mq informatika 3-sinf 17-22-darslar

PDF 36 стр. 3,3 МБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,3 МБ

Тип файла PDF

Страницы 36

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

1 informatika va axborot texnologiyalari fanidan dars ishlanmalari 3-sinf (2025/2026 oʻquv yilining 3-choragi) 17-dars. ijtimoiy tarmoqlar dars maqsadi: oʻquvchilarda ijtimoiy tarmoqlar, ularning vazifalari hamda internet tarmogʻida xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqida dastlabki tushunchani shakllantirish. darsning vazifalari: taʼlimiy — “ijtimoiy tarmoqlar” tushunchasi bilan tanishtirish; — odamlar ijtimoiy tarmoqlardan nima maqsadda foydalanishini koʻrsatish; — internetda xavfsiz muloqot qilishning asosiy qoidalari bilan tanishtirish. rivojlantiruvchi — mulohaza yuritish va xulosa chiqarish koʻnikmalarini rivojlantirish; — kommunikativ koʻnikmalarni rivojlantirish; — raqamli muhitda ongli xulq-atvor koʻnikmasini shakllantirish. tarbiyaviy — axborotga masʼuliyatli va ehtiyotkor munosabatni tarbiyalash; — muloqot madaniyatini va boshqalarga hurmatni shakllantirish; — kattalardan yordam soʻrash odatini tarbiyalash. kutilayotgan natijalar: — ijtimoiy tarmoqlar nima ekanini biladilar; — ularning nima uchun kerakligini tushunadilar; — internetda xavfsiz xulq-atvorning asosiy qoidalarini aytib bera oladilar; — muhokamalarda ishtirok etadilar; — savollarga toʻliq gaplar bilan javob beradilar; — berilgan vaziyatlarda oʻz xulq-atvorini baholaydilar; — internetda xavfsizlik muhimligini anglaydilar; 2 — oʻzlariga va boshqalarga …

2 / 36

vob beradilar, fikr bildiradilar kommunikativ mavzu va maqsadni bayon etish 2 daqiqa mavzu va dars maqsadini sodda va tushunarli tarzda bayon etadi tinglaydilar, maqsadni qabul qiladilar regulyativ yangi materialni oʻrganish 10 daqiqa ijtimoiy tarmoqlar va xavfsizlik qoidalarini tushuntiradi tinglaydilar, misollar keltiradilar kognitiv quvnoq daqiqalar (oʻyinli) 2 daqiqa “aqlli foydalanuvchi” harakatli oʻyinini oʻtkazadi harakatlarni bajaradilar shaxsiy mustahkamlash 8 daqiqa vaziyatlarni tahlil qiladi, savollar beradi tahlil qiladilar, javob beradilar kognitiv, kommunikativ yakun va refleksiya 4 daqiqa xulosa qiladi, refleksiya oʻtkazadi oʻz ishlarini baholaydilar regulyativ 3 darsning borishi: oʻqituvchi oʻquvchilar bilan salomlashadi, ularning darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. oldingi mavzuni takrorlash, motivatsiya (2–3 daqiqa) va savol-javob orqali bilimlarni faollashtirish amalga oshiriladi. — internet nima uchun kerak? — kompyuter orqali muloqot qilish mumkinmi? — internetda ehtiyot boʻlish kerakmi? darsning asosiy qismi: “ijtimoiy” soʻzi lotin tilidan tarjima qilinganda “jamoaviy”, “oʻrtoqlik” degan maʼnoni anglatadi. ushbu maʼnolardan foydalanib, “ijtimoiy tarmoqlar” iborasini qanday tushuntirish mumkin? agar odamlar oʻz …

3 / 36

mosha qilishiga va rasmlar bilan boʻlishishiga yordam beradi. ammo bolalar ulardan faqat ota- onalari bilan birga va xavfsizlik qoidalariga rioya qilgan holda foydalanishlari mumkin.. mustahkamlash bosqichi: ijtimoiy tarmoqlarda odamlar akkauntlar — yaʼni oʻzlarining shaxsiy sahifalarini yaratadilar. ushbu sahifalarda oʻz suratlarini joylashtirish, oʻzlari haqida maʼlumot berish, yangiliklar bilan boʻlishish va boshqa odamlarning xabarlariga javob berish mumkin. agar kimdir sizning hayotingizga qiziqsa, u sizning obunachingiz boʻlishi mumkin. ijtimoiy tarmoqlarda joylashtiriladigan barcha rasmlar, videolar, matnlar va audiofayllar kontent deb ataladi. ijtimoiy tarmoqlar — bu internetdagi maxsus saytlar va ilovalar boʻlib, ularda odamlar muloqot qiladi, axborot almashadi, fotosurat va videolarni joylaydi, xabarlar yuboradi hamda izohlar qoldiradi. ijtimoiy tarmoqlar faqat doʼstlar bilan muloqot qilish vositasi emas, balki yangiliklarni bilish, qiziqarli videolarni topish, hatto bilim olish usuli hamdir. 5 internet orqali muloqot qilish va axborot almashish uchun odamlar raqamli muloqotdan foydalanadilar. bu muloqot smartfon ekranlari orqali xabarlar, videolar, layklar va izohlar yordamida amalga oshiriladi. ijtimoiy tarmoqlarda …

4 / 36

ydalanishda qanday xavf-xatarlar bilan duch kelishimiz mumkinligi haqida oʻylab koʻring. ushbu xavflarni qanday qilib kamaytirish mumkin? ijtimoiy tarmoqlardagi mumkin boʻlgan xavflar va ularning oqibatlari xavf nima uchun xavfli qanday oldini olish mumkin shaxsiy maʼlumotlarning ochiq boʻlishi shaxsiy maʼlumotlarni begona odamlar koʻrishi mumkin, bu xavfsiz emas manzil, maktab, parolni yozmaslik ota-onalar bilan birga foydalanish oʻzingni boshqalar bilan solishtirish bu holat oʻziga ishonchning pasayishiga olib kelishi mumkin internetda hayot toʻliq koʻrsatilmasligini eslab qolish kattalar bilan suhbatlashish ijtimoiy tarmoqlarga qaramlik oʻqish, oʻyin va dam olishga kam vaqt qoladi ⏱ internetdan foydalanish vaqtini cheklash 7 koʻproq harakat qilish va muloqot qilish nutq va yozuvning buzilishi grammatik qoidalar unutilishi, fikrni ifodalash qiyinlashishi mumkin koʻproq oʻqish va toʻliq gaplar bilan yozish 🗣 haqiqiy hayotda muloqot qilish 4-topshiriq. ijtimoiy tarmoqlardagi muloqotning oddiy (kundalik) muloqotdan uchta farqini ayting. baholash va yakunlash: oʻquvchilar ijtimoiy tarmoqlar nima uchun kerakligi haqida javob beradilar. dars yakunini oʻqituvchi sheʼr yordamida chiqarishi mumkin. uyga …

5 / 36

tirish; — nutq va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish. tarbiyaviy — internetdagi oʻz harakatlariga masʼuliyatli munosabatni tarbiyalash; — raqamli muhitda muloqot madaniyatini shakllantirish; — ehtiyotkorlik va boshqalarga hurmatni tarbiyalash. smart-natija kutilayotgan natijalar: — raqamli iz nima ekanini biladilar; — raqamli izga misollar keltiradilar; — internetda ehtiyot boʻlish nima uchun muhimligini tushunadilar; — muhokamalarda ishtirok etadilar; — berilgan vaziyatlarni tahlil qiladilar; — oʻz fikrlarini bildiradilar; — oʻz harakatlari uchun masʼuliyatni anglaydilar; — raqamli madaniyat asoslarini shakllantiradilar. dars turi: kombinatsiyalashgan (yangi materialni oʻrganish, muhokama, oʻyin elementlari). dars jihozlari: kompyuter va proyektor (imkon boʻlsa), doska, vaziyatlar tasvirlangan kartochkalar, muhokama uchun illyustratsiyalar. darsning borishi kirish (tashkiliy qism va takrorlash): 9 salomlashish va davomatni tekshirish. oʻtilgan mavzuni savollar orqali takrorlash. — bugun biz internet haqida gaplashamiz. — siz internetdan foydalanasizmi? — internetda nimalar qilasiz? — bizning harakatlarimizdan keyin nimadir qoladimi? bugun biz raqamli iz nima ekanini va u nima uchun muhimligini bilib olamiz. darsning asosiy qismi: — …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq informatika 3-sinf 17-22-darslar"

1 informatika va axborot texnologiyalari fanidan dars ishlanmalari 3-sinf (2025/2026 oʻquv yilining 3-choragi) 17-dars. ijtimoiy tarmoqlar dars maqsadi: oʻquvchilarda ijtimoiy tarmoqlar, ularning vazifalari hamda internet tarmogʻida xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqida dastlabki tushunchani shakllantirish. darsning vazifalari: taʼlimiy — “ijtimoiy tarmoqlar” tushunchasi bilan tanishtirish; — odamlar ijtimoiy tarmoqlardan nima maqsadda foydalanishini koʻrsatish; — internetda xavfsiz muloqot qilishning asosiy qoidalari bilan tanishtirish. rivojlantiruvchi — mulohaza yuritish va xulosa chiqarish koʻnikmalarini rivojlantirish; — kommunikativ koʻnikmalarni rivojlantirish; — raqamli muhitda ongli xulq-atvor koʻnikmasini shakllantirish. tarbiyaviy — axborotga masʼuliyatli va ehtiyotkor munosabatni...

Этот файл содержит 36 стр. в формате PDF (3,3 МБ). Чтобы скачать "mq informatika 3-sinf 17-22-darslar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq informatika 3-sinf 17-22-dar… PDF 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram