pedagogika nazariyasi va tarixi

PDF 118 стр. 4,1 МБ Бесплатная загрузка

118 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,1 МБ

Тип файла PDF

Страницы 118

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 118

$7'1,00 ~16 o'zbekiston respublikasi olly va o'rta maxsus ta'l1m vazirligi n. x. rahmonqulova k. o~ matnazarova pedagogika nazariyasi va tarixi fl' (.;\'1'- ./ ?- r" "'- o 'zbekiston respublikasi oliy va 0 'rta maxsus fa 'lim vazirligi tomo nidan 5141600-boshlang'ich fa 'lim va sport-farbiyaviy ish ta'lim yo 'nalishi talabalariga 0 'quv qo'llanma sifatida tavsiya efilgan r-' ""c . "~j i i~ ':hj1' ... :l it ... " ... ~o 'iii i .~ ~~ .. ~lx f. jurnalida tavsiya etilgan ayrim darslarni o'rganing. ulardagi o'qituvchi foydalangan ta'limning prinsiplarini ajrating. o'zbekiston maktablaridagi ta'limning mazmuni 1. «u mumiy ta'lim~> tushunchasiga nirnalar kiradi? 2. ta'lirn mazmunini qayta ko'rib chiqish zarurligining sababi ni malardan iborat? 3. maktabning o'quv rejasi nirna? 4. o'quv dasturi nima va uning xalq ta'limini qayta qurish davri dagi xllsusiyati nimalardan iborat? boshlang'ich ta'lirnning istalgan pred metiga doir o'quv dasturini tahlil qiling. 5. darsliklarga asosan qanday pedagogik talablar qo'yiladi? boshlang'ich ta'lim darsliklaridan …$

2 / 118

shakllari, metodlari va vositalaridan foydalanish bo'yicha ish tajribasini o'rganish. tarbiya nazariyasi 1. qur'oni karim, hadis kabi sharq allomalari asarlarida komillik ka erishishning muhim vositasi qanday ifodalangan? 2. hikmatlarda «ota-onaning bolaga qoldiradigan katta merosi - bu ularning bergan yaxshi tarbiyasidin) deyiladi, bunga munosabatin giz qanday? so'zlab bering. 3. «qush uyasida ko'rganini qiladi», «bola boshidan, nihol yoshidan», «bola - aziz, odobi undan aziz» kabi maqollarda qanday ma'no-mazmun yashiringan? 4. «komil inson»ni siz qanday tasavvur etasiz? reja asosida insho yozing. milliy tarbiyaning 0 'ziga xosligi va mezonlari 1. milliy tarbiya mezonlarini belgilashda qanday omillarga taya nish lozim deb hisoblaysiz? 2. vatan, ona yurt oldidagi burchni siz qanday tushunasiz? 3. mustaqil vatanimiz shon-shuhratini ko'tarish uchun nimalar qildingiz, nimalar qilmoqchisiz? 4. tarbiyaviy ahamiyatga ega xalq udumlari, urf-odatlari haqida gapirib bering. 14 5. sizning oilangizda milliy udumlarga munosabat qanday? qaysi udumlarni yoqtirasiz? tarbiya usullari 1. ota-bobolarimiz bolalar tarbiyasida qanday usul vositalaridan ·foydalanishgan? 2. sharqona tarbiyaning o'ziga …

3 / 118

$haxsi tasvirlanadi? 3. «mehnat mehnatning tagi rohab> , «mehnat qilsang yasharsan, katta-katta osharsan», «mehnat bizni uch xii illatdan: zerikish, qusur, muhtojlikdan xalos etadi», «i nson mehnat yordamida kamol topadi», «hayotda hech narsa mashaqqatli mehnatsiz qo'lga kiritiimaydi», «1sh lamaslik - har doim lanjlikni keltirib chiqaradi, lanjlikdan keyin esa - nogironlik kelib chiqadi» bu rnaqollarning rnazmunini so'zlab bering. nafosat tarbiyasi 1. «tnsonning hamma narsasi - so'zi ham, kiyimi ham, qalbi ham, fikri ham go'zal bo'lishi kerak» deganda nimalar nazarda tutilgan? 2. «aqlsiz go'zal - ioyga tushgan yaproqqa o'xshaydi». o'xshatishning rna'nosi nimada? hayotdan misollar keitiring. 3. tashqi va ichki go'zallikni siz qanday tushunasiz? 4. «madaniyatlilik», «tarbiya ko'rganiik», «odoblilik» tushuncha iarini izohlang. 5. «estetik did», «estetik qobiliyat», «estetik madaniyat» tushun chalarini ta'riflab bering. 6. «kiyinish odobi» mavzusida suhbat olib boring, tarbiyani yoz rna ravishda ifodalang. 15 axloq-odob tarbiyasi \. qaysi fazilatlar insonga ko'rk bag'ishlaydi, baxt keltiradi? 2. qanday yomon odat, xatti-harakat, xulq-atvor qoralanadi va …$

4 / 118

ning, jamiyat ning, g'oyalarning rivojlanishi qonllnlari. demokratik jamiyatning in sonparvarlik talablariga javob berish. - shaxs sifatida shakllanish masalalarini aks ettirish. sistemali bilim va ko'nikmalar turli xii amaliy faoliyatning asosiy tajribasi hisoblanadi. - tajribaning ijodiy faoliyat bilan amalga oshirish. hozirgi zamon ilmning rivojlanish talabiga mos tushishi. 32. chapda boshlang'ich ta'limning xususiyatlarini, uning asoslfl1 xarakterlaydigan ko'rsatkichini, o'ngda davlat ta'lim standartining xu susiyatini xarakterlovchi ko'rsatkichlarini ko'rsating. l. standart bu ta'limning sifatli shaklidir. boshlang'ich ta'limning turli xii ko'rinishlari: 6 va 7 yoshdan ta'lim, boshlang'ich bo'lim gim naziya, litsey, xususiy boshlang'ich maktab, chet til1ariga yo'naltirilgan maktab, bog'cha-maktab. 2. boshlang'ich maktab o'qllvchisi quyidagi yo'nalishdagi bilim, ko'nikma va malakalarini egallashlari shart: til, matematika, tabiat shunoslik, inson, jamiyat. o'quv rejasining o'zgaruvchanligi, o'qllv qo'ljanmalari, dastur, tur ii xii o'quv kitoblari, shakl, usul, ta'lim vositalari. 55 3. tn'lim mazmuniga yangi o'quv qoida-qonunlarini kiritish: mu loqot qilish madaniyati, estetika va h. k. 4. ijodiy rivojlanish akademik bilim, ko'nikma va malakalarini egallash …

5 / 118

ifalari, uning bo'limlari, mavzu, o'quv savollari, soatlar soni haqida tushuntirish xatidan ibo rat, bilim mahorat va ko'nikmalarga talablar, predmetni o'qitish shak ii, usuli, vositasi, o'quv uskunalari ro'yxati, ko'rgazmali va texnik vosi talarini ko'rsatib beradi. o'zini-o'zi tekshirish 1. dastur. 2. o'quv reja. 3. o'quv dasturi. 34. quyida o'quv qo'llanmaning qaysi tipi tavsifnomasi berilgan? darslik. bosma nashrli daftar. ma'lumotnoma. o'quvchilarga ma'lumotnoma yozilgan, o'zlashtirilishi kerak bo'lganlari esa qoldirib ketilgan. o'quvchi ushbu materialni ish lab chiqarishi uchun faqat eng muhimlarini yozadi. - tallish ma'ruzalarni qayta yozish bo'yicha ortiqcha samarasiz ishlar. - nazariy materiallarni o'zlashtirish va amaliy mahorat va ko'nikmalarni ishlab chiqish tezlashtiriladi. - o'quv jarayoni texnologiyasi mukammallashtiriladi. o'zini-o'zi tekshirish muhrli asosga ega daftar. 56 didaktlka - o'qitish va ta'lim nazariyasi sifatida l. didaktika - pedagogika bo'limining bir qismio u quyidagi muam molarni (masalalarni) o'rganadi: o'qitish jarayoni, ta'lim va o'qitishning mazmuni, tamoyillari, o'qitishning tashkiliy shakllari va metodlario o'ng tomondagi ustundan har bir didaktik tushunchaning (chap …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 118 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika nazariyasi va tarixi"

7'1,00 ~16 o'zbekiston respublikasi olly va o'rta maxsus ta'l1m vazirligi n. x. rahmonqulova k. o~ matnazarova pedagogika nazariyasi va tarixi fl' (.;\'1'- ./ ?- r" "'- o 'zbekiston respublikasi oliy va 0 'rta maxsus fa 'lim vazirligi tomo nidan 5141600-boshlang'ich fa 'lim va sport-farbiyaviy ish ta'lim yo 'nalishi talabalariga 0 'quv qo'llanma sifatida tavsiya efilgan r-' ""c . "~j i i~ ':hj1' ... :l it ... " ... ~o 'iii i .~ ~~ .. ~lx f. jurnalida tavsiya etilgan ayrim darslarni o'rganing. ulardagi o'qituvchi foydalangan ta'limning prinsiplarini ajrating. o'zbekiston maktablaridagi ta'limning mazmuni 1. «u mumiy ta'lim~> tushunchasiga nirnalar kiradi? 2. ta'lirn mazmunini qayta ko'rib chiqish zarurligining sababi ni malardan iborat? 3. maktabning o'quv rejasi nirna? 4. o'quv dasturi n...

Этот файл содержит 118 стр. в формате PDF (4,1 МБ). Чтобы скачать "pedagogika nazariyasi va tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika nazariyasi va tarixi PDF 118 стр. Бесплатная загрузка Telegram