mq o'qish savodxonligi 1-sinf

PDF 11 стр. 497,2 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 497,2 КБ

Тип файла PDF

Страницы 11

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

3-dars: zukko bo‘lgin, bolajon dars maqsadi: • xalq og‘zaki ijodi janrlaridan topishmoq, maqol, tez aytish bilan tanishtirish; • og‘zaki nutqi va lug‘at boyligini oshirish; • juftlikda ishlash, muloqotga kirishish ko‘nikmasini hosil qilish, ijodkorligini oshirish. tayanch so‘zlar: topishmoq, maqol, tez aytish. didaktik materiallar: mavzuga oid rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (5 daqiqa). darsni tashkillashtirib olish. faollashtiruvchi mashq. gapdagi bitta so‘zni o‘zgartirib jumla hosil qiling: buvim bizga ertak aytib berdilar. ii. o‘tilganlarni takrorlash (7 daqiqa) siz do‘stingizga yana qanday ertaklar o‘qishni tavsiya qilasiz? sevimli ertagingiz haqida so‘zlab bering. iii. darsning asosiy qismi (28 daqiqa) amaliy topshiriq. bir daqiqa ichida partadoshingiz bilan ertak nomlarni yozing. muhokama uchun quyidagi savollar tavsiya etiladi: 1. siz qanday ertak nomlarini yozdingiz? 2. kimda yana boshqa ertaklar yozilgan? mavzuni tushuntirish. o‘quvchilarga xalq og‘zaki ijodi janrlari maqol, topishmoq, tez aytish haqida qisqacha ma’lumot beriladi. maqol nima? maqol – xalq og‘zaki ijodi janri, qisqa va lo‘nda ifodalangan hikmatli …

2 / 11

ladi. ular gap va sheʼriy shaklda uchrashi mumkin. shoir va yozuvchilar tomonidan topishmoqlar yozilgan. ular adabiy topishmoqlar hisoblanadi. tez aytish nima? tez aytish — o‘zbek xalq ogʻzaki ijodining bir turi. tez aytishda yanglishib ketish mumkin boʻlgan qofiyadosh soʻzlardan tuzilgan jumlalar qoʻllanadi. unda muayyan tovushlar takrorlanadi va soʻzlar ritm, urgʻular bilan tez aytiladi. tez aytishda har bir tovush oʻz oʻrnida toʻgʻri, ravon talaffuz etilishi shart. tovushlar talaffuzida yanglishgan tomon (kishi) yengilgan hisoblanadi. oʻtmishda katta yoshdagi odamlar ham tez aytishda musobaqalashib, madaniy hordiq olganlar. tez aytishlar bolalarning fikrlash qobiliyatini, so‘z boyligini oshirishga va nutqining ravon boʻlishiga xizmat qiladi. matn ustida ishlash. darslikda berilgan topishmoqlar topiladi. zehnimiz o‘tkir bo‘lar, topishmoqni topsak gar. tavsiyalar asosida o‘quvchilar ham o‘qituvchi yordamida topishmoq to‘qishga harakat qiladi. biror narsa haqida o‘ylang. uning nomini aytmasdan belgilari haqida ma’lumot bering. masalan: mevalardan biri u, qizil, yashil, sariqdir. karsillaydi yesangiz, dumaloq shakldadir. darslikdagi maqollar o‘qitiladi. o‘git, hikmatlari bor maqollarni o‘qib ko‘r. …

3 / 11

ishga o‘rgatish. tayanch so‘zlar: o‘rmon, yong‘in, chumoli. didaktik materiallar: mavzuga mos rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (3 daqiqa). darsni tashkil qilish. faollashtiruvchi mashq. men haqimda mashqi: o‘qituvchi men so‘zi bilan boshlanadigan bitta gap tuzishni so‘raydi. ii. o‘tilganlarni takrorlash (7 daqiqa) qiziqarli topishmoqlardan toping. iii. darsning asosiy qismi (30 daqiqa) amaliy topshiriq. ertak so‘zidagi oxirgi harf bilan boshlanadigan so‘z toping. muhokama uchun savollar. 1. siz qaysi so‘zni topdingiz? 2. yana qanday so‘zlar mos kelishi mumkin? mavzuni tushuntirish. “rivoyat” janri haqida o‘quvchilarga ma’lumot beriladi. rivoyat nima? “rivoyat” so‘zi arab tilidan olingan bo‘lib, “hikoya qilmoq” degan ma’noni bildiradi. rivoyat – voqea va hodisalarni, inson faoliyatini ba’zan uydirmalar vositasida, ba’zan real tasvirlovchi og‘zaki hikoya. ko‘pincha rivoyat asosida voqelik va tarixiy shaxs bilan bog‘liq hodisalar yotadi. axloqiy qarashlar asosida aytilgan rivoyatlar ham ko‘p. rivoyatlar xalq tarixi hamda madaniy-estetik qarashlarni o‘rganishda muhim manbadir. matn ustida ishlash. “harakatda barakat” rivoyati navbatma-navbat o‘qitiladi. rivoyat yuzasidan savollarga …

