mq o'qish 2-sinf 4-chorak 7-9-darslar (1)

PDF 11 sahifa 4,5 MB Bepul yuklash

11 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 4,5 MB

Fayl turi PDF

Sahifalar 11

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 11

oʻqish savodxonligi, 2-sinf 21 3- qator: mavzu doirasidagi xatti-harakat uchta soʻz orqali ifodalanadi. bu soʻzlar feʼl yoki ravishdosh boʻlishi lozim. 4- qator: mavzuga nisbatan munosabatni anglatuvchi va toʻrtta soʻzdan iborat boʻlgan yaxlit fikr ifodalovchi gap yoziladi. 5- qator: mavzuni takrorlaydigan sinonim soʻz yoziladi. 3. yakuniy qism( xulosalash va baholash): - sheʼr nima haqida ekan? sheʼrdan qanday xulosa chiqardingiz? fikrni davom ettiring: agar doʻsting boʻlmasa,… uyga vazifa: sheʼrni yod oling. tasavvuringizdagi “doʻstlik bogʻi”ning tasvirini chizing. 7-mavzu: doʻstlikning qudrati darsning maqsadi: taʼlimiy maqsad: “doʻstlikning xosiyati” rivoyati bilan tanishtirish; tarbiyaviy maqsad: doʻstning inson hayotdagi oʻrnini tushuntirish; rivojlantiruvchi maqsad: bogʻlanishli nutqini oʻstirish, fikrlash qobiliyatini shakllantirish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi bilim beruvchi dars metodi: suhbat, munozara, interaktiv oʻyin dars jihozi: suratlar va plakatlar darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -oʻtilgan mavzu yuzasidan uyga berilgan topshiriq soʻraladi. …

2 / 11

ttirishi, ularni sevib, ardoqlashi kerak. doʻsti koʻp insonlar baxtli va saodatli boʻladilar. doʻstlik, oʻrtoqlik insonlar uchun eng yaxshi fazilatdir. oʻquvchilarga quyidagi savollar berish tavsiya qilinadi. 1. doʻstlikning qudrati deganda nimani tushunasiz? 2. nima uchun doʻstlik qudrati hamma narsadan ustun? 3. ayting-chi, insonning doʻstlari koʻp boʻlishi uchun nima qilishi kerak? matn bilan ishlash. “doʻstlikning xosiyati” rivoyati navbatma-navbat oʻqitiladi. rivoyat yuzasidan savollarga javob beriladi. 1. rivoyatda qaysi alloma tilga olingan? 2. otasi unga qanday nasihat qildi? 3. moʻysafid hakimga nima deb maslahat berdi? 4. nima deb oʻylaysiz, nima uchun rivoyat “doʻstlikning xosiyati” deb nomlangan? 5. “doʻsti koʻp odam doimo sogʻlom boʻladi?” deganda nimani tushundingiz? 6. odamning doʻsti koʻp boʻlishi uchun nima qilishi kerak deb oʻylaysiz? oʻqish savodxonligi, 2-sinf 23 7. rivoyatdan qanday xulosa chiqardingiz? rivoyat matnidagi notanish soʻzlar ustida lugʻat ishi oʻtkaziladi. ✅ “tanlab oʻqish” mashqi. ibn sino, ota, moʻysafidning gaplarini rivoyatdan topib oʻqiladi. mashq daftari bilan ishlash. mashq daftaridagi topshiriqlar bajariladi. …

3 / 11

sarlar oʻqigansiz? ularning mazmuni bilan oʻrtoqlashing. 8-mavzu: yovlashmoq — oson, yarashmoq — qiyin darsning maqsadi: taʼlimiy maqsad: abdurahmon akbarning “bir qishloq bolalari” sheʼri bilan tanishtirish; tarbiyaviy maqsad: oʻquvchilarda oʻzaro hurmat hissini tarbiyalash; rivojlantiruvchi maqsad: ifodali oʻqish, gap tuzish malakasini shakllantirish . oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi bilim beruvchi dars metodi: suhbat, munozara, interaktiv oʻyin dars jihozi: suratlar va plakatlar darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -oʻtilgan mavzu yuzasidan uyga berilgan topshiriq soʻraladi. -mavzuga qiziqtirish : “qarsaklar” mashqi. oʻqituvchi qarsak chaladi, oʻquvchilar qaytaradi. oʻqish savodxonligi, 2-sinf 25 kitoblar asosidagi oʻyin "kim kimni yaxshi biladi?" bolalar kitob yoki multfilm qahramonlari tabiatiga oid savollar tuzadilar va bir-birlariga berishadi. masalan: "u qaysi rangni yaxshi koʻradi?", "u qanday ovqatni yoqtiradi?" boshqa bolalar bu savollarga javob berishga harakat qilishadi. kim koʻproq toʻgʻri javob bersa, oʻsha gʻolib boʻladi. 2.asosiy …

4 / 11

ash. muallif haqida qisqacha maʼlumot b eriladi. abdurahmon akbar – oʻzbek bolalar shoiri. toshkent yaqinidagi niyozbosh qishlogʻida tavallud topgan.uning “kichkintoy va paxtaoy”, “soʻzlovchi yomgʻir”, “ehtiyotkor toshbaqa”, “yozning tugʻilgan kuni”, “kuylayotgan bogʻ “, “oʻyinqaroq bulutcha”, “oʻrdakcham”, “jonli savatcha”, “uyquchining tushlari” kabi kitoblari bor. abdurahmon akbarning “bir qishloq bolalari” sheʼri navbatma-navbat oʻqitiladi. sheʼr yuzasidan savollarga javob beriladi. 1. sheʼr kimlar haqida? 2. nima uchun ikki oʻrtoq ikki yovga aylandi? 3. sheʼrda yana qaysi bolalarning ismlari tilga olingan? 4. esh oʻrnidan turib ularga nima dedi? shu joyini sheʼrdan topib oʻqing. 5. “qahramon” boʻlish oson, nomusli boʻlmoq ogʻir”misrasini qanday tushundingiz? 6. sizning sinfingizda sheʼrdagi holat uchrab turadimi? 7. bu holat boshqa takrorlanmasligi uchun nima qilish kerak deb oʻylaysiz? 8. sheʼrdan qanday xulosa chiqardingiz? sheʼrni ifodali oʻqiladi. sheʼr matnidagi notanish soʻzlar yuzasidan lugʻat ishi oʻtkaziladi. dast–shartta, tez, birdan; oʻqraymoq–jahl, gʻazab bilan qaramoq. oʻqish savodxonligi, 2-sinf 27 “teskarisini top“mashqi. “doʻst” soʻziga qarama-qarshi maʼnoli sozlar topiladi: yov, …

5 / 11

olatda kundalik hayotda qoʻllaysiz? fikr toʻldiriladi: doʻst tutinish uchun... uyga vazifa: sheʼrni ifodali oʻqing. doʻstlik haqidagi maqollardan yod oling. 9-mavzu: doʻstlik– mustahkam rishta (1-qism) darsning maqsadi: oʻqish savodxonligi, 2-sinf 28 taʼlimiy maqsad: hidoyat olimovaning “chin doʻst” ertagi bilan tanishtirish; tarbiyaviy maqsad: “doʻstlik -mustahkam rishta” ekanligini tushuntirish; rivojlantiruvchi maqsad: bogʻlanishli nutqini oʻstirish. oʻquv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: dars turi: yangi bilim beruvchi dars metodi: suhbat, munozara, interaktiv oʻyin dars jihozi: suratlar va plakatlar darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -oʻtilgan mavzu yuzasidan uyga berilgan topshiriq soʻraladi. -mavzuga qiziqtirish : “adashgan harflar” mashqi berilgan soʻzdagi har bir harfdan boshlanadigan yangi soʻzlar tuzing. rishta oʻtilganlarni takrorlash. empatiya mashqlari • bolalarga turli vaziyatlar taqdim etiladi (masalan, doʻstining xafa boʻlishi). • bolalar bu vaziyatlarda qanday his qilishlarini va qanday yordam berish mumkinligini muhokama qilishadi. foydasi: • bolalar boshqalarning his- tuygʻularini …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 11 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"mq o'qish 2-sinf 4-chorak 7-9-darslar (1)" haqida

oʻqish savodxonligi, 2-sinf 21 3- qator: mavzu doirasidagi xatti-harakat uchta soʻz orqali ifodalanadi. bu soʻzlar feʼl yoki ravishdosh boʻlishi lozim. 4- qator: mavzuga nisbatan munosabatni anglatuvchi va toʻrtta soʻzdan iborat boʻlgan yaxlit fikr ifodalovchi gap yoziladi. 5- qator: mavzuni takrorlaydigan sinonim soʻz yoziladi. 3. yakuniy qism( xulosalash va baholash): - sheʼr nima haqida ekan? sheʼrdan qanday xulosa chiqardingiz? fikrni davom ettiring: agar doʻsting boʻlmasa,… uyga vazifa: sheʼrni yod oling. tasavvuringizdagi “doʻstlik bogʻi”ning tasvirini chizing. 7-mavzu: doʻstlikning qudrati darsning maqsadi: taʼlimiy maqsad: “doʻstlikning xosiyati” rivoyati bilan tanishtirish; tarbiyaviy maqsad: doʻstning inson hayotdagi oʻrnini tushuntirish; rivojlantiruvchi maqsad: bogʻlanishli nut...

Bu fayl PDF formatida 11 sahifadan iborat (4,5 MB). "mq o'qish 2-sinf 4-chorak 7-9-darslar (1)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: mq o'qish 2-sinf 4-chorak 7-9-d… PDF 11 sahifa Bepul yuklash Telegram