8 sinf ona tili metodik qòllanma

PDF 131 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

131 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PDF

Страницы 131

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 131

1 saodat atayeva, mehrixon abdurasulova umumiy o’rta ta’lim maktablarining 8-sinf o’qituvchilari uchun metodik qo’llanma toshkent – 2020 2 1- dars kirish suhbati. «so‘zdan so‘zning farqi bor...» dars metodi va usullari: suhbat, savol-javob, bahs-munozara, “aqliy hujum”, sinkveyn, mashq bajarish. dars vositalari va jihozlanishi: “ona tili” darsligi, mavzuga oid ko’rgazma, slaydlar, yozuv taxtasi, bo’r, tarqatmalar. darsning rejasi:  ma’rifiy suhbat daqiqalari.  takrorlash – bilimga eltuvchi yo’l.  darslik bilan ishlash.  mustahkamlash.  dars yakuni va uyga topshiriq. dars kirish so’zi bilan boshlanadi. o’qituvchi oldindan ma’rifiy suhbat uchun muhokama matnini tayyorlashi tavsiya etiladi. matn namunasi: behruz boqiy bunday degan ekan: “dunyoda menga ikki narsa xushdir: biri – dilga yoqadigan so’z, ikkinchisi – so’z yoqtiradigan dil. shodon ko’ngilli kishi shunday kishiki, uning dili so’zdan fayz topa oladi. yoqimli so’z shunday so’zki, u kishining diliga quvonch yetkaza oladi”. bayt: jon-u tanning quvvati yoqimli shirin so’zdir, masihning nafasidan guvohlik berar yerga. (abdulbarakot qodiriy) manba: …

2 / 131

i umumiy bo‘lur. ta’limiy maqsad: o‘quvchilarga so’z odobi va muomala madaniyati xususida bilim berish hamda mustahkamlash. tarbiyaviy maqsad: o’quvchilar ongi va qalbiga insoniy fazilatlarni singdirish. rivojlantiruvchi maqsad: nutqiy vaziyatlarda ravon so’zlash ko’nikmasini shakllantirish. 3 4. so‘z doriga o‘xshashdir: ortiqchasi zarar keltiradi. o’quvchilar mashhur ajdodlarimizning sharqona odob to’g’risidagi fikrlaridan misollar keltirib, o’z fikrlarini dalillaydilar. xulosa sifatida “bilib oling” ruknidagi nazariy matn beriladi. shundan so’ng mashqlar bjarailadi. 1-mashq yechimi: viqor - mag‘rurona va ulug‘vor ko‘rinish, salobat; kibr - o ‘zini hammadan yuqori his etish; manmanlik, kekkayish hissi; g'urur - insonning o‘z qadr-qimmatini bilishi, hurmat qilishi; izzat-nafs; gunoh - odob-axloq doirasiga sig‘maydigan ish, nojo‘ya xatti- harakat; ayb; harom-xarish - porok, iste’molga yaramaydigan; hayo, iffat - nojo‘ya, noma’qul xatti- harakatdan tiyilish hissi; uyat, sharm; odob - ijtimoiy va shaxsiy hayotdagi yaxshi axloq, tarbiya, xushmuomalalik; ma’naviy, ma’naviyat - axloqqa, shaxsning ichki dunyosiga oid; ziyo – bilim, ilm, ma’rifat. savol va topshiriqlar ustida ishlanadi. 1. odobning …

3 / 131

nlik halollik diyonatsizlik muruvvat manfaatparastlik saxovat baxillik oliyjanoblik pastkashlik uyga beriladigan vazifani bajarish sharti o’quvchilarga tushuntiriladi. 3-mashq. «odob – hurmat va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lmoq» mavzusida radionutq tayyorlang. 4-mashq. sinfda lug‘at daftariga yozgan so‘zlaringizni ma’nolari bilan yod oling. o’quvchilar bahosi izohlanadi va dars yakunlanadi. 4 2-dars adabiy nutq me’yorlari. nutqning ko‘rinishlari darsning rejasi:  ifodali o`qish daqiqasi.  uy vazifasi tahlili.  darslik bilan ishlash.  lug`at bilan ishlash.  mustahkamlash.  dars yakuni va uyga topshiriq. maktab ona tili ta`limi vazifalaridan biri o`quvchilarda to`g`ri talaffuz va ifodali nutq ko`nikmalarini shakllantirish hisoblanadi. shu bois mashg`ulotlarda ifodali o`qish daqiqalarini izchil o`tkazib borish maqsadga muvofiq. bunda ta`limiy ahamiyatga ega bo`lgan, o`quvchilar bilish faoliyatini, umumiy dunyoqarashini boyitadigan she`riy va nasriy asarlardan foydalanish tavsiya etiladi. mavzuga kirishish 2-topshiriqni bajarish bilan amalga oshiriladi. batafsil berilgan ilmiy-nazariy matn slaydlar yordamida tushuntiriladi. tushuntirish davomida, albatta, adabiy nutq me’yorlariga amal qilmaslik savodsizlik va madaniyatsizlik emas, balki o‘z ona …

4 / 131

topshiriq shu ishning davomi sifatida bajariladi. yechim: 1-matn rasmiy-idoraviy uslub gap ixcham va aniq, qolipli tuzilgan, kesimi (berildi) majhul nisbatda kelgan. 2-matn ilmiy uslub ma’lumot aniq va hissiz, ilmiy atamalar (kimyoviy suv molekulasi, bir atom kislorod, ikki atom vodorord, maxsus usul) mavjud. 3-matn badiiy uslub badiiylik, ifodaviylik, ta’sirchanlik yuqori. ta’limiy maqsad: adabiy nutq me’yorlari va nutq ko’rinishlari yuzasidan mavjud bilimlarni mustahkamlash hamda boyitish. tarbiyaviy maqsad: turli nutqiy vaziyatlarda so‘zlashuv odobiga rioya qilish odobini singdirish. rivojlantiruvchi maqsad: adabiy nutq me’yorlari asosida og‘zaki va yozma nutq tuzish ko'nikmalarini shakllantirib borish. 5 mustaqil ish. berilgan matnni uslubiy nutqqa xoslik nuqtayi nazaridan tahlil qiling. ayrim so’zlarning nima uchun bosh harf bilan yozilgani yuzasidan mulohaza yuriting. til va erk til — xalqning ulug` karvon yo`li. bu yo’ldan xalqning tarixi o`tadi. bu yo`l — xalqning tafakkur yo`li. tili ilgarilamagan elning ruhida yuksalish bo`lmaydi, u o`zligidan yiroqlashadi. natijada nomus-u or uchun kurash tuyg`usi boy beriladi. milliy til …

5 / 131

i yoyishga, kishilar ongiga singdirishga qaratilgan ishlar; sheva - tilining ma’lum hududga xos tarmog‘i, mahalliy til; adabiy - badiiy adabiyotga, badiiy ijodiy faoliyatga oid. 3-dars mustaqil so‘z turkumlari darsning rejasi:  uy vazifasi tahlili.  izohli diktant.  mavzuni o`rganish.  mustahkamlash.  dars yakuni va uyga topshiriq. dars avvalida mustaqil so’z turkumlari yuzasidan “blits-so’rov” o’tkaziladi. tezkor musobaqada har bir to’g’ri javob uchun stiker berib boriladi. stikerlar soni asosida g’oliblar aniqlanadi. shundan so’ng darslikdagi 7-mashq va 4-topshiriq rivojlantiruvchi maqsad: o’z fikrini erkin va ravon ifodalab, savodli nutq tuzish ko’nikmasini rivojlantirish. ta`limiy maqsad: mustaqil so'z turkumlari bo'yicha quyi sinflarda o'zlashtirilgan bilimlarni takrorlash va mustahkamlash. tarbiyaviy maqsad: o‘tgan ajdodlar ruhiga hurmat bilan qarash , ularning merosi bilan faxrlanish tuyg‘ularini singdirish. 6 bajariladi. ikkala vazifa bir xilga o’xshaydi, biroq diqqat qilinsa, ikki shartdagi farq seziladi: 1-jadvaldagi miqdor-daraja ravishi va son, holat ravishi va sifat, turdosh ot va olmosh turkumlariga xos so’zlar so’rog’i bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 131 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "8 sinf ona tili metodik qòllanma"

1 saodat atayeva, mehrixon abdurasulova umumiy o’rta ta’lim maktablarining 8-sinf o’qituvchilari uchun metodik qo’llanma toshkent – 2020 2 1- dars kirish suhbati. «so‘zdan so‘zning farqi bor...» dars metodi va usullari: suhbat, savol-javob, bahs-munozara, “aqliy hujum”, sinkveyn, mashq bajarish. dars vositalari va jihozlanishi: “ona tili” darsligi, mavzuga oid ko’rgazma, slaydlar, yozuv taxtasi, bo’r, tarqatmalar. darsning rejasi:  ma’rifiy suhbat daqiqalari.  takrorlash – bilimga eltuvchi yo’l.  darslik bilan ishlash.  mustahkamlash.  dars yakuni va uyga topshiriq. dars kirish so’zi bilan boshlanadi. o’qituvchi oldindan ma’rifiy suhbat uchun muhokama matnini tayyorlashi tavsiya etiladi. matn namunasi: behruz boqiy bunday degan ekan: “dunyoda menga ikki narsa xushdir: biri – dilga yoq...

Этот файл содержит 131 стр. в формате PDF (1,6 МБ). Чтобы скачать "8 sinf ona tili metodik qòllanma", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 8 sinf ona tili metodik qòllanma PDF 131 стр. Бесплатная загрузка Telegram