kelajak soati 9-11-sinf 17-mavzu

PDF 9 стр. 240,6 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 240,6 КБ

Тип файла PDF

Страницы 9

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

“kelajak soati” darsining 9-11-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 17-mavzu: “men o‘zbekistonlikman” dars maqsadi: umumiy maqsad: 9-11-sinflar uchun mazkur mashg‘ulot “men o‘zbekistonlikman” g‘oyasini o‘quvchining real hayoti bilan bog‘lash, milliy identitlikni shaxsiy kamolot, oilaviy va ijtimoiy mas’uliyat hamda vatanga sadoqat bilan uyg‘un ko‘rsatish. darsda davlat ramzlari va tarixiy-madaniy meros mazmuni, shuningdek, prezidentimiz sh.mirziyoyev g‘oyalari va “yangi o‘zbekiston” islohotlarining maqsadini oddiy savollar, hayotiy misollar va kichik amaliy vazifalar orqali yoritish. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarning milliy identitlik va vatanga sadoqatga bo‘lgan qiziqish va intilishlarini oshirish hamda “men o‘zbekistonlikman” g‘oyasining hayotiy mazmunini tushuntirish. 2. o‘quvchilarga milliy qadriyatlar, davlat ramzlari va tarixiy-madaniy meros orqali shaxsiy kamolotga erishish mumkinligini anglatish va bu yo‘lda aniq maqsadlar qo‘yishlarini rag‘batlantirish. 3. o‘zbekistonda “yangi o‘zbekiston” doirasida ta’lim va yoshlar siyosati bo‘yicha amalga oshirilayotgan islohotlar hamda imkoniyatlar haqida aniq tasavvur berish. 4. o‘quvchilarda milliy g‘urur va fuqarolik mas’uliyati asosida jamiyat va vatan taraqqiyotiga hissa qo‘shish istagini shakllantirish hamda bu yo‘lda faol harakat qilish …

2 / 9

g‘ularini his qiladi. • milliy an’ana, qadriyat va ramzlarga mehr-muhabbat va hurmat kuchayadi. 2 • o‘quvchilar milliy qadriyatlarni kundalik hayotda qo‘llashni o‘rganadi. • o‘z fikrini erkin ifodalash, suhbat va munozaralarda faol ishtirok etish ko‘nikmasi shakllanadi. • o‘quvchilar jamoadoshlik, mahalladoshlik va fuqarolik mas’uliyatini his etadi. • yurt sha’nini ulug‘lash uchun birgalikda harakat qilish g‘oyasiga ishonch hosil qiladi. metapredmet: bu taʼlimda o‘quvchilarning faqat bir fan doirasida emas, turli fanlar, hayotiy vaziyatlar va ijtimoiy muhitda qo‘llay oladigan umumiy ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan yondashuvdir. masalan, “men o‘zbekistonlikman” darsida: adabiyot: o‘quvchilar vatan, xalq va milliy g‘ururga oid maqol va she’r misralarini topib, 1-2 jumlada mazmunini sharhlaydilar. tarix: mustaqillikdan keyingi yutuqlar yoki mashhur vatandoshlar haqida qisqa faktlarni aytib beradilar va “men o‘zbekistonlikman” jumlasi bilan bog‘lashadi. geografiya: o‘zbekiston xaritasidan bir hududni tanlab, uning tabiiy boyligi yoki mashhur shahri haqida 2-3 gap aytadilar. muloqot va nutq: juftliklarda 60 soniyalik qisqa nutq tayyorlaydilar: “men o‘zbekistonlikman degan so‘z mening hayotimda qanday …

3 / 9

riqlar; - taqdimot. dars ssenariysi kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) o‘qituvchi sinfga kiradi. doskaga yozadi: faxr so‘ng o‘girilib, sinfga qaraydi. o‘qituvchi: – ba’zi so‘zlar bor. ularni tushuntirib yoki ta’riflab bo‘lmaydi. ularning ma’nosini faqat his qilish mumkin. masalan, “faxr” degan so‘zni. faxrni buyurib singdirib bo‘lmaydi. faxr – yurakdan chiqadigan tuyg‘u. bugun biz aynan shu tuyg‘u haqida gaplashamiz. interaktiv daqiqa: “siz qachon faxrlanasiz?” o‘qituvchi: – o‘ylab ko‘ring. so‘nggi bir yil ichida qachon ich-ichingizdan shunday degansiz: “shu payt o‘zbekistonlik ekanimdan faxrlanib ketdim.” o‘quvchilarning taxminiy javoblari: – o‘zbekiston futbol bo‘yicha jahon chempionatiga chiqqanida, – javohir sindorov shaxmat bo‘yicha jahon kubogini yutganida, – abduqodir husanov “manchester siti” klubida o‘ynashni boshlaganida, – oddiy odamning qahramonliklari bo‘lishi mumkin, – biror yangilik bo‘lishi mumkin va hokazo. o‘qituvchi: – bugun biz ana shu o‘zbekistonlik bo‘lish va undan faxrlanish tuyg‘usi haqida gaplashamiz. “o‘zbekistonlik – bu kim?” o‘zbekistonlik bo‘lishning yagona formulasi, retsepti yoki qolipi yo‘q. bu – bitta millat, bitta xarakter, …

