kelajak soati 9-11-sinf 12-mavzu

PDF 14 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла PDF

Страницы 14

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

“kelajak soati” darsining 9–11-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 12-mavzu: “o‘zbekiston bayrog‘i” darsning maqsadi umumiy maqsad: o‘quvchilarga o‘zbekiston respublikasining davlat bayrog‘i, uning tarixiy ildizlari, ramzlari va ma’nosi haqida chuqur bilim berish; milliy o‘zlik, vatanparvarlik, tarixiy xotira va fuqarolik mas’uliyatini mustahkamlash; bayroqning turkiy dunyo va zamonaviy davlatchilikdagi o‘rnini anglash orqali yoshlarning ma’naviy ongini yuksaltirish. aniq maqsadlar: ●bayroqning qabul qilingan sanasi, yaratilish tarixi va asosiy ko‘rsatkichlarini tushuntirish; ●ranglar va ramzlarning ma’nosini sharhlash, ularning turkiy dunyo bilan bog‘liqligini izohlash; ●qadimgi turkiy davlatlar bayroqlari bilan hozirgi o‘zbekiston bayrog‘i o‘rtasidagi tarixiy uzviylikni aniqlay olish; ●bayroqdan foydalanish qoidalarini, tegishli qonunchilikdagi yangiliklarni tushunish; ●jahon miqyosidagi g‘alabalarda bayroqning ramziy ahamiyatini tahlil qilish; ●guruhda ishlash, taqdimot qilish, venn diagrammasi va suhbat orqali o‘z fikrini asoslab ayta olish ko‘nikmasini rivojlantirish; ●o‘quvchilarda milliy iftixor, mas’uliyat, birlik va vatan sha’nini ulug‘lash tuyg‘usini kuchaytirish. asosiy g‘oya bayroq – milliy g‘urur, mustaqillik va g‘alaba timsoli. “bir bayroq, bir vatan, bir yurak – mangu bir millat!” darsda …

2 / 14

ramzlariga mehr, mas’uliyat va sadoqat tuyg‘usi rivojlanadi; ●yutuq va g‘alabalarni bayroq bilan bog‘lash milliy o‘zlik sifatida shakllanadi; ●turkiy olamga mansublik hissi va mushtarak qadriyatlarga hurmat ortadi. 3. amaliy ko‘nikmalarda: ●bayroqlar o‘rtasidagi rang-ramziy uyg‘unlikni grafik vositalar (venn diagrammasi, klaster) orqali ko‘rsatadi; ●guruhlarda taqdimot tayyorlaydi, dalillar bilan fikrini asoslaydi; ●bayroqdan foydalanish bo‘yicha to‘g‘ri/noto‘g‘ri misollarni baholaydi; ●videorolik, tarixiy tasvir va amaliy mashg‘ulotlar asosida mustaqil xulosalar chiqaradi; ●milliy bayroqning xalqaro maydondagi ahamiyatini (sport, fan, san’at) real misollar orqali tushuntiradi. 4. ijtimoiy-pedagogik jihatdan: ●jamoadagi vazifalarni mas’uliyat bilan bajaradi, fikrini madaniyatli tarzda ifodalaydi; ●bahs-munozarada o‘z pozitsiyasini asoslay oladi va raqib fikriga hurmat bilan yondashadi; ●davlat ramzlariga ehtiyotkor munosabat fuqarolik madaniyatining bir qismi ekanini anglaydi; ●jamiyatdagi har bir shaxsning vatan sha’ni va bayrog‘ini ulug‘lashdagi hissasini tushunadi. metapredmet bu taʼlimda o‘quvchilarning faqat bir fan doirasida emas, turli fanlar, hayotiy vaziyatlar va ijtimoiy muhitda qo‘llay oladigan umumiy ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan yondashuvdir. masalan, “vatan bayrog‘i” mavzusi quyidagi fan bilimlarini uyg‘unlashtiradi: …

3 / 14

amiyatni birlashtiruvchi qadriyat sifatida anglashga yordam beradi. asosiy dars mashgʻuloti kirish. o‘zbekiston bayrog‘i – g‘alabalar hamrohi! (5 daqiqa) o‘qituvchi: assalomu alaykum, o‘quvchilar! bugun biz sizlar bilan “kelajak soati” darsining yana bir qiziqarli mavzusini gaplashamiz! shu payt sinfxonaga ikki o‘quvchi o‘zbekiston bayrog‘ini tantanavor ko‘tarib kirib keladi. hamma hayron bo‘ladi, nima qilishini bilmay ikkilanib qoladi. 3 o‘qituvchi (o‘ng qo‘lini ko‘ksiga qo‘yib, qaddini g‘oz tutadi): mana, sinfxonamizga muqaddas ramzimiz – o‘zbekiston bayrog‘i kirib keldi. qani, hammamiz o‘rnimizdan turib, qo‘limizni ko‘ksimizga qo‘yib, bayrog‘imizga hurmat bildiramiz. barcha o‘quvchilar o‘rnidan turib, qo‘lini ko‘ksiga qo‘yadi. o‘qituvchi: bayroq bu – oddiy mato emas. bizning mustaqilligimiz, tariximiz va kelajagimiz timsoli. uni asrab-avaylashimiz, hurmat qilishimiz kerak. zero, bayroqni qadrlash – vatanni qadrlash demakdir. endi sizlar bilan tasavvur kuchimizni sinaymiz. hamma o‘zini xalqaro miqyosda g‘alaba qozongan sportchi, olim, san’atkor yoki ixtirochi roliga qo‘yib ko‘rsin. parij, nyu-york, istanbul, pekin yoki doha shahridasiz. jahon arenasi yoki yuksak minbarda g‘olib turibsiz! sizning yutug‘ingiz tufayli …

4 / 14

og‘imiz hilpiraganda yuragimda g‘urur, ko‘zlarimda faxr barq uradi. o‘sha daqiqada chuqur his qilib turaman, bu mening emas, butun o‘zbekistonning g‘alabasi! boshqa o‘quvchilar qarsaklar bilan qo‘llab-quvvatlab turadi. o‘qituvchi chiqishlarini tahlil qiladi: qaysi chiqishlar eng ta’sirli bo‘ldi? qanday his-tuyg‘ular eng ko‘p takrorlandi? nega “bayroqni baland tutish” deganda faxr hissi uyg‘onadi? o‘qituvchi: bayroq siz uchun nimalarni anglatadi? o‘quvchilar: faxr, birlik, erkinlik, vatan, g‘alaba... javoblar doskaga ilingan daraxt shaklidagi plakatga yoziladi. 5 https://youtu.be/7dbakzuqtmu?si=7thye-buzr4_jxbh o‘qituvchi: ko‘ryapsizmi, bayrog‘imiz har birimiz uchun faxr, muhabbat va mas’uliyat timsoli ekan. o‘zbekiston bayrog‘i – g‘alabalar hamrohi! biz katta-kichik yutuqlarimizni chiroyli bayrog‘imiz bilan birga nishonlaymiz. bu bizning mustaqil davlatimiz borligini dunyoga namoyish qiladi! bugun jahonda taxminan 6000–7000 atrofida xalq (etnolingvistik guruh) borligi aytiladi. birlashgan millatlar tashkilotiga a’zo mamlakatlar soni esa 200 ga yaqin. shundan ham bilish mumkinki, har 30-35 ta xalqdan biri suveren davlat qurishga muyassar bo‘lgan. vatanimiz ozodligini asrash, mustaqilligimizni mustahkamlash naqadar muhimligini angladingizmi? boshi uzra milliy bayrog‘ini hilpiratish baxti …

5 / 14

ik qolsa, u bayroqni tutib tursin!” jahongir bobomiz nima uchun bunday buyruq bergan, nima deb o‘ylaysiz? o‘quvchilarning javobi tinglanadi. oʻqituvchi: barchangizning mulohazangizda jon bor. ha, bu harbiy ruh va sadoqat haqida aytilgan chuqur ma’noli hikmatdir. bayroq azal-azaldan davlat va lashkar qudratini bildirgan. g‘urur va g‘alaba ramzi bo‘lgan. jang maydonida bayroqni tik tutish yengilmaslik belgisi hisoblangan. uning qulashi qo‘shin mag‘lub etilganini anglatgan. shu bois bayroqni jon evaziga bo‘lsa-da qo‘riqlaganlar. bu shior amir temur qo‘shinining intizomi, vatanparvarligi va sadoqatini ifodalagan. buyuk g‘alabalarga yo‘l ochgan. sohibqiron bobomizning buyrug‘iga hozir ham ahamiyatini yo‘qotmagan. ona yurt sha’nini himoya qilish fidoyilikni talab etadi. har bir kishi, qanchalik kichik bo‘lmasin, mas’uliyatni o‘z zimmasiga olishga tayyor turishi kerak. bugun vatan bayrog‘i jang maydonida emas, boya aytganimizdek, ilm-fan va sport arenalarida g‘alabalaringiz hamrohi bo‘lsin! endi e’tiboringizni ekranga qarating! qanday suratni ko‘ryapsiz? o‘quvchilar: o‘zbekiston bayrog‘i! 7 oʻqituvchi: yaxshilab qarang! bu yerda bir nechta tarixiy bayroqlarimiz birlashtirilgan. hozir qiziqarli rolik tomosha …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 9-11-sinf 12-mavzu"

“kelajak soati” darsining 9–11-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 12-mavzu: “o‘zbekiston bayrog‘i” darsning maqsadi umumiy maqsad: o‘quvchilarga o‘zbekiston respublikasining davlat bayrog‘i, uning tarixiy ildizlari, ramzlari va ma’nosi haqida chuqur bilim berish; milliy o‘zlik, vatanparvarlik, tarixiy xotira va fuqarolik mas’uliyatini mustahkamlash; bayroqning turkiy dunyo va zamonaviy davlatchilikdagi o‘rnini anglash orqali yoshlarning ma’naviy ongini yuksaltirish. aniq maqsadlar: ●bayroqning qabul qilingan sanasi, yaratilish tarixi va asosiy ko‘rsatkichlarini tushuntirish; ●ranglar va ramzlarning ma’nosini sharhlash, ularning turkiy dunyo bilan bog‘liqligini izohlash; ●qadimgi turkiy davlatlar bayroqlari bilan hozirgi o‘zbekiston bayrog‘i o‘rtasidagi tarixiy uzviylikni aniqlay olish...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PDF (1,4 МБ). Чтобы скачать "kelajak soati 9-11-sinf 12-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 9-11-sinf 12-mavzu PDF 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram