pedagogika nazariyasi va tarixi [@kitob_pdf_yuklabot]

PDF 466 стр. 10,5 МБ Бесплатная загрузка

466 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 10,5 МБ

Тип файла PDF

Страницы 466

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 466

r. mavlonova, n. voxidova, n. raxmonqulova pedagogika nazariyasi va tarixi 0 ‘zbekist0n respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus ta’lim vazirligi r.mavlonova, n.voxidova, n.raxmonqulova pedagogika nazariyasi va tarixi o ‘zbekiston respublikasi oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi tomonidan darslik sifatida tavsiya etilgan toshkent -2010 74 1413 k.muvlonovu, n.voxidova, n.kiixmonqulova. pedagogika naza- riyini vm lurixi. g.: «gni va tcxnologiya», 464 bet. mn/kui dnisllk «pedagogika nazariyasi va tarixi fani» ning «umumiy pedagogika», «diduklikii», «tarbiya nazariyasi» va «maktabshunoslik» lut'llmliiiliil o '/ ichiga olgan bo'lib, unda pedagogika fanining mazmuni, miikpiid vn vii/ilitlnri yoritilgan. mn/kui dmshk iinihtaqillik mafkurasi g‘oyalari asosida bayon etilgan. dnillik pcdngitgika universitetining «boshlang‘ich ta’lim» yo‘nalishi tiiliiliiil.ii i(mi ino'uallangan ii /shipim uchebnike sostoyashix iz razdelov «obshey pedagogiki», dndykgiki», «teorii vospitaniya», i «shkolovedeniya» predmeta dalanlsh 0 ‘ z-(i‘ 2ini boshqarish 32 i nlnbalar bilan olib boriladigan bunday tadbirlaming muhim ahamiyati nhundan iboratki, bu tadbirlar topshirilgan ishga jiddiy yondashish hissini tarbiyalaydi. bo‘lajak o'qituvchining kasbiy …

2 / 466

ilar bilan tanishadilar. 0 ‘qituvchining darslarini kuzatadilar, sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy tadbirlarda o'qituvchiga yordam bcradilar, maktabda kuni uzaytirilgan guruhlari bomsa, shu guruh tarbiyachilari ishi bilan tanishib boradilar. ota-onalar majlislarini tayyorlashda va o‘tkazishda o'qituvchiga yordam berishadi. xulosa qilib aytganda, uzluksiz pedagogik amaliyot talabalami o'quv-pedagogik amaliyotga tnyyorlnb boradi, 1111111v«11 1 1 1 1 1 1 kasbiy sliakllamsli jaiayonida maktab rahbariyati va lamoalihiliki kaltn nil o'ynaydi yosh o'qituvchilarga tajribali o'qituvihilaim l>niktirib 'i|iluvt lilllk kuhlnn.a klrlali va pedagogik mahoratni egallash tin ityoni uni mnklrtli 't|hnvt in •( i shi-ne. n qn'viladi^an kasbiy talablar haqida gapirib iwrlnn 35 v bob. o4 zbekistonda xalq ta’limi tizimi xalq ta’limi tizimi haqida tushuncha va uni tashkil etish tamoyillari xalq ta’limi tizimi deganda aniq maqsadni ko'zlab mamlakat yoshlariga ta’lim-tarbiya beradigan muassasalar majmui tushuniladi. har bir mamlakat xalq ta’limi tizimining taraqqiyoti shu mamlakatda ishlab chiqarish kuchlari, ishlab chiqarish munosabatlarining rivoj iga va jamiyat taraqqiyotiga ta’sir etadigan ijtimoiy, iqtisodiy masalalarga …

3 / 466

uvor sohasi hisoblanadi. 0 ‘zbekiston respublikasi mustaqil, huquqiy demokratik davlatdir. respublikamiz hukumati tomonidan mustaqillikning ilk yillaridanoq, teran aql-zakovatga ega, jismonan sog'lom, ma’nan yetuk, komil insonni tarbiyalash masalasi asosiy vazifalardan biri bo‘lib, asosiy qonunimiz 0 ‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasining 41-42-moddalarida 0 ‘zbekiston fuqarolarining ta’lim sohasidagi huquqlari belgilab berilgan, unga ko‘ra: «har kim bilim olish huquqiga ega. bepul umumiy ta’lim olish davlat tomonidan kafolatlanadi. maktab ishlari davlat nazoratidadir». ( 0 ‘zbekiston respublikasi konstititsiyasi, 41-modda). «har kimga ilmiy va texnikaviy ijod erkinligi, madaniyat yutuq- laridan foydalanish huquqi kafolatlanadi. davlat jamiyatning madaniy ilmiy va texnikaviy rivojlanishiga g‘amxo‘rlik qiladi». 36 (o'zbekiston respublikasi konstititsiyasi, 42-modda). o'zbekistonda ta’lim respublika ijtimoiy-iqtisodiy, g‘oyaviy, mada- niy hayotining eng muhim tarmog‘idir. respublikada ta’ limning asosiy maqsadi: - mustaqilligimizni, istiqlolimizni his eta biladigan, o‘zligini anglab yfta oladigan kishilami tarbiyalash; - oila, jamiyat va davlat oldida o‘z burchini anglaydigan komil insonlami tarbiyalash; - axloqan pok va jismonan barkamol, vatanparvar shaxsni tarbiyalash. bu mas’uliyatli vazifani …

4 / 466

$ij-n yetkazish maqsadida 1997-yil 29-avgust okul(m kfjpniilikipii oliy majlisi ix sessiyasida «ta’lim to‘g‘ri- idn» gi (>11111111 hni i k in «kiulrlnr tayyorlash milliy dasturi» qabul qilindi. i iililni i|hiiiin 111111111>11111‘ii tiriim-tarbiya berish, kasb-hunar o‘rgatishning lnii|iii|is iiiiitliiiini lu'lgilnydi hnindii hat kimning bilim olishdan iborat k * tii*ii h thm u it v l u 1111 ii11 tlini lu'mlnlovchl davlat va nodavlat ta’lim muassasalarini tashkil t'liili \ i flvojliinliinlika ko'inaklashish; prolcsilnnal trcnlngning ilg'or texnologiya va uskunalarini, shuning- <li*k, murakkab fan yutuqlarini talab qiluvchi texnologiya jarayonlari iniitatorlarini ishlab chiqish, yaratish va amaliy o‘zlashtirib olish. 53 makiabdan tashqar1 ta’lim bolalar vn o'nmirlaming ta’limga bo‘lgan yakka tartibdagi, ortib boruvchi talab-ehtiyojlarini qondirish, ulaming bo‘sh vaqtini va dam oliithini taslikil etish uchun davlat organlari, jamoat tashkilotlari, ■dhiniiimlck, boshqa yuridik vajismoniy shaxslar madaniy-estetik, ilmiy, irkniknvty, sport va boshqa yo‘nalishlarda maktabdan tashqari davlat va nodnvlnt la'lim muassasalarini tashkil etadilar. miiktiibdan tashqari ta’limni rivojlantirish, ulaming tuzilmasi va mii/nuin-mundarijasini takomillashtirish vazifalarini …$

5 / 466

. 2,ol/.bekiston respublikasining «ta’lim to‘g‘risi»dagi qonuni ta’lim ti/.imida qanday yangilanishlarga olib keldi? ta’lim qonunidagi qoidalami ochib bering. 3 .0 ‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limini siz qanday tushunasiz? aytib hiring. •1 xalq la’limi tizimi qaysi tamoillar asosida faoliyat yuritadi? *i mnklnbdan tashqari ta’lim-tarbiya muassasalariga qaysilar kiradi? 54 i i qism viii bob. didaktika didaktikaning predmeti va uning vazifalari didaktikaning predmeti ta’lim-tarbiya muassasasi sharoitida muallimning rahbarligi ostida amalga oshadigan o‘quv jarayonidir. didaktikada ana shu jarayonning qonuniyatlari tadqiq qilinadi, har xil tipdagi ta’lim-tarbiya muassasalarida u yoki bu darajada beriladigan ta’lim mazmunini belgilashning ilmiy asoslari, o‘qitish vositalari va metodlarining samaradorligini oshirish yo'llari hamda ta’limning tashkiliy shakllari ishlab chiqiladi. didaktika pedagogikaning ta’lim va o‘qitish nazariyasini ishlab chiqadigan tarmog‘idir. didaktika yunoncha «didaktikos» so‘zidan kelib chiqqan bo‘lib, o'qitish, o'rganish ma’nosini bildiradi. yaqin va 0 ‘rta sharqda xorazmiy, kindiy, forobiy, beruniy, ibn sino, umar xayyom kabi iihitnfukkirlar ilmiy didaktikaga asos solgan bo'lsalar, amos komfiiskiy, shveysariyalik pedagog i. g. pestalossi, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 466 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika nazariyasi va tarixi [@kitob_pdf_yuklabot]"

r. mavlonova, n. voxidova, n. raxmonqulova pedagogika nazariyasi va tarixi 0 ‘zbekist0n respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus ta’lim vazirligi r.mavlonova, n.voxidova, n.raxmonqulova pedagogika nazariyasi va tarixi o ‘zbekiston respublikasi oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi tomonidan darslik sifatida tavsiya etilgan toshkent -2010 74 1413 k.muvlonovu, n.voxidova, n.kiixmonqulova. pedagogika naza- riyini vm lurixi. g.: «gni va tcxnologiya», 464 bet. mn/kui dnisllk «pedagogika nazariyasi va tarixi fani» ning «umumiy pedagogika», «diduklikii», «tarbiya nazariyasi» va «maktabshunoslik» lut'llmliiiliil o '/ ichiga olgan bo'lib, unda pedagogika fanining mazmuni, miikpiid vn vii/ilitlnri yoritilgan. mn/kui dmshk iinihtaqillik mafkurasi g‘oyalari asosida bayon etilgan. dnillik pcdngitgika unive...

Этот файл содержит 466 стр. в формате PDF (10,5 МБ). Чтобы скачать "pedagogika nazariyasi va tarixi [@kitob_pdf_yuklabot]", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika nazariyasi va tarixi… PDF 466 стр. Бесплатная загрузка Telegram