mavzuni mustahkamlashda test sinovidan foydalanaman. bunda har bir o’quvchiga 3 tadan test savollari beriladi. o’quvchilar 10 soniyada yechisjhlari kerak. har bir o’quvchining 1-savolida a to’g’ri, 2-savolida b to’g’ri, 3-savolida esa c to’g’ri javob bo’ladi. bu baholanish tez va samarali bo’ladi. o’quvchilar o’z- o’zlarini baholashadi. 1-variant 1. kim alisher navoiyni sharafiga bag’ishlab shunday ta’rif beradi? “g’azal mulkining sultoni deb …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "9-sinf dars ishlanma adabiyot"

[image: image1.png][image: image2.png][image: image3.png] [image: image4.png] [image: image5.jpg] [image: image6.jpg] [image: image7.png] ushbu dars ishlanmasi uychi tuman xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo’limiga qarashli 2-umumiy o’rta ta’lim maktabining ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi rahmatova nargiza tomonidan tayyorlangan. muallif muharrir taqrizchi 5-sinf afsona va haqiqat mavzu: “iskandar zulqarnayn ertak-dostoni dars maqsadi: 1. ta’limiy maqsad: o’quvchilarga “iskandar zulqarnayn” ertak afsonasi haqida ma’lumot berish, ularni bilim darajasini oshirish. 2. tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni insonparvarlik, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, o’zaro hurmatga o’rgatish. 3. rivojlantiruvchi maqsad: dars davomidao’quvchilar nutqidagi nuqson...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOC (8,1 МБ). Чтобы скачать "9-sinf dars ishlanma adabiyot", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 9-sinf dars ishlanma adabiyot DOC 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram