mq o'qish savodxonligi 2-sinf 19-22-darslar

PDF 10 стр. 4,5 МБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,5 МБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

18 3.darsni yakunlash va baholash: -sheʼr nima haqida ekan? -fikrni yakunlang: men buyuklar avlodiman. shuning uchun men…. uyga vazifa: sheʼrni ifodali oʻqing. “ajdodlarga munosib avlod boʻlaman” mavzusida kichik matn yarating. 9-dars mavzusi: bo‘lim yuzasidan takrorlash darsning maqsadi: taʼlimiy maqsad: “buyuklar xotirada mangu yashaydi” boʻlimi yuzasidan oʻquvchilar egallagan bilimlarini mustahkamlash. tarbiyaviy maqsad: ajdodlarimizga nisbatan hurmat tuygʻusini shakllantirish. rivojlantiruvchi maqsad: bogʻlanishli nutqini oʻstirish, fikrlash qobiliyatini shakllantirish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: mustahkamlash dars metodi: savol-javob, boshqotirmalar dars jihozi: krossvord, ragʻbat kartochkalari. darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -faollashtiruvchi mashq: “men kimman?”mashqi men andijonda tavallud topdim. mening nomim “yoʻlbars” yoki “sher” degan maʼnoni anglatib, jangdagi jasoratim uchun berilgan edi. men kimman? -oʻtilganlarni takrorlash: “ajdodlarga munosib avlod boʻlaman” mavzusida yaratilgan kichik matnlar bilan tanishiladi. 2. darsning asosiy qismi: 19 darslikda berilgan topshiriqlar bajariladi. savollarga javob beriladi. -bu …

2 / 10

a yoʻl olaman. muzey devoridagi portretlar yoniga borib uzoq tikilib qolaman. behbudiy, fitrat, choʻlpon, abdulla qodiriy (manguga muhrlanganlar yodi). e) chumolidagi gʻayrat va azm-shijoatni koʻrgach, mendagi umidsizlik yoʻqoldi. oʻzimga - oʻzim: “ men shu chumolichalik ham boʻla olmaymi?” dedim. bundan keyin maqsadim yoʻlida uchragan har qanday qiyinchilikdan umidsizlikka tushmadim (amir temur va chumoli). “oynadagi aks” mashqi oʻquvchilar juft boʻlib, sheʼrning oynadagi aksi oʻqishadi. beruniy, xorazmiy, ibn sinolar – bunday ulugʻ zotlar ayting qayda bor?! ulugʻbek, uvaysiy, boburmirzolar buyuk oʻzbekiston degan joyda bor. ✅sheʼrda qaysi ajdodlarimiz tilga olingan? ular haqida nimalar bilasiz? mashq daftari bilan ishlash. mashq daftaridagi topshiriqlar bajariladi. “rost yoki yolgʻon” mashqi. rost va yolgʻon fikrlarni aniqlanadi. 20 t/r fikr mazmuni rost yolgʻon 1 zaminimizda azaldan buyuk allomalar, mutafakkirlar yetishib chiqqan. + 2 al-xorazmiy — andijonda tavallud topgan buyuk mutafakkir, matematik olimdir. + 3 imom buxoriy umr boʻyi hadislarni toʻplash va tizimga solish bilan shugʻullangan. + 4 yer shari …

3 / 10

ash va baholash: -biz bugun darsda nimalarni bajardik? boʻlimdan qanday xulosa chiqardingiz? -fikrni toʻldiring. bu boʻlimda … bilib oldim. uyga vazifa: “bobolar merosi” mavzusida kichik matn yarating. 20-mavzu: nazorat ishi darsning maqsadi: taʼlimiy maqsad: oʻquvchilarga buyuk ajdodlarimiz toʻgʻrisida umumiy tushunchalar berish, ularning fazilatlarini tushuntirish. tarbiyaviy maqsad: oʻquvchilarda yaxshilik hissini oshirish, ularni ilm izlashga va ziyraklikka oʻrgatish. rivojlantiruvchi maqsad: oʻquvchilarning ogʻzaki va yozma nutqini rivojlantirish, fikrlash qobiliyatlarini oshirish. dars turi: nazorat darsi dars jihozlari: tarqatmalar, testlar darsning borishi: tashkiliy qism: - salomlashish. 22 - oʻquvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish. - oʻquvchilar diqqatini darsga jalb qilish. rasmga asoslangan savollar. rasmdagi bobokalonimiz kim? *oʻqituvchi turli suratlardan foydalanishi mumkin. test topshiriqlari 1.amir temur kim edi? a) mashhur shoir b) buyuk davlat rahbari va jangchi c) olim 2.mirzo ulugʻbek kim edi? a) buyuk sarkarda b) adabiyotshunos c) astronom va olim 3.alisher navoiy qanday asar yozgan? a) "alifbo" b) "xamsa" c) "tarixi bobil" 4.mirzo bobur nimaga asos …

4 / 10

si? a) tabib b) kuchli c) dono baholash: - oʻquvchilar nazorat darsida berilgan topshiriqlarga koʻra baholanadi. - har bir berilgan topshiriq natijalari koʻrib chiqiladi. uyga vazifa: oʻtilgan mavzularni takrorlash. umumiy oʻrta taʼlimning oʻqish savodxonligi boʻyicha dars ishlanmalari 2-sinf (3-chorak) 21-mavzu: oila – muqaddas qoʻrgʻon taʼlimiy maqsad: oʻquvchilarni shuhrat rahimovning “bobo va buvijonlar haqida” sheʼri bilan tanishtirish. tarbiyaviy maqsad: oilaning jamiyatdagi oʻrnini tushuntirish. rivojlantiruvchi maqsad: ogʻzaki nutqini va lugʻat boyligini oshirish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi bilim beruvchi dars metodi: savol-javob, interaktiv oʻyinlar dars jihozi: oilaviy anʼanalarni ifoda etuvchi rasmlar darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -qizitish bosqichi: “sanash” oʻyini oʻquvchilar 1 dan 20 gacha sanashlari kerak. biroq, bir qoidasi bor: sonlar oʻz tartibida boʻlmasligi kerak. oʻquvchilar ketma-ket raqamni xohlagan vaqtda aytishlari kerak. agar ikki oʻquvchi bir xil raqamni bir vaqtning oʻzida aytsa, …

5 / 10

osa qilinadi. milliy anʼanalar va qadriyatlar haqida suhbat oʻtkaziladi. ularni eʼzozlashda oilaning oʻrni haqida tushuntiriladi. matn bilan ishlash. shuhrat rahimovning “ bobo va buvijonlar haqida” sheʼrini ifodali oʻqib beriladi. darslikda berilgan savollarga javob beriladi. unda sizga eng yaqin kishilar birgalikda yashashadi. u jamiyatimizning eng kichik boʻlagi, tarbiya oʻchogi, kichik vatanimizdir oila qadim-qadimdan muqaddas qoʻrgʻon hisoblanib kelingan. unda farzandlarni odobli, maʼnaviy yetuk boʻlib kamol topishida keksalar, ota-onaning roli katta. oilada kattalarini hurmat qilishi, mehr-oqibatli boʻlish, saranjom-sarishtalik va boshqa qadriyatlarni uchratamiz. oʻqish savodxonligi, 2-sinf 3 1. sheʼr kimning tilidan aytilgan? 2. sheʼrni oʻqish jarayonida hayolingizdan nimalar oʻtdi? 3. sheʼrda bobo va buvijonlarimiz haqida nima deyilgan? 4. ularga qanday munosabatda boʻlishimiz kerak? 5. “qari bilganni pari bilmas” deganda nimani tushunasiz? 6. siz oilangizda qanday axloq-odob qoidalariga amal qilasiz? sheʼr oʻquvchilarga zanjir usulida ifodali oʻqitiladi. “qofiyadoshini top” mashqi. sheʼrdagi qofiyadosh soʻzlar aniqlanadi: bilmaydilar-qilmaydilar, mehribon-oʻrtoqjon, quloq sol-darhol, tillodir-aʼlodir,…) “tanlab oʻqish“ mashqi oʻtkaziladi. sheʼrdan nasihat, tillo, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq o'qish savodxonligi 2-sinf 19-22-darslar"

18 3.darsni yakunlash va baholash: -sheʼr nima haqida ekan? -fikrni yakunlang: men buyuklar avlodiman. shuning uchun men…. uyga vazifa: sheʼrni ifodali oʻqing. “ajdodlarga munosib avlod boʻlaman” mavzusida kichik matn yarating. 9-dars mavzusi: bo‘lim yuzasidan takrorlash darsning maqsadi: taʼlimiy maqsad: “buyuklar xotirada mangu yashaydi” boʻlimi yuzasidan oʻquvchilar egallagan bilimlarini mustahkamlash. tarbiyaviy maqsad: ajdodlarimizga nisbatan hurmat tuygʻusini shakllantirish. rivojlantiruvchi maqsad: bogʻlanishli nutqini oʻstirish, fikrlash qobiliyatini shakllantirish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: mustahkamlash dars metodi: savol-javob, boshqotirmalar dars jihozi: krossvord, ragʻbat kartochkalari. darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va o...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (4,5 МБ). Чтобы скачать "mq o'qish savodxonligi 2-sinf 19-22-darslar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq o'qish savodxonligi 2-sinf 1… PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram