kelajak soati 1-4-sinf 5-mavzu
Предварительный просмотр (5 стр.)
Прокрутите вниз 👇![“kelajak soati” 5-mavzu 1-oktabr – o‘qituvchi va murabbiylar kuni metodologiya dars ssenariysi dastlabki 10 daqiqada mavzuning siyosiy-ijtimoiy ahamiyati, davlat rahbari tomonidan ayni mavzuga oid amalga oshirilayotgan sa’y-harakatlar bayon etiladi. (prezentatsiya) 1 kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) 1-qism. ustoz hayot yo‘lini yorituvchi nurdir. o‘qituvchi : assalomu alaykum, aziz o‘quvchilar! darsimizni boshlaymiz. diqqat bilan monitorga qarang! uchta rebus berilgan. birinchi qator o‘quvchilari birinchi rebusni, ikkinchi qator o‘quvchilari ikkinchi rebusni, uchinchi qator o‘quvchilari esa uchinchi rebusni bajarishi kerak. tayyormisiz? o‘quvchilar: haaa (o‘quvchilar yoshini inobatga olgan holda o‘qituvchi rebuslarni bajarish yuzasidan izoh beradi) [image: https://milliytarbiya.uzedu.uz/storage/kelajak%20saoti/5-mavzu/1-4/image001.png]- a + oz · [image: https://milliytarbiya.uzedu.uz/storage/kelajak%20saoti/5-mavzu/1-4/image002.png]o + iy · [image: https://milliytarbiya.uzedu.uz/storage/kelajak%20saoti/5-mavzu/1-4/image003.jpg]+ t+[image: https://milliytarbiya.uzedu.uz/storage/kelajak%20saoti/5-mavzu/1-4/image004.jpg]-qur o‘qi+ [image: https://milliytarbiya.uzedu.uz/storage/kelajak%20saoti/5-mavzu/1-4/image005.jpg]-ik qani bolalar, ayting-chi, kim rebusni yecha oldi? qanday so‘zlar hosil bo‘ldi? 1-jamoa: ustoz 2-jamoa: murabbiy 3-jamoa: o‘qituvchi o‘qituvchi: barakalla, o‘quvchilar! yashiringan so‘zlar “ustoz”, “murabbiy” “o‘qituvchi” so‘zlari edi. sizga bu topshiriqni bejizga bermadim. chunki, bugungi darsimiz siz kabi o‘quvchilarga ta’lim-tarbiya beruvchi mehribon inson - …](/media/previews/pages/p1_286434.webp "kelajak soati 1-4-sinf 5-mavzu - Страница 1")
![aoti/5-mavzu/1-4/image008.jpg] [image: https://milliytarbiya.uzedu.uz/storage/kelajak%20saoti/5-mavzu/1-4/image009.jpg] o‘qituvchi: sizga ilk bor yozishni, o‘qishni o‘rgatgan kim? o‘quvchilar: ustoz o‘qituvchi: xato qilsak, to‘g‘ri yo‘lga boshlaydigan kim? o‘quvchilar: ustoz. o‘qituvchi: siz ustozingizni yaxshi ko‘rasizmi? o‘quvchilar: haa o‘qituvchi: unda, keling, ustozlar haqidagi ba’zi ma’lumotlarga to‘xtalib o‘tamiz. bilasizmi, o‘qituvchilar barcha xalqlarda hurmat bilan tilga olinadi. mana, masalan, xitoyda ustozni bilimlarni oqizib keltiruvchi daryoga, fransiyada ustoz aql eshigini ochuvchi kalitga, hindistonda ikkinchi ota-onaga, turkiyada qalblarga mehr urug‘ini sochuvchi bog‘bonga, qozog‘istonda yo‘llarni yorituvchi chiroqqa, rossiyada esa ustozlar qalb me’moriga qiyoslanadi. bizning dono xalqimiz esa “ustoz otangdan ulug‘” deb ta’riflaydilar. ko‘ryapsizmi bolajonlar, birgina ustozga yuzlab ta’riflar berish mumkin ekan. qani, bolalar, siz ustoz deganda qanday insonni tushunasiz? siz ustozlarga qanday ta’rif bergan bo‘lardingiz? (o‘quvchilar ustozga ta’rif beradi) [image: https://milliytarbiya.uzedu.uz/storage/kelajak%20saoti/5-mavzu/1-4/image010.png] barakalla! chindan ham, o‘qituvchining har bir bola qo‘liga qalam tutqazib harf o‘rgatishi kelajakda ularga bilimlar eshigini ochuvchi bir kalit bo‘lib xizmat qiladi. yurtimizda o‘qituvchilarning mehnati qadrlanadi. so‘nggi yillarda o‘qituvchilarni qo‘llab-quvvatlash, ta’lim sifatini yanada …](/media/previews/pages/p2_286434.webp "kelajak soati 1-4-sinf 5-mavzu - Страница 2")
![z/storage/kelajak%20saoti/5-mavzu/1-4/image015.png] sun’iy intellekt orqali tayyorlangan alisher navoiy ta’zim qilgan bolakay haqida videolavha namoyish qilinadi. o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar, alisher navoiy bobomiz haqida tayyorlangan ushbu lavhada nima deyilgan? nima uchun? (o‘quvchilar fikri tinglanadi) o‘qituvchi: to‘g‘ri bolajonlar, alisher navoiy bobomiz biror bilimni egallash yo`lida bizga qiyinchiliklar bilan saboq bergan ustozlarning mashaqqatli mehnatlari haqini hech nima bilan to‘lab bo‘lmasligini, hatto ularning avlodlariga ham hurmat bajo keltirish kerakligini aytganlar. 2-qism. har ishning bir ustasi bor, har bir ustaning ustozi bor o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar, odatda kasb-hunarga o‘rgatadigan ustozlarni usta deb aytamiz. hozirgi kunda, yurtimizda o‘z ishining ustalari ya’ni ustozlari bor. biz ularni ham ustoz maqomida ko‘ramiz. siz masalan qaysi kasblarga qiziqasiz? bu kasbning ustalarini taniysizmi? o‘quvchilarning javoblari tinglanadi, so‘ngra videolavha taqdim qilinadi. “kulolga shogird tushdim” – eksperiment keling, shu o‘rinda tengdoshilar sirojiddinning qaysi kasbga qiziqib, nima hunar o‘rgangani haqida lavha tomosha qilamiz 9 yoshli sirojiddin rishtonlik kulolga shogird tushib kulolchilikni o’rganishga qaror qildi. shogirdlikning birinchi kuni …](/media/previews/pages/p4_286434.webp "kelajak soati 1-4-sinf 5-mavzu - Страница 4")
О "kelajak soati 1-4-sinf 5-mavzu"
“kelajak soati” 5-mavzu 1-oktabr – o‘qituvchi va murabbiylar kuni metodologiya dars ssenariysi dastlabki 10 daqiqada mavzuning siyosiy-ijtimoiy ahamiyati, davlat rahbari tomonidan ayni mavzuga oid amalga oshirilayotgan sa’y-harakatlar bayon etiladi. (prezentatsiya) 1 kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) 1-qism. ustoz hayot yo‘lini yorituvchi nurdir. o‘qituvchi : assalomu alaykum, aziz o‘quvchilar! darsimizni boshlaymiz. diqqat bilan monitorga qarang! uchta rebus berilgan. birinchi qator o‘quvchilari birinchi rebusni, ikkinchi qator o‘quvchilari ikkinchi rebusni, uchinchi qator o‘quvchilari esa uchinchi rebusni bajarishi kerak. tayyormisiz? o‘quvchilar: haaa (o‘quvchilar yoshini inobatga olgan holda o‘qituvchi rebuslarni bajarish yuzasidan izoh beradi) [image: https://milliytarbiya.uzedu.uz...
Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (295,0 КБ). Чтобы скачать "kelajak soati 1-4-sinf 5-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX
PDF
PDF
PDF
DOC
PDF
PDF