4 / 11

topib o‘qiladi. “qayta hikoya” mashqi. darslikdagi rasm orqali rivoyat qayta hikoya qilinadi. “venn diagrammasi” orqali rivoyat qahramonlariga ta’rif beriladi. venn diagrammasi ikki yoki undan ortiq narsalarni, voqealarni, odamlar va tushunchalarni taqqoslash va farqlash hamda umumiy bo‘lgan jihatlarini aniqlash uchun ishlatiladi. darslikdagi topishmoqning javobi topiladi. bunda topishmoqdagi so‘zlar kattasidan kichigiga qarab o‘qiladi. issiqda parvo qilmay, ishlaydi bir zum tinmay. ayamay mitti jonin, halol topadi nonin! (chumoli) dafrat bilan ishlash. 1-topshiriq. savollarga javob bering. 1. sizning fikringizcha, nima sababli o‘rmonga o‘t ketishi mumkin? 2. tabiatga qanday munosabatda bo‘lish kerak? iv. darsni yakunlash va baholash (3 daqiqa) shaxsiy xususiyatlar shaxsiy xususiyatlar o‘xshash tomonlari - darsda nimalarni bilib oldingiz? - rivoyatdan qanday xulosa chiqardingiz? v. uyga vazifa (2 daqiqa) rivoyatni o‘qing va mazmunini so‘zlab bering. siz yana qanday rivoyatlarni bilasiz? rasmda ifodalang. daftardagi 2-topshiriq bajariladi. uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlar nomlarini ikki ustunga ajratib yozing. 5-dars: qo‘shiqqa bo‘lamiz jo‘r darsning maqsadi: • “boychechak” o‘zbek …

5 / 11

mda ifodalang. iii. darsning asosiy qismi (30 daqiqa) amaliy topshiriq. sharlardagi quvnoq harflardan so‘zlar hosil qiling. (xalq qo‘shiqlari) muhokama uchun savollar. 1. quvnoq harflardan qanday so‘zlar hosil qildingiz? 2. sizga qanday qo‘shiqlar yoqadi? mavzuni tushuntirish. suhbat o‘tkaziladi: - siz qo‘shiq kuylashni yaxshi ko‘rasizmi? - qo‘shiqlarning inson kayfiyatiga ta’siri qanday deb o‘ylaysiz? matn ustida ishlash. darslikdagi qr-kod orqali “boychechak” qo‘shig‘i tinglanadi. “boychechak” xalq qo‘shig‘ining matni ifodali o‘qib beriladi. qo‘shiq yuzasidan savollarga javob beriladi. 1. boychechak qaysi faslda gullaydi? 2. o‘ylab ko‘ring-chi, bu qo‘shiq qachon kuylangan? notanish so‘zlar ustida ishlanadi. qatalab chiqqan – yorib chiqqan baxmal – duxoba “bog‘la” mashqi. ma’nodosh so‘zlarni moslashtiring. vayron kesdilar yumalab xarob chopdilar mustahkam qattiq dumalab “tanlab o‘qish” mashqi. qattiq, yumalab, chopdilar, vayron so‘zlari ishtirok etgan satrlar topib o‘qiladi. “qo‘shiqqa jo‘r bo‘lamiz” mashqi. qo‘shqni tinglanadi va birgalikda kuylanadi. “chittigul” xalq qo‘shig‘ining matni o‘qiladi va o‘qituvchi yordamida kuylanadi. chittigul-e, chittigul, etagingga gul bosay. hay-yu, chittigul, hay-yu, chittigul. qo‘ling …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq o'qish savodxonligi 1-sinf"

3-dars: zukko bo‘lgin, bolajon dars maqsadi: • xalq og‘zaki ijodi janrlaridan topishmoq, maqol, tez aytish bilan tanishtirish; • og‘zaki nutqi va lug‘at boyligini oshirish; • juftlikda ishlash, muloqotga kirishish ko‘nikmasini hosil qilish, ijodkorligini oshirish. tayanch so‘zlar: topishmoq, maqol, tez aytish. didaktik materiallar: mavzuga oid rasmlar. darsning borishi: i. darsning kirish qismi (5 daqiqa). darsni tashkillashtirib olish. faollashtiruvchi mashq. gapdagi bitta so‘zni o‘zgartirib jumla hosil qiling: buvim bizga ertak aytib berdilar. ii. o‘tilganlarni takrorlash (7 daqiqa) siz do‘stingizga yana qanday ertaklar o‘qishni tavsiya qilasiz? sevimli ertagingiz haqida so‘zlab bering. iii. darsning asosiy qismi (28 daqiqa) amaliy topshiriq. bir daqiqa ichida partadoshingiz bilan ertak ...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PDF (497,2 КБ). Чтобы скачать "mq o'qish savodxonligi 1-sinf", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq o'qish savodxonligi 1-sinf PDF 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram