pedagogika nazariyasi va tarixi

PDF 505 стр. 2,9 МБ Бесплатная загрузка

505 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,9 МБ

Тип файла PDF

Страницы 505

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 505

1 pedagogika (pedagogika nazariyasi va tarixi)o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi mavlonova raxima adurazzoqovna, raxmonqulova nargiza xojakbarovna, voxidova norposhshaxon xabibullayevna p e d a g o g i k a (pedagogika nazariyasi va tarixi) darslik ta`limy yo`nalishi: 5141600 boshlang`ich ta`lim va sport tarbiyaviy ish 2 toshkent – 2010 annotatsiya mazkur darslik “pedagogika nazariyasi va tarixi fani” ning “umumiy pedagogika”, “didaktika”, “tarbiya nazariyasi” va “maktabshunoslik” bo`limlarini o`z ichiga olgan bo`lib, unda pedagogika fanining mazmuni, maqsad va vazifalari yoritilgan. mazkur darslik mustaqillik mafko’rasi g`oyalari asosida bayon etilgan. darslik pedagogika universitetining “boshlang`ich ta`lim” yo`nalishi talabalariga mo`ljallangan. taqrizchilar: p.f.d. prof. soniya fayzulina p.f.n. dots. go`zal sultonova 3 mundarija kirish… i qism i. bob. umumiy pedagogika …………….……………..……… pedagogika fanining predmeti va bahsi tarbiyaning ijtimoiy hodisa ekanligi pedagogika – tarbiya haqidagi fan asosiy pedagogik tushunchalar pedagogika fanining tuzilishi va uning boshqa fanlar bilan bog’liqligi pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari ii. bob har tomonlama rivojlangan …

2 / 505

izimi va turlari maktabgacha ta’lim 4 umumiy o’rta ta’lim o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi oliy ta’lim oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash maktabdan tashqari ta’lim vii bob. pedagogik yangiliklar kiritish mazmuni va yo’nalishlari……………………………………………………………….…. pedagogik tizim boshqaruvining maqsad va tuzilishlari pedagogika tizimini optimallashtirish ii. qism viii bob. didaktika …………………………………… didaktika va uning vazifalari didaktikaning asosiy kategoriyalari shaxsni shakllantirish va kamol toptirish tushunchasi shaxsga ta’sir ko‘rsatishning pedagogik texnologiyasi muammolari ta’sir ko‘rsatish pedagogik texnologiyasining darsda qo‘llanilishi ix. bob. o’qitish jarayoni…………………………………………………. o‘qitish jarayonining mohiyati hozirgi o‘qitish jarayoniga qo‘yiladigan talablar o‘qitish jarayoniga noan’anaviy yondashish tenglashtirish sinflari to‘g‘risida x. bob. maktabdagi o’qitishning ta’lim-tarbiyaviy va kamol toptirish vazifalari…….…………………………………………………… yosh avlodni kamol toptirish asoslari didaktik tadqiqot metodlari xi. bob ta’lim mazmuni va texnologiyasi……………….…………. ta’lim texnologiyasi pedagogik texnologiyaning maqsadi nima? mehnatni tashkil qilish texnologiyasi o‘quv-tarbiya jarayonida rivojlantirish usulining texnologiyasi 5 xii. bob. dars ta’limida rivojlantirish texnologiyasi rrivojlantiruvchi ta’lim nima? o‘quvchi bilimini tekshirish va baholash …

3 / 505

hlari umumiy o`rta ta`limning davlat ta' lim standarti o‘quv rejasi, dasturlari va darsliklar dastur darslik va o‘quv faoliyatini tashkil qilish chet el mamlakatlaridagi ta’limning mazmuni xv. bob. o‘quv jarayonini tashkil etishning shakllari ta’limda sinf-dars tizimining vujudga kelishi dars - maktabda o‘quv ishlarini tashkil qilishning asosiy shakli darsga qo`yiladigan talablar o‘quv ishlarini tashkil etishning umumiy shakli ta’limni tashkil etishning guruhiy shakli 6 dars tizimi strukturasi elementlari va tiplari darslarning tiplari darslarning turlari darsga tayyorlanish o‘qituvchining o‘z darsini tahlil qilishi darsning umumiy bahosi (baholash) xvi bob. o‘qitish metodlari o‘qitish metodlarining tasnifi o‘qitishning og‘zaki metodlari yangi material ustida ishlash o‘tilgan material ustida ishlash va yangi materialni o‘rganishga tayyorlanish o ‘qitishning induktiv va deduktiv metodlari reproduktiv ta’limdan amaliy ta’limga o‘tish o‘qitishning amaliy metodlari nazariy bilimlardan foydalaniladigan mashqlar mashq - o‘quvchilarda malakalarni shakllantirish faoliyatining asosiy turi didaktik o‘yinlar xvii bob. muammoli ta’lim….........…………………………………….....….. o‘quvchilar ta’limiga muammoli yondashishning xususiyatlari muammoli ta’limning maqsadi muammoli vaziyatlarni yaratish va hal …

4 / 505

alashning nazariy asoslari integratsiyaning hozirgi zamon muammolari boshlang’ich maktabni integratsiya qilish integratsiyalangan darslarni samaradorlgini oshirish omillari xxi. bob. ta`limning interfaol metodlari interfaol darslarni tashkil etish bosqichlari interfaol metodlar asosida o’quvchilarning o’quv-biluv faoliyatini guruhlarda tashkil etish interfaol metodlar vositasida o’quv materiallarini o’zlashtirishni individual shaklda tashkil etish xxii bob. masofaviy ta`lim xxiii bob. kreativ ta`lim iii qism. xxiv bob tarbiya nazariyasi tarbiya jarayoning mazmun va mohiyati tarbiya prinsiplari tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; tarbiyaning hayot, mehnat bilan bog‘liqligi; sshaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash; tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik; tarbiyada o‘quvchilarning yoshi o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish. 8 tarbiyaviy ishlarning izchilligi, tizimliligi, birligi; xxv bob. tarbiya metodlari xxvi bob. boshlang’ich sinf o’quvchilarida ilmiy dunyoqarashni shakllantirish va rivojlantirish xxvii bob. ma’naviy-axloqiy tarbiya ma’naviy-axloqiy tarbiyaning mazmuni ma`naviy-axloqiy tarbiya vazifalari xxviii bob. nafosat tarbiyasi xxix bob. ekologik tarbiya ekologiya va uning tabiiy qonuniyatlari haqida xxxbob. huquqiy tarbiya maktabda huquqiy tarbiyani amalga oshirish imkoniyatlari. sinfdan …

5 / 505

………………………...........….…… maktab ishini boshqarish va unga rahbarlik qilish maktabning dars jadvali maktabning ota-onalar bilan olib boradigan ishlarining turlari xxxvii bob. maktab pedagogik jamoasi o‘quv-tarbiya ishlariga rahbarlik maktab pedagogik kengashi xxxviii bob. maxsus pedagog maxsus pedagogikada «defektologiya mutaxassisligiga kirish» bo’limi va uning vazifalari defektologiya fani, uning vazifalari sensor nuqsonli bolalar ko’rish nuqsonlari bor bolalar oligofrenopedagogika fanining bahsi va undan foydalanish uslublari oligofrenopedagogikaning hozirgi paytdagi vazifalari aqli zaif o’quvchilarga ta`lim-tarbiya berish va o’rganishning o’ziga xosligi 10 contents introduction. i part. common pedagogy. 1. pedagogy is a subekt and argument 2 .notion of methodology and methodological principes. 3.upbringing`s aims and fosks of all-round development person. 4. childs development as a person and his upbringing and maturity. 5.teacher and his place in society. 6. modern school teacher`s duties. 7. psychologial influence in the teacher`s activity. 8. the types of popular edikation establishments in uzbekistan . 9. the popular edikational system. 10. the maintenance and …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 505 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika nazariyasi va tarixi"

1 pedagogika (pedagogika nazariyasi va tarixi)o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi mavlonova raxima adurazzoqovna, raxmonqulova nargiza xojakbarovna, voxidova norposhshaxon xabibullayevna p e d a g o g i k a (pedagogika nazariyasi va tarixi) darslik ta`limy yo`nalishi: 5141600 boshlang`ich ta`lim va sport tarbiyaviy ish 2 toshkent – 2010 annotatsiya mazkur darslik “pedagogika nazariyasi va tarixi fani” ning “umumiy pedagogika”, “didaktika”, “tarbiya nazariyasi” va “maktabshunoslik” bo`limlarini o`z ichiga olgan bo`lib, unda pedagogika fanining mazmuni, maqsad va vazifalari yoritilgan. mazkur darslik mustaqillik mafko’rasi g`oyalari asosida bayon etilgan. darslik pedagogika universitetining “boshlang`ich ta`lim” yo`nalishi talabalariga mo`ljallangan. taqrizchilar: ...

Этот файл содержит 505 стр. в формате PDF (2,9 МБ). Чтобы скачать "pedagogika nazariyasi va tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika nazariyasi va tarixi PDF 505 стр. Бесплатная загрузка Telegram