mq ona tili 1-sinf 4-chorak 5-8-darslar

PDF 10 стр. 454,3 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 454,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

5-dars: shaxs va narsaning nomini bildirgan so‘zlarni aniqlash darsning maqsadi: • kim?, nima?, kimlar?, nimalar? so‘roqlariga javob bo‘ladigan so‘zlar haqidagi bilimlarni aniqlash; • so‘zlardan to‘g‘ri va o‘rinli foydalana olish malakalarini tekshirish; • o‘quvchilar nutqini o‘stirish, yangi so‘zlar bilan boyitish. tayanch so‘zlar: so‘zga so‘roq berish, so‘zdan gap tuzish, yonma-yon kelgan undoshli so‘zlar, husnixat. didaktik materiallar: darslik, rag‘batlantirish uchun kartochkalar, mavzuga oid rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (5 daqiqa). darsni tashkillashtirib olish. faollashtiruvchi mashq. berilgan so‘zlarni bir-biriga bog‘lab, og‘zaki gap tuzing. sabzavot, dehqon, foydali ii. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash (3 daqiqa) 4-mashq. nuqtalar o‘rniga kim? so‘rog‘iga javob bo‘lgan so‘zlardan mosini qo‘yib yozing. tikuvchi ko‘ylak tikadi. o‘qituvchi o‘quvchilarga dars beradi. oshpaz mazali ovqatlar tayyorlaydi. shifokor bemorlarni davolaydi. iii. darsning asosiy qismi (28 daqiqa) husnixat daqiqasi: o‘quvchilar yozganlarini o‘qiydilar va mazmunini izohlaydilar. amaliy topshiriq. tez aytishdagi kim?, nima? so‘roqlaridan biriga javob bo‘lgan so‘zlar aniqlang. tolib tog‘dan toshbaqa topdi. muhokama uchun savollar: kim? so‘rog‘iga …

2 / 10

undoshli so‘zlar imlosi tushuntiriladi. husnixat talablariga rioya qilgan holda “kichik rassom” she’ri ko‘chiriladi. kim?, nima? so‘roqlariga javob bo‘lgan so‘zlarni topilib, tagiga chiziladi. * iste’dod – ijodiy qobiliyatning yuksak darajasi 3-mashqdagi so‘zlarning o‘rnini aniqlab, gaplar tuzing. 1. yulduzlar, ko‘rindi, charaqlab, osmonda (osmonda yulduzlar charaqlab ko‘rindi). 2. boshlashdi, bino, quruvchilar, qurilishini, yangi (quruvchilar yangi bino qurilishini boshlashdi). 3. o‘lkamizga, qaytadi, qushlar, bahorda (bahorda qushlar o‘lkamizga qaytadi). 4. gulladi, bog‘da, olma, olcha, nok, o‘rik (bog‘da olma, olcha, nok, o‘rik gulladi). savodxonlik daqiqasi: qo‘sh undoshli so‘zlar o‘qitiladi. bu so‘zlarda doim 2 ta ss harfi yozilishi aytiladi. so‘zlar bilan o‘g‘zaki gaplar tuziladi. iv. darsni yakunlash va baholash (3 daqiqa) qanday so‘zlarning ma’nosi bilan tanishdingiz? qanday so‘zlarni to‘g‘ri yozishni o‘rgandingiz? darsda nimalarni eslab qoldingiz? mashqlardan qaysi birini siz o‘zingiz mustaqil bajara oldingiz? v. uyga vazifa (2 daqiqa) 4-mashq. o‘qing. agar sizda sehrli qalam bo‘lganida nimaning rasmini chizgan bo‘lardingiz? nima uchun? oila a’zolaringizga ertakning davomini to‘qib ayting. …

3 / 10

ardan to‘g‘ri foydalana olish; • o‘quvchilar nutqini o‘stirish, yangi so‘zlar bilan boyitish. tayanch so‘zlar: to‘rt sehrgar, sehrli so‘zlar, odob-axloq, so‘z o‘yini. didaktik materiallar: darslik, rag‘batlantirish uchun kartochkalar, mavzuga oid rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (3 daqiqa). darsni tashkillashtirib olish. faollashtiruvchi mashq. aytilgan so‘zlar ichida shaxs nomini bildirganini aniqlang. aka, maysa, kulol, yozdi, askar ii. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash (5 daqiqa) 4-mashq. o‘qing. ertakni davom so‘raladi. kim?, kimlar? so‘roqlariga javob bo‘lgan so‘zlar ishtirok etgan gaplar o‘qitiladi. sehrli qalam sherzod rasm chizishga qiziqqani uchun dadasi unga rangli qalamlar to‘plamini olib bergan edi. ertasi kuni buni o‘rtoqlari kozim bilan akmalga aytdi. agar sizda sehrli qalam bo‘lganida nimaning rasmini chizgan bo‘lardingiz? nima uchun? iii. darsning asosiy qismi (30 daqiqa) husnixat daqiqasi: savodxonlik daqiqasi: odob so‘zida b undoshi p kabi eshitilsa ham b yoziladi. amaliy topshiriq: “odob” so‘zidagi harflar bilan boshlanadigan so‘zlar tuzing. muhokama uchun savollar. 1. qanday so‘zlar tuzdingiz? 2. o‘rtog‘ingiz tuzgan so‘zlarni …

4 / 10

o‘rniga xushmuomalalikni ifodalovchi so‘zlardan mosini qo‘yib yozing. kim?, kimlar? so‘roqlariga javob bo‘lgan so‘zlarning tagiga chizing. umar erta uyg‘ondi. yuz-qo‘llarini yuvib, buvisi va bobosiga ...(salom) berdi. mazali nonushta tayyorlagani uchun onasiga ...(rahmat) aytdi. oila a’zolari umarga ... ..., (osh bo‘lsin) deyishdi. umar ularga ..., ... ..., dedi. 3-mashqda berilgan vaziyatlar ko‘rib chiqiladi. ularga xushmuomalalikni ifodalovchi so‘zlardan mosini qo‘yib ko‘chiring. savodxonlik daqiqasi: murojaat so‘zida ikkita a unlisi yozilish yodda tutish kerakligi aytiladi. 1. istak, xohishni bildirish maqsadida murojaat qilganda ishlatiladigan so‘z – ... (iltimos). 2. biror kishini bezovta qilmoqchi bo‘lganda birinchi ishlatiladigan so‘z – ... (kechirasiz). 3. kishilar uchrashgan paytida bir-birlariga aytadigan dastlabki so‘zlari – ... (assalomu alaykum). 4. afv* etishlarini xohlaganda ishlatiladigan so‘z – ... (uzr). lug‘at ishi: afv – kechirim, uzr 4-mashq. rasmni ifodalovchi so‘zlarning bosh harfidan yangi so‘z hosil qiling. rahmat, marhamat, labbay so‘zlari qaysi vaziyatlarda qo‘llanishi so‘raladi. iv. darsni yakunlash va baholash (3 daqiqa) qanday sehrli so‘zlarning ma’nosi …

5 / 10

ashkillashtirib olish. faollashtiruvchi mashq. berilgan bo‘gin ishtirok etgan so‘zlardan ayting. -na ii. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash (3 daqiqa) 5-mashq. harflardan mosini qo‘yib, gaplarni ko‘chiring. odobli bola odamlar bilan suhbatlashganda sehrli so‘zlardan o‘rinli foydalanadi. qo‘lini ko‘ksiga qo‘yib salom beradi. qo‘lni ko‘ksiga qo‘yish hurmat belgisidir. iii. darsning asosiy qismi (28 daqiqa) husnixat daqiqasi: amaliy topshiriq. bir daqiqa ichida partadoshingiz bilan shaxs va narsa nomlarni bildiruvchi ikkitadan so‘z yozing. muhokama uchun quyidagi savollar tavsiya etiladi: 1. siz qanday so‘zlarni yozdingiz? 2. shaxsni bildiruvchi so‘zlarni o‘qing. 3. kim yana boshqa so‘zlar yozgan? 4. narsa nomini bildiruvchi so‘zlarni o‘qing. 1-mashq. testlarni yeching. 1. qaysi qatorda faqat narsalarning nomini bildiruvchi so‘zlar berilgan? a) piyola, uzum, gul b) qaymoq, tikuvchi, ko‘l d) bola, xona, yo‘l e) choynak, aka, koptok 2. ushbu she’riy parchada kim? so‘rog‘iga javob bo‘ladigan nechta so‘z qatnashgan? uy yashnaydi bola bilan, tog‘ yashnaydi lola bilan. a) 2 ta d) 3 ta b) 1 ta e) …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq ona tili 1-sinf 4-chorak 5-8-darslar"

5-dars: shaxs va narsaning nomini bildirgan so‘zlarni aniqlash darsning maqsadi: • kim?, nima?, kimlar?, nimalar? so‘roqlariga javob bo‘ladigan so‘zlar haqidagi bilimlarni aniqlash; • so‘zlardan to‘g‘ri va o‘rinli foydalana olish malakalarini tekshirish; • o‘quvchilar nutqini o‘stirish, yangi so‘zlar bilan boyitish. tayanch so‘zlar: so‘zga so‘roq berish, so‘zdan gap tuzish, yonma-yon kelgan undoshli so‘zlar, husnixat. didaktik materiallar: darslik, rag‘batlantirish uchun kartochkalar, mavzuga oid rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (5 daqiqa). darsni tashkillashtirib olish. faollashtiruvchi mashq. berilgan so‘zlarni bir-biriga bog‘lab, og‘zaki gap tuzing. sabzavot, dehqon, foydali ii. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash (3 daqiqa) 4-mashq. nuqtalar o‘rniga kim? so‘rog‘iga javob ...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (454,3 КБ). Чтобы скачать "mq ona tili 1-sinf 4-chorak 5-8-darslar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq ona tili 1-sinf 4-chorak 5-8… PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram