3-sinf ona tili o‘qituvchi kitobi (1-5)

DOCX 14 стр. 65,7 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 65,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

3-sinf ona tili o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma (1 – 5-darslar uchun) 1-dars mavzu: nutq haqida (1-2-3-mashqlar) [bookmark: _hlk176864404][bookmark: _hlk176862671]darsning ta’limiy maqsadi: nutqiy matn qismlarini o‘zaro bog‘lash, rasmga qarab hikoya tuza olish; o‘qilgan matn mazmunini va o‘zgalar fikrini anglab, ifodalay olish, o‘z fikrini mustaqil bayon qilgan holda ifodali va izchil nutq yaratish, nutq, gap, so‘z haqidagi nazariy bilimlarni mustahkamlash. [bookmark: _hlk176864422]darsning tarbiyaviy maqsadi: o‘quvchilarda davlat ramzlariga hurmat, vatanparvarlik hissini shakllantirish, tarixiy obidalar, mamlakatimiz boyliklari, ularni asrash bo‘yicha ko‘nikma va malakalar hosil qilish; o‘z fikrini boshqa manbalarga tayangan holda asoslay olish ko‘nikmasini shakllantirish; o‘zining xato va kamchiliklarini to‘g‘ri tushunib, o‘zini nazorat qila olish va xatolarini tuzatishga harakat qilish, kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish; davlat ramzlariga nisbatan hurmat va iftixor hissini shakllantirish. [bookmark: _hlk176864437]darsning rivojlantiruvchi maqsadi: og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish; talaffuz me’yorlariga, bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga rioya qila olish, mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda, o‘zlashtirilgan leksik birliklarni matnda qo‘llay olish. …

2 / 14

chi nuqta, so‘roq va undov belgisi yozilgan tarqatmalarni teskari holatda qo‘yadi. o‘quvchi esa qaysi tinish belgisini olsa, shu belgiga mos gap tuzishi kerak bo‘ladi. buni bir necha marotaba takrorlab o‘quvchilarning og‘zaki nutqlarini aniqlash va baholash mumkin. iii. yangi mavzu bayoni. 1-mashq. rasm asosida hikoya tuzing. o‘quvchilarga rasmlar ko‘rsatiladi. rasm asosida uch-to‘rt gapdan iborat bo‘lgan hikoya tuzish va hikoyaga sarlavha qo‘yish topshirig‘i beriladi. savol va topshiriqlarni bajaring. 1. nutq nima? o‘quvchilar javoblari tinglanadi. nutq – gaplar orqali bildirilgan fikrdir. 2. nutq nimalardan tashkil topgan? o‘quvchilar javoblari tinglanadi. nutq gaplardan, gaplar esa so‘zlardan tashkil topadi. 3. til va nutq o‘rtasida qanday farq bor? o‘quvchilar javoblari tinglanadi. til jamiyat a’zolari uchun umumiy, nutq esa har bir so‘zlovchining shaxsiy xususiyati. 4. og‘zaki va yozma nutq haqida nimalarni bilasiz? o‘quvchilar javoblari tinglanib, og‘zaki nutq bizning so‘zlashuvlarimiz, yozma nutq esa o‘qishimiz yoki yozishimiz mumkin bo‘lgan gaplardan iborat ekanligi aytib o‘tiladi. 5. hikoyangizga sarlavha toping. hikoyaga “vatan”, …

3 / 14

alni to‘ldirish topshirig‘i beriladi. “bo‘g‘inlardan so‘zlar tuz!” va … dir tom … dam da … gan par … bib mak … rik daf … vuz v. darsga yakun yasash va baholash o‘quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni bajarish darajasiga ko‘ra o‘qituvchi tomonidan baholab boriladi. dars yakunida bilimdon o‘quvchilar rag‘batlantiriladi. vi. uyga vazifa berish. [bookmark: _hlk176864026]3-mashq. matnni e’tibor bilan o‘qing. savollarga javob topib, yozing. o‘quvchilarga ushbu topshiriqni uyda bajarib kelishi kerakligi ta’kidlanadi. 2-dars darsning mavzusi: nutq haqida (4-6-mashqlar) darsning ta’limiy maqsadi: nutqiy matn qismlarini o‘zaro bog‘lash, rasmga qarab hikoya tuza olish; o‘qilgan matn mazmunini va o‘zgalar fikrini anglab, ifodalay olish, o‘z fikrini mustaqil bayon qilgan holda ifodali va izchil nutq yaratish, nutq, gap, so‘z haqidagi nazariy bilimlarni mustahkamlash. darsning tarbiyaviy maqsadi: o‘quvchilarda davlat ramzlariga hurmat, vatanparvarlik hissini shakllantirish, tarixiy obidalar, mamlakatimiz boyliklari, ularni asrash bo‘yicha ko‘nikma va malakalar hosil qilish; o‘z fikrini boshqa manbalarga tayangan holda asoslay olish ko‘nikmasini shakllantirish; …

4 / 14

ashish; – davomat; – navbatchi axboroti; – kun, oy, yil yangiliklari. ii. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. husnixat daqiqasi: kitob – bilim bulog‘i o‘tilgan mavzuda berilgan uyga vazifasini tekshirish. uyga berilgan mashq o‘qitiladi. uy vazifasi tekshirilayotganda doim o‘quvchilarga “qaysi so‘zda yoki shu so‘zning qayerida imloviy xato qilib qo‘yish mumkin?” degan savol berish, o‘sha so‘zning yozilishi ustida ishlash lozim. quyidagi savollarga o‘quvchilardan javoblar olinadi. 1. vatan timsollari deganda nimani tushunasiz? 2. davlat ramzlariga nimalar kiradi? 3. o‘zbekiston respublikasi davlat bayrog‘ini ta’riflab bering. 4. “nima?”, “nima qildi?”, “nima qiladi?” so‘rog‘iga javob bo‘ladigan so‘zlarni toping. “diqqat bolalar” ta’limiy o‘yini. buning uchun o‘quvchilar diqqat bilan o‘qituvchining topshirig‘ini eshitib darhol javob berishlari kerak bo‘ladi. o‘qituvchi bir kichik matnni o‘qiydi o‘quvchilar esa matnda nechta gap ishtirok etganini aytishlari kerak. har bir gapni ohangga rioya qilib, o‘qib beriladi. ona yurting – oltin beshiging. xalq ona yurtni ana shunday ulug‘laydi. vatanning har bir qarich yerini muqaddas bilib, uni sevishga, ardoqlashga …

5 / 14

. iv. yangi mavzuni mustahkamlash. darslik bilan ishlash. 5-mashq. “bizning oilamiz” mavzusida kichik hikoya tuzing va yozing. hikoyangiz nimalardan tuzildi? siz fikringizni qay shaklda bayon qildingiz? o‘quvchilarga quyidagi namunada hikoya tuzdiriladi: har bir insonning o‘z oilasi bor. bizning oila sakkiz kishidan iborat. buvam va buvim oilamizning tabarruk insonlaridir. dadam – shifokor. onam – o‘qituvchi. opam, akam va men maktabda o‘qiymiz. singlim esa bog‘chaga boradi. oilamiz juda ahil va inoq yashaydi. darslikda berilgan “bu qiziq!” sahifasi o‘quvchilarga o‘qib eshittiriladi. sizningcha, nutqimizda unli tovushlarni koʻproq ishlatamizmi yoki undoshlarnimi? balki nutqimizda unli va undosh tovushlar baravar ishlatilar? buni bilish uchun oddiy amaliyot o‘tkazing. istalgan matndan yuzta tovushdan iborat bir nechta tanlaysiz va nechtasi unli, nechtasi undosh tovush ekanligini sanaysiz. shunday qilsangiz, yuzta tovushdan taxminan ellik sakkiztasi undosh, qirq ikkitasi esa unli tovush ekanini aniqlaysiz. demak, nutqimizda undosh tovushlar koʻproq ishlatiladi. v. darsga yakun yasash va baholash. [bookmark: _hlk176869584]o‘quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "3-sinf ona tili o‘qituvchi kitobi (1-5)"

3-sinf ona tili o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma (1 – 5-darslar uchun) 1-dars mavzu: nutq haqida (1-2-3-mashqlar) [bookmark: _hlk176864404][bookmark: _hlk176862671]darsning ta’limiy maqsadi: nutqiy matn qismlarini o‘zaro bog‘lash, rasmga qarab hikoya tuza olish; o‘qilgan matn mazmunini va o‘zgalar fikrini anglab, ifodalay olish, o‘z fikrini mustaqil bayon qilgan holda ifodali va izchil nutq yaratish, nutq, gap, so‘z haqidagi nazariy bilimlarni mustahkamlash. [bookmark: _hlk176864422]darsning tarbiyaviy maqsadi: o‘quvchilarda davlat ramzlariga hurmat, vatanparvarlik hissini shakllantirish, tarixiy obidalar, mamlakatimiz boyliklari, ularni asrash bo‘yicha ko‘nikma va malakalar hosil qilish; o‘z fikrini boshqa manbalarga tayangan holda asoslay olish ko‘nikmasini shakllantirish; o‘zining ...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (65,7 КБ). Чтобы скачать "3-sinf ona tili o‘qituvchi kitobi (1-5)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 3-sinf ona tili o‘qituvchi kito… DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram