maqomlar haqida umumiy tushuncha.”shashmaqom” dars ishlanma

DOC 984,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

maqomlar haqida umu.doc o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi dars ishlanmasi 7-sinf mavzu: maqomlar haqida umumiy tushuncha.”shashmaqom” texlogik xarita mavzu: maqomlar haqida umumiy tushuncha.”shashmaqom” maqsad va vazifalar maqsad: maqom tushunchasi haqida bilim berish. o‘zbekistonda maqomlarning asosiy turlari. vazifalar: o‘quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg‘otish, mavzu asosida bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish va kengaytirish. mavzuga oid tarqatilgan materiallarni o‘quvchilar tomonidan yakka va guruh holatida o‘zlashtirib olishlari hamda suhbat-munozara orqali tarqatma materiallardagi matnlar qay darajada o‘zlashtirilganligini nazorat qilish, ularning bilimini baholash. o‘quv jarayonining mazmuni maqom tushunchasi haqida bilim berish. o‘zbekistonda maqomlarning asosiy turlari xaqida tushuncha berish. o‘quvchilarga “samoi dugoh” maqomidan namunalar eshittirish. o‘quv jarayonini amalga oshirish uslub: kichik ma’ruza shakl: suhbat-munozara, kichik guruhlar va jamoada ishlash. vosita: tarqatma materiallar, audio,sd disk yozuvlari, fortepiano cholg‘u asbobi, rag‘barlantiruvchi kartochkalar. usul: tayyor yozma materiallar. nazorat: og‘zaki nazorat, savol-javoblar, kuzatish. o‘z-o‘zini nazorat qilish. baholash: rag‘barlantirish, 5 balli tizim asosida baholash. kutiladigan natijalar o‘qituvchi: mavzuni berilgan vaqt ichida barcha o‘quvchilar …

‘z ustida ishlashi, mavzuni hayotiy voqealar bilan bog‘lay olishi, pedagogik mahoratini oshirishi lozim. o‘quvchi: mustaqil ishlashni o‘rganadi. fikrini aniq bayon qila oladi. shu mavzuga asoslanib ommaviy axborot vositalaridan va adabiyotlardan qo‘shimcha materiallar topadi, ularni o‘rganadi. fikri va guruh fikrini tahlil qilib, mustaqil fikrlash malakasini hosil qiladi. mavzu: maqomlar haqida umumiy tushuncha.maqom tushunchasi. darsning ta’limiy maqsadi:maqom atamasi, o‘zbek xalq maqom yo‘llari va shashmaqom xaqida tushuncha beriladi. o‘quvchilarni mustaqil va ijodiy fikrlashga o‘rgatadi. darsning tarbiyaviy maqsadi: o‘quvchilarda milliy qadriyatlarimizga, milliy musiqa durdonalariga bo‘lgan mehrlarini uyg‘otish va estetik his tuyg‘ularini shakllantirish. darsning rivojlantiruvchi maqsadi: o‘quvchilarda milliy musiqaga bo‘lgan qiziqishlarini va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. musiqa asarlarining ma’naviy-estetik mazmunini his qilish qobiliyatlarini shakllantirish. dars metodi: kichik ma’ruza. aralash. .blis. dars jihozi: 7-sinf musiqa darsligi, yillik ish reja, reja konspekt, fortepiano musiqa cholg‘u asbobi, texnik vositalar (audio, sd disk yozuvlari), rag‘barlantiruvchi kartochkalar, tarqatma materiallar. darsning blok chizmasi: 1 tashkiliy qism: a) salomlashish; b) davomat aniqlanadi; v) …

avodi: 2/4 o‘lchovidagi tasnif doira usullarini o‘rganib, nota daftarga mashq bajarish. 7 dars yakuni: savol-javob orqali mavzuni mustahkamlash. uyga vazifa: mavzuni o‘qish. nota daftarga doira usullaridan 3/4 o‘lchovida mashq bajarish. 7 darsning borishi: o‘quvchilar sinfga “segoh” kuyi musiqa sadolari ostida kirib kelishadi. tashkiliy qism: salomlashib, davomat aniqlanadi, o‘quvchilarning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. o‘tilgan mavzularni takrorlab, mustahkamlash uchun aqliy xujumdan foydalanib, savollar beriladi. to‘g‘ri javob bergan o‘quvchilarga rag‘batlantiruvchi kartochkalar beriladi. yangi mavzu:” maqomlar haqida umumiy tushuncha.maqom tushunchasi”. blits o‘yin” texnologiyasidan foydalangan holda mavzuni tushuntiradi. o‘tkazish texnologiyasi. 1-bosqich: o‘qituvchi o‘quvchilarga mazkur texnologiya bo‘yicha tushuncha berib, har bir o‘quvchiga alohida tarqatma materiallar beradi(materialda mavzuga oid to‘gri va noto‘g‘ri maqom yo‘llari mavjud) barcha yakka tartibdagi to‘g‘ri javoblarni ketma-ketligini belgilashlari lozim. 2-bosqich:o‘qituvchi uquvchilarni 3ta gurux ochiq savollar berib o‘quvchilarning o‘zbek milliy cholg‘ulari haqidagi bilimlari tekshiriladi: o‘zbekistonda maqomlarning nechta turi mavjud? ular qanday nomlanadi? shashmaqomni cholg‘u kuylar bo‘limi qanday yuritiladi? mushkilot bo‘limi necha qismdan iborat, ular qanday …

kichik ma’ruza: maqom san’ati o‘zining ko‘p asrlik tarixiga ega bo‘lib, avloddan avlodga “ustoz-shogird” an’anasi oraqali meros bo‘lib o‘tib kelayotgan kasbiy musiqaning namunasidir. kasbiy musiqaning shakllanishida “saroy madaniyati” muxim o‘rin tutgan bo‘lib, xalq orasidan yetishib chiqqan istedodli musiqachilar xon saroylarida musiqachi bo‘lib xizmat qilganlar. shu davrdan boshlab kasbiy musiqa rivojlangan. maqom san’ati bilan asosan kasbiy musiqachilar maxsus shug‘ullanganlar. maqomlar kasbiy musiqaning eng salmoqli va murakkab qismini tashkil etadi. maqomlar shakl tuzilishi jihatidan juda salobatli san’at namunasidir. shu bois o‘tmishda yashab ijod etgan ko‘pgina mutafakkir olimlar abu nasr farobiy, abu ali ibn sino, sayfiddin urmaviy, qutbiddin sheroziy, abduraxmon jomiy va boshqalar maqomlarga doir ilmiy risolalar yozganlar.shu tariqa maqom ijrochiligi, ijodkorligi va maqom nazariyasi fani rivojlanib keldi. “maqom” atamasi arabchadan olingan bo‘lib, “o‘rin”, “daraja”, “martaba”, “manzilgox” kabi tushunchalarni ifodalaydi. maqom-bu mukammal pardalar uyushmasi va doira usullari mushtarakligida ijod etilgan cholg‘u kuy va ashulalar majmuasidir. o‘zbekistonda maqomlarning uch turi mavjud bo‘lib, ular quydagicha nomlanadi: …

lgan.sharq olimlari tomonidan o‘ziga xos musiqiy “nota” yozuvi yo‘llari ixtiro etilgan bo‘lsada ular amaliyotda keng joriy bo‘lmagan. maqomlarning besh chiziqli nota tizimi asosida yozib olish ishlar xx asr davomida bir necha bor amalga oshirildi. taniqli kompozitor va etnograf v.a.uspenskiy (1879-1949) xx-asrning 20-yillarida buxoroda maqomchi ustozlar-hofiz ota jalol nosir va tanburchi ota g‘iyos abdug‘aniylar ijrosida salobatli olti maqom tizimini nota yozuvlariga ilk bor tushiradi.akademik yunus rajabiy (1897-1976) ham olti maqom tizimini ikki bor -50-yillar va 60-70-yillar davomida nota yozuvlarida bosmadan chiqardi. shashmaqom-olti maqom degani bo‘lib, u quyidagi maqomlardan tashkil topadi: dars yakuni: testdan foydalanib, mavzu mustahkamlanadi. o‘qituvchi test yozilgan kartochkalarni har bir qatordagi o‘quvchilarga tarqatadi, o‘quvchilar ketma-ket javob berishadi. 1. “maqom” atamasining ma’nosi qanday? a) “o‘rin”, “joy”, “daraja” b) xorazm maqomlari d) chang, dutor 2. maqomlar shakl tuzilishi jixatidan qanday asar? a) uch ovozli asar b) xor uchun yozilgan asar d) saoobatli san’at namunasi. 3. kasbiy musiqaning shakllanishidagi muxim omil a) …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maqomlar haqida umumiy tushuncha.”shashmaqom” dars ishlanma"

maqomlar haqida umu.doc o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi dars ishlanmasi 7-sinf mavzu: maqomlar haqida umumiy tushuncha.”shashmaqom” texlogik xarita mavzu: maqomlar haqida umumiy tushuncha.”shashmaqom” maqsad va vazifalar maqsad: maqom tushunchasi haqida bilim berish. o‘zbekistonda maqomlarning asosiy turlari. vazifalar: o‘quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg‘otish, mavzu asosida bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish va kengaytirish. mavzuga oid tarqatilgan materiallarni o‘quvchilar tomonidan yakka va guruh holatida o‘zlashtirib olishlari hamda suhbat-munozara orqali tarqatma materiallardagi matnlar qay darajada o‘zlashtirilganligini nazorat qilish, ularning bilimini baholash. o‘quv jarayonining mazmuni maqom tushunchasi haqida bilim berish. o‘zbekistonda maqomlarning a...

Формат DOC, 984,5 КБ. Чтобы скачать "maqomlar haqida umumiy tushuncha.”shashmaqom” dars ishlanma", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maqomlar haqida umumiy tushunch… DOC Бесплатная загрузка Telegram