pedagogika nazariyasi va tarixi_3

PDF 130 стр. 5,6 МБ Бесплатная загрузка

130 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,6 МБ

Тип файла PDF

Страницы 130

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 130

,t. go o'zbekiston respubllkasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi axmedova malohat ergashevna pedagoglka nazariyasi va tarixi (pedagogika tarixi) o (zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan 140000 - o'qituvchilar tayyorlash va pedagogika fani bakalavriat yo (nalishi, barcha ta 'lim yo 'nalishlari uchun 0 'quv qo '/lanma sifatida tavsiya etilgan. '-;;">~~-'i;"r~"m!i , ~i ~ u i k1!tttd;: - n:-..si y - fug!f «tafakkur-bostonb toshkent - 2011 udk: 37(575.1)(09) 74.03 a90 axmedova malohat ergashevna pedagogika nazariyasi va tarixi (pedagogika tarixi),. o'zr oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi. -t.: «tafakkur-bostoni». 201l. 128 bet. bbk 74.03ya73 mazkur o'quv qo'llanmada ibtidoiy davrdan xx asrga qadar markaziy osiyoda mavjud bo'lgan ta'lim va tarbiya, pedagogika tarixi rivoji sharq mamlakatlaridagi pedagogik fikr tarixi va nazariy qarashlar bilan uzviy bog' liqlikda bayon etiladi. 0' quv'qo' ilanma asrlar davomida shakllanib. rivojlanib kelayotgan pedagogika tarixi fanining muhim muammolaridan biri - eng qadimgi manbalardagi ma'rifiy g'oyalarni yosh avlod qalbi …

2 / 130

tayyorlash milliy dasturi» ta'limni tubdan isloh qilishda amaliy dastur bo'ldi. ta'lim sohasidagi mazkur hujjatlar respublikada ta'limni rivojlantirish ustuvor soh a ekanligi e'tirof etish bilan birga xalq ta'limi sohasining bare ha yo' nalishlarida modernizatsiyalash ishlariga katta yo'l oehib berdi. ta'lim islohotlaridan asosiy maqsad - xalqning boy intellektual merosi va umumbashariy qadriyatlar, zamonaviy madaniyat, iqtisodiyot, fan va texnika, texnologiyalarning yutuqlari asosida shaxsning ma'naviy sifatlarini tarbiyalash va rivojlantirishdan iborat. o'zbekiston respublikasi prezidenti i. a. karimov ta'kidlaganidek: «mustaqilligimizning dastlabki kunlaridanoq ajdodlarimiz tomonidan ko'p asrlar mobaynida yaratib kelingan g'oyat ulkan, bebaho ma'naviy va madaniy merosni tiklash davlat siyosati darajasiga ko'tarilgan nihoyatda muhim vazifa bo'lib qoldi»l. shuningdek, ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar muvaffaqiyati, jamiyatning axloqiy va ma'naviy takomili ko'p jihatdan yoshlarning ma'naviy tarbiyasiga bog'liq. bu borada o'zbekiston respublikasi prezidentining 2006 yil 25 avgustdagi pq-451-sonli «milliy g' oya targ'iboti va ma'naviy-ma'rifiy ishlar samaradorligini oshirish to' g' risida»gi qarorida ko' rsatilganidek « vatanimiz mustaqilligining rna'naviy asoslarini mustahkamlash, milliy qadriyatlarimiz, an' ana …

3 / 130

qimiz tarixi, madaniyati, ma'naviyatiga yangicha qarash, uni bugungi kun nuqtai nazaridan o'rganish, baholash va ulardan talabalaming ma'naviy sifatlarini tarbiyalash va rivojlantirishda foydalanish maqsadga muvofiq. yurtboshimiz ta' kidlaganidek, «0' z tal'ixini bilmaydigan, kechagi kunini unutgan millatning kelajagi yo'q»3. ta'lim-tarbiya tal'ixi boy ma'naviy merosga ega bo'lib, uni o'rganish va ta'lim iste'moliga kiritish kadrlar tayyorlash milliy modelida ko'rsatilganidek, har tomonlama barkamol insonni tarbiyalash va rivojlantirishda, ma'naviy sifatlami tarkib toptirishda katta ahamiyat kasb etadi. "ma'naviyat - insonning, xalqning, jamiyatning, davlatning kuch qudratidir. u yo'q joyda hech qachon baxt-saodat bo'lmaydi. nafaqat ko'hna tarix balki yangi tarix ham buning ko'plab misollarini beradi"4. buyuk donishmandlar suqrot, aristotel, diogen, seneka, abu nasr forobiy, abuali ibn sino, mahmud qoshg'ariy, yusufxos hojib,alisher navoiy, nasafiy va boshqaiaming fikricha ma'naviylik insonlarning o'zaro munosabatlarida ezgulik, poklik, adolat, mehr-muruvvat, o'zaro yordam va o'zaro tushunish kabi sifatlaming yuzaga kelishida namoyon bo'ladi. «avesto» va sharq mutafakkirlarining pedagogik ta'limoti hamda ma'mun akademiyasi olimlal'i yaratgan o'lmas asarlar dunyo …

4 / 130

anoatlilik, xushmuomalalik, mardlik, e'tiqodlilik, 3 karimov i. a. yuksak ma' naviyat - yengilmas kuch. - t.: ma' naviyat, 2008. - b. 4. ~ karimov i. a. o'zbekiston buyuk kelajak sari. - t.: o'zbekiston, 1998. b. 6~. 4 adolatlilik, sadoqatlilik, jonajon o'lkaga muhabbat, ijodkorlik, zukkolik, poklik, qanoatlilik, to'g'rilik hamda boshqa milliy va umuminsoniy sifatlarni har bir yoshning ongiga singdirish ma' naviy ta' lim-tarbiyani ng asosiy talablaridan hisoblanadi. allomalarning merosi vositasida talabalaming ma'naviy sifatlarini tarbiyalash va rivojlantirish muammosi bilan falsafa, adabiyotshunoslik, tarix, inson vajamiyat, etnografiya va boshqa fanlar namoyandalari u yoki bu darajada shug'ullanib keimoqdalar. faylasuf olimlardan i.mo'minov, 1. tulenov, m.xayruliaev, m.mahmudov, s .shermuhamedov, e. yu supov, h.aliqulovlar yuksak shaxs tarbiyasi hagida fikr yuritar ekanlar, insonni moddiy va ma'naviy taraqqiyotning yaratuvchisi, erkin ijodkor sifatida talqin etadilar. pedagoglardan o.musurmonova, m.quronov, s.ochil, n.ortiqov, u.mahkamov, m.inomova, q.quronboevlar o'quvchilarda ma'naviy axloqiy madaniyatni shakllantirish, mustaqillik yillarida tarbiya jarayonlari va yosh avlod ma'naviyatini rivojlantirish, umumiy 0'11a ta' lim …

5 / 130

us, ahmad yugnakiy, alisher navoiy, husayn voiz koshifiy, abdulla avloniy, hamza hakimzoda niyoziy, abdurauf fitratlarning ta'limiy-axloqiy qarashlarini tadqiq etganlar. psixolog olimlar m. g. davletshin, g'. b. shoumarov, e. g'oziev, r. i. sunnatova, z. nishonova va boshqalarning tadqiqot ishlarida insonning ma'naviy sifatlarini tarbiyalash va rivojlantirish jarayoni optimal psixologik sharoitda o'rganilib, ular ma'naviy tarbiyasi turli psixologik omiilar, inson tabiatini hisobga olish, ijtimoiy hayot. 0' z- 5 o'zini, hayotdagi mavqeini anglab yetishga bo'lgan psixologik holatlar asosida o'rganilgan. s. nishonova «sharq uyg'onish davri pedagogik fikr taraqqiyotida barkamol inson tarbiyasi»ga doir tadqiqot ishida sharq uyg'onish davrida ta'lim-tarbiya masalalari, qomusiy olimlar ilmiy merosida komil inson tarbiyasi, o'sha davr ta'limiy-axloqiy asarlarida barkamol inson tarbiyasi masalalarini yoritib beradi va komil insonga xos xislatlami ko'rsatadi. olimaning ta'kidlashicha, sharq uyg'onish davri ta'limiy-axloqiy asarlarida barkamol shaxs tarbiyasida aqliy, axloqiy, jismoniy, nafosat tarbiyasi asosiy mezon bo'lib kelgan. ana shu mezonlarni tarbiyalashda inson egauashi zarur bo'lgan ma'naviy xislatlar ham alohida ajratilib ko'rsatiladis. tadqiqotlaming …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 130 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika nazariyasi va tarixi_3"

,t. go o'zbekiston respubllkasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi axmedova malohat ergashevna pedagoglka nazariyasi va tarixi (pedagogika tarixi) o (zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan 140000 - o'qituvchilar tayyorlash va pedagogika fani bakalavriat yo (nalishi, barcha ta 'lim yo 'nalishlari uchun 0 'quv qo '/lanma sifatida tavsiya etilgan. '-;;">~~-'i;"r~"m!i , ~i ~ u i k1!tttd;: - n:-..si y - fug!f «tafakkur-bostonb toshkent - 2011 udk: 37(575.1)(09) 74.03 a90 axmedova malohat ergashevna pedagogika nazariyasi va tarixi (pedagogika tarixi),. o'zr oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi. -t.: «tafakkur-bostoni». 201l. 128 bet. bbk 74.03ya73 mazkur o'quv qo'llanmada ibtidoiy davrdan xx asrga qadar markaziy osiyoda mavjud bo'lgan ta'lim va tarbiya, pedago...

Этот файл содержит 130 стр. в формате PDF (5,6 МБ). Чтобы скачать "pedagogika nazariyasi va tarixi_3", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika nazariyasi va tarixi… PDF 130 стр. Бесплатная загрузка Telegram