8-sinf adabiyot fanidan o'qituvchi kitobi

PDF 107 pages 2.5 MB Free download

107 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.5 MB

File type PDF

Pages 107

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 107

i chorak(18 soat) sana:_____________________________________(1 soat) mavzu:kir ish. istiqlol darsi. darsning maqsadi: ta`limiy:8sinf adabiyot darsining maqsad va vazifalari haqida suhbat; tarbiyaviy:o`quvchilar qalbida ozodlikka muhabbat tuyg`usini tarbiyalash; rivojlantiruvchi:og`zaki va yozma nutqni o`tirish; dars tipi:yangi bilim beruvchi dars usuli: induktiv dars metodi :savoljavob dars jihozi:mavjud ko`rgazmalar darsning borishi tashkiliy qism asosiy qism insoniyat bosib o`tgan tarixiy yo`l shu qadar chigal ,murakkab hodisalarga boyki,uni dabdurustdan baholashning hech iloji yo`q. shu tufayli ham o`tmish hayot to`g`risida har bir ilm sohasi o`z imkomiyatlaridan kelib chiqib xulosalar yasaydi. bu rang –baranglik san`at sohalariga ham birdek tegishlidir. deylik,ushbu mavzuni o`rganayotganimizda sinf derazalaridan sizni o`ziga chorlayotgan kuz faslining tarovatini musavvir mo`yqalami orqali turfa bo`yoqlarga tasvirlasa, bastakor ushbu fasl nafasini ohang yordamida ko`nglingizga olib kiradi. xuddi shu kabi agar tarix ilmivoqeahodisalarning qachon,qayerda, nima sababdan yuz bergani,bu qanday natijalarga olib kelganini chuqur o`rgansa` adabiyot uchun ushbu hodisalarga ishtirok etgan kishilarning qalbidan o`tgan kechinmalar muhimroq hisoblanadi.rus adibi maksim gorkiy ixasr oxiri va …

2 / 107

shbibining iffati,jasuligi,go`zal odobi ideal jihatlar hisoblangan.shu nuqtai nazardan qaraganda , bugungi kun yigit qizlari ham o`z qahramonlarini kashf eishlari , ularga o`xshab yashashga intilishlari, ulardan o`rnak olishlari qanchalar muhimligini his etamiz. ijodkor zamonaning o`tkinchi epkinlariga berilmay, hayotda yuz berayotgan voqealarning tub zamiriga nazar tashlashi , mana shu chuqurlikda yotgan asl sabab mohiyatni ko`rish va uni mukammal obrazlar hamda vositalar orqali badiiy hodisaga aylantira bila olishi lozim. zero, adabiyotshunoslik fanida “adabiy muammolar”degan tushuncha mavjud. bu shunday muammolarki, zamonlar o`tishi , birikki davr kishilarining sa`yharakatlari bilan ular yechilib yo`q bo`lib ketmaydi.to odamzod bor ekan, bu muammolar unga doimiy va ajralmas hamroh bo`lib qolaveradi.odamzodni qiziqtiraveradi,o`ylantiraveradi,qiynayveradi. muhabbat va nafrat , adolat va adolatsizlik, iymonlilik va nafsga qullik, haqiqat va yolg`on , mardlik va qo`rqoqlik , sadoqat va sotqinlik, vatanparvarlik va yurtfurushlik singari tuyg`ularni o`z ichiga qamragan adabiy muammolarni yoritgan asarlargina umrboqiylik kasb etadi. mustahkamlash 1.mustaqillik bizga nima berdi? 2.mustaqillik yillarida yurtimizda ro`y bergan o`zgarishlar …

3 / 107

1.tashkiliy qism 2.asosiy qism xalq dostonlari har bir millatning ma`naviy qiyofasi , uning tarixi , qadriyatlarini aks ettiruvchi bamisoli oynadir.ularda har bir xalqning urfodatlari , milliy o`ziga xosligi yaqqol ko`rinib turadi.dostonchilik xalq og`zaki ijodida qadimiy epik an`ana hisoblanadi.dostonlar asosan do`mbira jo`rligida aytiladi va ijrochidan ham badihada ham ijroda juda katta ijodiy mahorat talab qiladi.dostonning yana bir xususiyati og`izdan og`izga o`tib avloddan avlodgacha yetib kelganidir.bu o`z navbatida ustoz shogirdlik an`analarining vujudga kelishiga , oqibatda yirik dostonchilik maktablarining paydo bo`lishiga sabab bo`ldi.folklorshunos olim to`ra mirzayevning ma`lumotlariga ko`ra ,xvxvi asrlarda yirik dostonchilik maktablari paydo bo`lgan,xixxx asrlar esa dostonchilik taraqqiyotida juda rivojlangan davr bo`lgan. xx asr boshlariga kelib baxshilarimiz ijodiy bisotida 150 dan ortiq xalq dostonlari bo`lgan.bu dostonlarni tilla kampir, sulton kampir, jolmon baxshi, bo`ron shoir, suyar shoir kabi mashhur baxshilar kuylaganlar. keyinchalik ularning an`analari ergash jumanbulbul o`g`li,fozil yo`ldosh o`g`li,po`lkan ,islom shoir, saidmurod panoh o`g`li, berdi baxshi, umir baxshi shoir, bola baxshi ijodida davom …

