mq o'qish savodxonligi 2-sinf 22-24-darslar

PDF 12 стр. 678,6 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 678,6 КБ

Тип файла PDF

Страницы 12

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

oʻqish savodxonligi, 2-sinf 4 soʻzlarni ularning mazmuni bilan moslashtirishadi. huzuriga chaqirmoq aqli, zehni oʻtkir nasihat qiluvchi sheʼr matnida berilgan “sehrli soʻzlar”ni topib yoziladi. 3.darsga yakun yasash va baholash bosqichi: “oʻgitlar sandigʻi” ibratli bolaning gaplari darslikdan oʻqiladi va darsdan xulosa chiqariladi. yodda tuting! kattalarni hurmat, kichiklarni izzat qilish xalqimizga xos qadriyatlardan. keksalarning soʻzlariga quloq solish, nasihatlariga amal qilish lozim. uyga vazifa: sheʼrni ifodali oʻqing. oila aʼzolaringiz haqida qisqacha maʼlumot yozing. 22-mavzu: bebaho qadriyatlar taʼlimiy maqsad: oʻquvchilarni kaykovusning “mehmon haqi” rivoyati bilan tanishtirish. tarbiyaviy maqsad: qadriyatlarimiz haqida maʼlumot berish. rivojlantiruvchi maqsad: voqealar ketma-ketligini aniqlash koʻnikmalarini shakllantirish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi bilim beruvchi dars metodi: savol-javob, interaktiv oʻyinlar dars jihozi: mavzuga mos rasmlar darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. chorlamoq zukko nasihatgoʻy oʻqish savodxonligi, 2-sinf 5 -tashkiliy savollar beriladi. -qizitish bosqichi: “muzyorar” doirada koptokcha bilan oʻynaladi, bunda …

2 / 12

yanada ochiqroq va doʻstona his qilishadi. -faollashtiruvchi mashq: berilgan harflarning oʻrnini topib, soʻz hosil qiling. m o m h e n -oʻtilganlarni takrorlash: sheʼrni ifodali oʻqitiladi. oila aʼzolaringiz haqida qisqacha maʼlumot soʻraladi. 2. darsning asosiy qismi: amaliy topshiriq. yashiringan soʻzni toping. amaliy topshiriq muhokamasi 1.sizda qanday soʻz hosil boʻldi? 2.nima uchun bu soʻz toʻgʻri keladi deb oʻylaysiz? 3. soʻzni topishda nimalarga eʼtibor berdingiz? oʻqish savodxonligi, 2-sinf 6 mavzuni tushuntirish: oʻquvchilarga “qadriyat” soʻzi haqida maʼlumot beriladi. “qadriyat” juda keng maʼnoli tushuncha boʻlib, inson va insoniyat uchun qadrli narsalarni anglatadi. qadriyat ming yillar davomida insonlar tomonidan ardoqlanib, ajdodlardan avlodlarga oʻtib, sayqallanib kelinayotgan moddiy va maʼnaviy boyliklar, anʼana va urf-odatlar, fazilatlardir. ota-bobolarimiz ota- onaga hurmat, vatanparvarlik, tinchlik, ozodlik, mehr-oqibat, saxovat, mehmondoʻstlik kabi qadriyatlarni, ayniqsa, eʼzozlaganlar. matn bilan ishlash. “mehmon haqi” rivoyatining muallifi haqida maʼlumot beriladi. kaykovus — fors yozuvchisi . u “qobusnoma” nomli yirik tarbiyaviy ahamiyatga ega asarining muallifidir. rivoyat navbatma-navbat oʻqitiladi va …

3 / 12

yashiringan soʻzlarni topsangiz, bebaho qadriyatimizni bilib olasiz. mehr, oqibat, mehmondoʻstlik “ha, yoʻq” mashqi. fikr mazmuni toʻgʻri yoki notoʻgʻri ekanini aniqlang. mehmondoʻstlik haqida maqolni oʻqing va yozing. mehmon joyi koʻz ustida. “yashiringan harflar” mashqi. kichik guruhlarga yarim harfi koʻrinmaydigan soʻzlardan iborat maqollar yozilgan tarqatmalar berish tavsiya etiladi. maqollarni oʻqishadi va mazmunini izohlashadi. mehmon izzatda, mezbon xizmatda. mehmon kelar teshikdan, rizqi kelar teshikdan. mehmon kelgan uy — barakali. mehmon kelgan uyning chirogʻi ravshan. lugʻat ishi. t/r fikr mazmuni ha yoʻq 1 mehmonni xursandchilik bilan kutib oling. + 2 oldiga noz-neʼmatlar qoʻyib, yeb-ichib oʻtirishga undang. + 3 mehmonga jahlingizni koʻrsating. + 4 dasturxonga birinchi non qoʻyilishi shart emas. + mehrmonodoʻstqilikbat hukm – bir ish yuzasidan chiqarilgan qaror qultum – bir yutushli suyuqlik miqdori oʻqish savodxonligi, 2-sinf 8 3.darsni yakunlash va baholash: - rivoyat mazmunini ifodalovchi voqealar ketma-ketligini tuzing. uyga vazifa: rivoyatni oʻqing va mazmunini soʻzlab bering. mehmondoʻstlik haqida maqollardan topib yod oling. 23-mavzu: …

4 / 12

linadi. soʻzni chapdan oʻngga oʻqiganda bir maʼno, oʻngdan chapga oʻqiganda boshqa lugʻaviy maʼno anglatuvchi soʻz hosil boʻladi. ushbu oʻyin bolalarning kuzatuvchanligini oshiradi. bunday soʻzlar oʻzbek tilida anchagina mavjud. shu tufayli bunday oʻyinni ikki oʻquvchi bilan, guruh-guruh boʻlib ham, kichik guruhlarga topshiriq berib oʻtkazish ham mumkin. oʻqish savodxonligi, 2-sinf 9 i guruh ii guruh iii guruh 1. sut-tus-3 2. qoʻy-yoʻq-3 3. amin-nima-4 4. kalit-tilak -5 5. damas-samad-5 6. orzu –uzro- 4 mol-lom-3 kon-nok -3 qori-iroq -4 bobur-rubob-5 qora-aroq-4 sanam-manas-5 gʻoz-zogʻ-3 ota-ato-3 lekin-nikel-5 alak-kala-4 zamon-nomaz5 akram-marka-5 oʻqituvchilar uchun soʻzlar: toza-azot, qil-liq (toʻla) iris-sari, qoʻl-loʻq, qiz-ziq, choq-qoch, mosh-shom, son-nos, lak-kal, kaz-pak, bobur-rubob, shod- dosh, tib-bit, qora-aroq, kit-tik, tom-mot, fol-lof, fak-naf, qori-iroq, qorshi- shiroq, atir-rita, but-tub, zeb-bez, mol-lom, shoʻx-xoʻsh. karim- mirak, turob- borut, sanam-manas, alak-kala, orzu-uzro, zamon-nomaz. 2. darsning asosiy qismi: amaliy topshiriq. soʻzlarni oʻz oʻrniga qoʻying va maqollarni oʻqing. muhokama uchun quyidagi savollar tavsiya etiladi: 1.sizda qanday maqollar hosil boʻldi? 2. maqollar nima …

5 / 12

qr-kod orqali toʻlqin rasulovning “taʼzim” audiomatni tinglanadi. taʼzim toʻlqin rasulov hassasini doʻqillatib kelayotgan qosim bobo bolalar toʻp oʻynayotgan maydonchada bir oz toʻxtab qoldi. u oppoq soqolini silab, kichkintoylarning terlab-pishib chopayotganiga havaslanib qarab turdi. shu payt toʻp tepayotgan bolalardan birining apil-tapil non yeyayotganini koʻrdi; uch-toʻrt ushoq tushganida, uning oʻsiq, oppoq qoshlari chimirildi. bobo oʻsha tomonga borib, yerdagi non ushoqlarini tera boshladi. farhod ziyrak bola emasmi, buni koʻrib, bir zum qotib qoldi-da, soʻng oʻrtogʻiga qarab qichqirdi: – zokir, toʻxta!.. toʻxta deyapman!.. zokir farhodning ovozini eshitib, taqqa toʻxtadi. farhod unga qosim boboni koʻrsatdi. hammalari qosim boboni oʻrab olishdi. – nima qilyapsiz, bobojon? – dedi zokir achinib. – biror narsangizni yoʻqotdingizmi? bobo zokirga qarab kulib qoʻydi. – hech nima yoʻqotganim yoʻq, boʻtam. non uvoqlarini teryapman... zokir jon holatda boʻynini ichiga tortib, qoʻlida qolgan bir tishlam nonni orqasiga bekitgan edi, farhodning jahli chiqdi. –oʻynayotganda ham nonni yeydimi odam! – dedi xuddi kattalardek. – nonni uyda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq o'qish savodxonligi 2-sinf 22-24-darslar"

oʻqish savodxonligi, 2-sinf 4 soʻzlarni ularning mazmuni bilan moslashtirishadi. huzuriga chaqirmoq aqli, zehni oʻtkir nasihat qiluvchi sheʼr matnida berilgan “sehrli soʻzlar”ni topib yoziladi. 3.darsga yakun yasash va baholash bosqichi: “oʻgitlar sandigʻi” ibratli bolaning gaplari darslikdan oʻqiladi va darsdan xulosa chiqariladi. yodda tuting! kattalarni hurmat, kichiklarni izzat qilish xalqimizga xos qadriyatlardan. keksalarning soʻzlariga quloq solish, nasihatlariga amal qilish lozim. uyga vazifa: sheʼrni ifodali oʻqing. oila aʼzolaringiz haqida qisqacha maʼlumot yozing. 22-mavzu: bebaho qadriyatlar taʼlimiy maqsad: oʻquvchilarni kaykovusning “mehmon haqi” rivoyati bilan tanishtirish. tarbiyaviy maqsad: qadriyatlarimiz haqida maʼlumot berish. rivojlantiruvchi maqsad: voqealar ketma-ket...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PDF (678,6 КБ). Чтобы скачать "mq o'qish savodxonligi 2-sinf 22-24-darslar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq o'qish savodxonligi 2-sinf 2… PDF 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram