ona-tili-va-adabiyot-9-sinf-2023 (1)

PDF 8 sahifa 187,0 KB Bepul yuklash

8 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 187,0 KB

Fayl turi PDF

Sahifalar 8

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 8

oʻzbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi 2022–2023-o‘quv yilida umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 9-sinf o‘quvchilari uchun yakuniy nazorat imtihonini o‘tkazish bo‘yicha ona tili va adabiyot fanlaridan metodik tavsiya va materiallar toshkent-2023 imtihon materiallari va tavsiyalar respublika ta’lim markazi huzuridagi ilmiy-metodik kengashining 2023-yil 6-martdagi navbatdan tashqari yig‘ilishida muhokama qilinib, nashrga tavsiya etilgan. umumiy o‘rta ta’lim muassasalarining 9-sinf oʻquvchilari uchun yakuniy davlat attestatsiyasini o‘tkazish bo‘yicha metodik tavsiya va materiallarni tijoriy maqsadda koʻpaytirib tarqatish taqiqlanadi. umumiy o‘rta ta’lim muassasalari metodbirlashmalari bosqichli nazorat imtihoni materiallariga 15–20% gacha oʻzgartirishlar kiritishi mumkin. tuzuvchi: m. siddiqov – respublika ta’lim markazi ona tili fani metodisti. taqrizchilar: z. rashidova – toshkent shahridagi prezident maktabi ona tili va adabiyot fani o‘qituvchisi. n. hakimova – toshkent viloyati olmaliq tumani 19-maktab ona tili va adabiyot fani o‘qituvchisi. ona tili 9-sinf ona tili fanidan o‘quvchilarning dtsda belgilangan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetensiyalarning elementlari qay darajada shakllanganligini hamda fikrini mantiqiy izchillikda, …

2 / 8

a, ikki marta) o‘qib eshittiriladi. o‘quvchilar eshitgan matn mavzusidan berilgan topshiriq asosida ijodiy bayon yozadilar . ijodiy bayon hajmi 9-sinf uchun 3,5 – 4 bet bo‘lishi mumkin. belgilangan vaqt 2 soat (120 daqiqa) bo‘lib, 5 ballik tizimda baholanadi. tasviriy vositalardan foydalanib bayon yozishda o‘quvchi matn mazmuniga bog‘lab, mustaqil ravishda ayrim narsa, voqea- hodisalarni tasvirlaydi. boshlab berish yo‘li bilan bayon yozishda boshlanishi berilgan matnni o‘quvchilar ijodiy davom ettirib, uni to‘liq matn shakliga keltiradilar. o‘quvchining yozgan bayoni mazmun izchilligi va lisoniy qurilishi jihatidan talab darajasida bo‘lishi bilan birga, savodli bo‘lishi kerak. shuningdek, bayonning reja asosida yozilishiga erishilishi zarur. aniq tuzilgan reja o‘quvchi bayonining izchil mantiqiy bo‘lishini ta’minlaydi. ijodiy bayon uchun ikkita baho (mazmuniga va savodxonligiga 5/5 tarzida) qo‘yiladi. ijodiy bayon quyidagi baholash mezoni asosida baholanadi: baho mazmuni savodxonligi “5” – yozma ishning rejasi mavzu mazmunini to‘liq qamrab olgan bo‘lsa; – ish mazmuni mavzu rejasi bilan to‘liq mos kelsa; – yozma ish mazmuni …

3 / 8

ishda ketma-ketlik qisman buzilgan bo‘lsa; – yozma nutqning leksik, grammatik tuzilishini turlicha qo‘llagan bo‘lsa; – matn mazmunining qurilishi yagonaligi va ifodaliligi bilan ajralib tursa; – mavzu adabiy til me’yorlariga amal qilgan, umumiy xulosalangan bo‘lsa, ammo matn mazmunida mavzudan biroz chetga chiqishlar bo‘lsa. bu yozma ishda xatolar soni quyidagicha bo‘lganda: 2/2/3; 1/3/3; 0/4/3. biroq, grammatik xatolar soni 3 tadan, imlo xatolarning umumiy soni 2 tadan oshmasligi kerak “3” – yozma ish aniq yozilgan, ammo matndagi 3-4 faktlarda xatoliklar bor bo‘lsa; – yozma ishda belgilangan mavzudan chetlashlar (mavzuga aloqasi bo‘lmagan ma’lumotlar) mavjud bo‘lsa; – yozilgan matnning mavzuga mosligi 70% dan kam bo‘lgan holatlarda; – matnning rejalarini yoritishda ketma-ketlik buzilsa; – yozma nutqda leksik boyligi yo‘q , gap tuzish usullari bir xil bo‘lsa; – matnning qurilishida bir xillik yo‘q, ifodali yoritilmagan bo‘lsa. bunda xatolar quyidagicha bo‘lganda: 0/5/7; 1/4-7/4; 2/3-6/4; 4/4/4; 3/5/4. “2” – yozma ish mazmuni rejaga umuman to‘g‘ri kelmagan bo‘lsa; – ma’lumotlarda …

4 / 8

ashishiga qarab bir ballga oshirib qo‘yilishi mumkin. 2. agar matnning hajmi belgilangan betdan 1,5 yoki 2 baravar ortiq bo‘lsa, yuqorida ko‘rsatilgan mezondan bittaga oshiriladi. ammo “5” baho qo‘yiladigan yozma ish bundan mustasno. masalan “4” baho qo‘yiladigan yozma ishda xatolar soni har biridan (yuqorida belgilangan imlo, ishora kabi) 1 taga, “3” qo‘yiladigan yozma ishda 2 taga oshiriladi. 3. matnning mavzusi umuman yoritib berilmagan bo‘lsa, birinchi baho to‘g‘ridan to‘g‘ri “qoniqarsiz” qo‘yiladi. bayon matnlari uchun namuna hamisha shunday bo‘lavermaydi bir kuni ko‘chada sayr qilib yurgan kishi yo‘l chetida o‘tirgan keksa odamni ko‘rib qoldi. u mo‘ysafidning qarshisiga kelib, murojaat qildi: – otaxon, ulug‘ yoshli inson ekansiz, anchagina uzoq hayot yo‘lini bosib o‘tgansiz. shubhasiz, juda dono bo‘lsangiz kerak. ayting-chi, mana, men kuchliman-u, ammo hech qayerdan ish topa olmayapman. o‘g‘lim giyohvandlikka berildi, qizimni ham yaxshi tarbiyalay olmayapman. ayolim esa kun bo‘yi uyda o‘tirsa ham, hech qayerga qaramaydi. xo‘sh, men bu vaziyatda qanday yo‘l tutishim kerak? nima …

5 / 8

qizimni turmushga berdim. ayolim ham yaxshi rafiqaga aylandi. o‘zim ishga joylashdim va endi martabali boshliqman. siz esa haliyam o‘shandek o‘tiribsiz, no‘noq chol! xo‘sh, endi menga nima deb maslahat berasiz? bu gaplardan qariyaning chehrasi o‘zgarmadi, aksincha, u suhbatdoshiga xotirjam tikilgancha dedi: – haligi taxtacha bor edi-ku, shuni olib tashlamagin… (ruschadan muhabbat sharifova tarjimasi) topshiriqlar: 1. matnga reja tuzing. 2. o‘z fikr-mulohazalaringizni qo‘shib bayon yozing. oq qog‘oz va qora dog‘ professor darsxonaga kirib kelishi bilanoq talabalaridan ajoyib bir testga tayyorgarlik ko‘rishlarini so‘radi. talabalar biroz tashvishga tushgan holda test boshlanishini kutishar edi. muallim har doimgidek test qog‘ozini orqa o‘girib tarqatib chiqdi. talabalar test savollarini o‘qish maqsadida qog‘ozni o‘girishdi. qog‘oz o‘rtasida bitta qora nuqtadan boshqa hech qanday topshiriq yo‘q edi. bundan ajablangan talabalar bir-birlariga hayron qarab qolishdi. professor talabalarning yuzida ajablanishni ko‘rishi bilan ularga: “men qog‘ozda nimani ko‘rayotgan bo‘lsangiz, shu haqda yozishingizni so‘rayman”, – dedi. talabalar ikkilanish bilan tushunarsiz shartni bajarishni boshladilar. darsning oxiriga …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 8 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ona-tili-va-adabiyot-9-sinf-2023 (1)" haqida

oʻzbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi 2022–2023-o‘quv yilida umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 9-sinf o‘quvchilari uchun yakuniy nazorat imtihonini o‘tkazish bo‘yicha ona tili va adabiyot fanlaridan metodik tavsiya va materiallar toshkent-2023 imtihon materiallari va tavsiyalar respublika ta’lim markazi huzuridagi ilmiy-metodik kengashining 2023-yil 6-martdagi navbatdan tashqari yig‘ilishida muhokama qilinib, nashrga tavsiya etilgan. umumiy o‘rta ta’lim muassasalarining 9-sinf oʻquvchilari uchun yakuniy davlat attestatsiyasini o‘tkazish bo‘yicha metodik tavsiya va materiallarni tijoriy maqsadda koʻpaytirib tarqatish taqiqlanadi. umumiy o‘rta ta’lim muassasalari metodbirlashmalari bosqichli nazorat imtihoni materiallariga 15–20% gacha oʻ...

Bu fayl PDF formatida 8 sahifadan iborat (187,0 KB). "ona-tili-va-adabiyot-9-sinf-2023 (1)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ona-tili-va-adabiyot-9-sinf-202… PDF 8 sahifa Bepul yuklash Telegram