4 / 107

li, nurmon abduvoy o`g`li,egamberdi ollamuroddan yozib olingan variantlari mavjud .8sinf darsligida esa ergash jumanbulbul o`g`lidan yozib olingan varianti keltirilgan. “kuntug`mish”dostoni badiiy jihatdan nihoyatda yetuk asar.u yaxlit kompozitsiyaga ega, asarda kishini asosiy voqealardan chalg`itadigan o`rinlarni uchramaydi, aksincha, har bir voqea , har bir epizod dostonni to`ldiradi. darslikda berilgan “kuntug`mish” dostonidan parcha o`qish mustahkamlash 1.xalq og`zaki ijodiga qanday asarlar kiradi? 2. adabiyot tarixida xalq og`zaki ijodining o`rni qanday? 3. “kuntug`mish” dostoni nima sababdan barcha baxshilar repertuarida uchraydi. 4.“kuntug`mish” dostonini qaysi baxshilar kuylagan? uyga vazifa : 1421betlar sana:________________________(2soat) mavzu: “kuntug`mish” dostoni darsning maqsadi: a)ta`limiy: “kuntug`mish ”dostonini o`qib –o`zlashtirish; b)tarbiyaviy:o`quvchilar qalbida asriy an`analarga hurmat tuyg`usini tarbiyalash; d)rivojlantiruvchi:og`zaki va yozma nutqni o`stirish; dars tipi :yangi bilim beruvchi dars turi: odatdagi dars usuli:induktiv dars metodi:savoljavob dars jihozi :mavjud ko`rgazma darsning borishi 1.tashkiliy qism 2.asosiy qism takrorlash 1. 8sinf adabiyot darsining maqsad va vazifalari haqida gapiring 2.xalq og`zaki ijodi deb nimaga aytiladi? 3. xalq og`zaki ijodiga qanday …

5 / 107

ing kanizi sandiq –xolbeka ko`rgan tusidan keyin o`z rasmini chizdirib, sandiqqa solib,daryoga oqizib yuboradi. sandiq kuntug`mish ov qilib yurgan daryo qirg`og`iga oqib boradi. kuntug`mish qirq yigitni olib , xachirlarga mol –dunyo ortib zangar yurtiga keladi.bir bazzoz qiyofasiga kirib, ko`shk yonida mato sotib o`tirganida xolbeka o`z kanizlariga bu yigitni saroyga olib kirishlarini buyurdi. kuntugmish saroyga kirgach, shartga binoan nard o`ynatadi va xolbeka yengiladi. ikkalasi bazmu suhbat bilan ovora bo`lib,xolbeka ko`shkiga chiqmay qo`yganini ko`rgan zangar podshosi buvraxon undan xabar olgani o`z jallodlariyu mirg`azablarini jo`natadi. kuntug`mish va xolbeka qochib yashirinishadi.biroq ayg`oqchilar ular yashiringan joyni aytib berishgach , har ikkalasini ham ushlab,buvraxon huzuriga bandi qilib olib borishadi. buvraxon o`z saroy a`yonlariga bu ikkisi qanday jazoga loyiqligi borasida maslahat soladi. uyga vazifa: 2028betlar sana:____________________________(3soat) mavzu: “kuntug`mish”dostoni darsning maqsadi: a)ta`limiy: “kuntug`mish”dostonini o`qib –o`zlashtirish; b)tarbiyaviy:o`quvchilar qalbida ezgulik qaror topishini ta`minlash; d)rivojlantiruvchi:og`zaki va yozma nutqni o`stirish; dars tipi :yangi bilim beruvchi dars turi:odatdagi dars usuli:induktiv dars metodi:savoljavob dars …

Want to read more?

Download all 107 pages for free via Telegram.

Download full file

About "8-sinf adabiyot fanidan o'qituvchi kitobi"

i chorak(18 soat) sana:_____________________________________(1 soat) mavzu:kir ish. istiqlol darsi. darsning maqsadi: ta`limiy:8sinf adabiyot darsining maqsad va vazifalari haqida suhbat; tarbiyaviy:o`quvchilar qalbida ozodlikka muhabbat tuyg`usini tarbiyalash; rivojlantiruvchi:og`zaki va yozma nutqni o`tirish; dars tipi:yangi bilim beruvchi dars usuli: induktiv dars metodi :savoljavob dars jihozi:mavjud ko`rgazmalar darsning borishi tashkiliy qism asosiy qism insoniyat bosib o`tgan tarixiy yo`l shu qadar chigal ,murakkab hodisalarga boyki,uni dabdurustdan baholashning hech iloji yo`q. shu tufayli ham o`tmish hayot to`g`risida har bir ilm sohasi o`z imkomiyatlaridan kelib chiqib xulosalar yasaydi. bu rang –baranglik san`at sohalariga ham birdek tegishlidir. deylik,ushbu mavzuni o`rganay...

This file contains 107 pages in PDF format (2.5 MB). To download "8-sinf adabiyot fanidan o'qituvchi kitobi", click the Telegram button on the left.

Tags: 8-sinf adabiyot fanidan o'qituv… PDF 107 pages Free download Telegram