4 / 9

i emas. endi katta yutuqlarga erishgan o‘zbekistonlik shifokor haqida bir video tomosha qilamiz. vizual kontent 1000 dan ortiq bolalarni operatsiya qilganman – bobur toʻrayev https://youtu.be/gp7pt3hnrvi o‘qituvchi: – vatanparvarlik baland gaplardan boshlanmaydi. u amallardan boshlanadi. o‘z vataningni sevish – bu uni boshqa yurtlardan ustun qo‘yish emas. bu – uni o‘zingniki deb bilishdir. o‘zbekistonlik bo‘lish – bu o‘z ustida ishlab, bilim olib, muvaffaqiyatli insonga aylanish orqali ota-onasini, yaqinlarini, vatandoshlarini faxrlantirish demakdir. hozir sizlarda bu imkoniyat bor. intilinglar, yutinglar va faxrlaninglar – ya’ni haqiqiy o‘zbekistonlik bo‘lib dunyoga dovruq taratinglar. bugun darsimiz davomida biz vatan, milliy g‘urur, fuqarolik burchi va qadriyatlar haqida suhbatlashamiz. biz mashhur vatandoshlarimizni eslaymiz, ular qoldirgan izdan saboq olamiz va o‘zimiz ham qanday qilib kelajakda vatan sha’nini yuksaltirishimiz mumkinligini mulohaza qilamiz. asosiy qism. (30 daqiqa) https://youtu.be/gp7pt3hnrvi 5 o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar! bugun biz “men oʻzbekistonlikman” deb faxr bilan tilga oladigan tushunchamizni ochib beruvchi to‘rtta ustun haqida gaplashamiz. birinchi ustun – bu bizning …

5 / 9

a buyuk kashfiyotlar qilgan. samarqand, buxoro, xiva, shahrisabz kabi shaharlarimiz jahon tamaddunining durdonalari sifatida tan olingan. al-xorazmiy, beruniy, ibn sino, mirzo ulug‘bek kabi allomalarimiz ilm-fan rivojiga bebaho hissa qo‘shgan. ularning merosi bugun ham bizga kuch-quvvat, g‘urur va ilhom bag‘ishlaydi. buyuk alloma ajdodlarimiz hech biri sen buxoroliksan, sen xorazmliksan yo samarqandlikman deb bir-birlarini ajratishmagan. biz ham shunday qilishimiz 6 kerak. aks holda bo‘linib parchalanib, boshqa kuchli mamlakatlarga qaram bo‘lishimiz mumkin. demak, yagona o‘zbekistonlik bo‘lish bizni kuchli qiladi. mustaqillik – xalqimizning eng katta boyligi. mustaqillik tufayli biz o‘z tilimiz, dinimiz, an’analarimizni erkin rivojlantirish huquqiga ega bo‘ldik. bugun erkin bilim olamiz, orzu qilgan kasbimizni tanlaymiz va kelajagimizni o‘z qo‘limiz bilan yaratamiz. shuning uchun ham yurtimizning mustaqilligi va hududiy yaxlitligini asrash – har bir o‘zbekistonlikning eng muqaddas burchidir. keling, shu yerda mavzuga mos bir ijtimoiy rolik tomosha qilamiz. vizual kontent biz oʻzbekistonlikmiz! https://youtu.be/9gocc-_uwaq o‘qituvchi: ikkinchi ustun – bizning tariximiz. aziz o‘quvchilar! milliy g‘urur insonning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 9-11-sinf 17-mavzu"

“kelajak soati” darsining 9-11-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 17-mavzu: “men o‘zbekistonlikman” dars maqsadi: umumiy maqsad: 9-11-sinflar uchun mazkur mashg‘ulot “men o‘zbekistonlikman” g‘oyasini o‘quvchining real hayoti bilan bog‘lash, milliy identitlikni shaxsiy kamolot, oilaviy va ijtimoiy mas’uliyat hamda vatanga sadoqat bilan uyg‘un ko‘rsatish. darsda davlat ramzlari va tarixiy-madaniy meros mazmuni, shuningdek, prezidentimiz sh.mirziyoyev g‘oyalari va “yangi o‘zbekiston” islohotlarining maqsadini oddiy savollar, hayotiy misollar va kichik amaliy vazifalar orqali yoritish. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarning milliy identitlik va vatanga sadoqatga bo‘lgan qiziqish va intilishlarini oshirish hamda “men o‘zbekistonlikman” g‘oyasining hayotiy mazmunini tushuntirish. 2. o‘quvchilarga ...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PDF (240,6 КБ). Чтобы скачать "kelajak soati 9-11-sinf 17-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 9-11-sinf 17-mavzu PDF 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram