konstantin-dimitrievich-ushinskiyning-pedagogik-g-oyalari

PDF 6 стр. 194,3 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 194,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 6

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

konstantin dimitrievich ushinskiyning pedagogik g‘oyalari madinabonu shuxratbek-qizi sotvoldiyeva ilmiy maslahatchi: m.mirzakarimova andijon davlat chet tillari instituti annotatsiya: ushbu maqolada pedagogika tarixida o‘zining ilmiy salohiyati va g‘oyalari orqali chuqur iz qoldirgan konstantin dmitrievich ushinskiyning pedagogik g‘oyalari va pedagogika sohasida tutgan o‘rni tog‘rida bayon qilinadi. kalit so‘zlar: pedagogika, xalqchilik, antropologiya, ona tili, o‘qituvchi mahorati, ta’lim islohotlari pedagogical ideas of konstantin dimitrievich ushinsky madinabonu shukhratbek-kyzi sotvoldiyeva scientific advisor: m.mirzakarimova andijan state institute of foreign languages abstract: this article discusses dmitrievich ushinskiy, who left a profound impact on the history of education through his scientific potential and visionary concepts, as well ashis scientific role in the field of pedagogy. keywords: pedagogy, nationality, anthropology, mother tongue teacher’s mastery, educational reforms bugungi kunda jahon ta’lim tizimi shiddatli o‘zgarishlar va raqamli texnologiyalar asriga qadam qo‘ydi. biroq, texnologiyalar qanchalik rivojlanmasin, ta’limning mazmuni va tarbiyaning ma’naviy asosi masalasi hamon kun tartibidagi eng dolzarb muammo bo‘lib qolmoqda. o‘zbekiston respublikasida uchinchi …

2 / 6

ilan qiyosiy o‘rganishni maqsad qildik. konstantin dimitrievich ushinskiy - pedagogika fanining metadologik asoschisi “science and education” scientific journal | issn 2181-0842 25 april 2026 | volume 7 issue 4 www.openscience.uz | impact factor 4.85 655 ushinskiygacha bo‘lgan davrda pedagogika ko‘p hollarda tajribaviy xarakterga ega edi. u birinchi bo‘lib pedagogikani “inson haqidagi barcha fanlarning natijasi” deb atadi. uning fikricha, tarbiya jarayoni samarali bo‘lishi uchun u psixologiya, fiziologiya va mantiq fanlariga tayanishi shart. ushinskiy o‘z faoliyati davomida ayniqsa gatchina va smolniy institutlarida ta’lim tizimini tubdan isloh qildi va dars jarayonlariga tabiatshunoslik va aniq fanlarni olib kirdi. bundnan kelib chiqadiki, u pedagogikani shunchaki o‘qitish usuli emas, balki jiddiy ilmiy tizim sifatida shakllantirdi. u pedagog kadrlar tayyorlash masalasiga ham alohida urg‘u berib, muallimning ilmiy saviyasi uning dars berish mahorati bilan uyg‘un bo‘lishi kerakligini isbotladi. xalqchilik g‘oyasi va milliy tarbiya ushinskiy pedagogik tizimining o‘zagini “xalqchillik” tamoyilini tashkil etadi. uning fikricha, har bir xalqning o‘ziga xos …

3 / 6

pologiyaning manifesti hisoblanadi. olim dars jarayonida diqqat, xotira va irodaning ahamiyatini psixologik jihatdan ochib bergan. masalan, u diqqatni “ongning tashqi dunyoga ochilgan yagona eshigi” deb ta’riflagan. agar o‘quvchining diqqatini jalb qila olmasak, u eshik yopiq qoladi va bilimlar ichkariga kirmaydi. shuningdek, u darsda ko‘rgazmalilik ya’ni naglyadnost tamoyilini olg‘a surib, “bola so‘zlar bilan emas, balki obrazlar bilan o‘ylaydi” degan xulosaga keldi. bu g‘oya bugungi zamonaviy multimedia darsliklarining poydevori desak adashmaymiz. o‘zbekistonda so‘ngi 5 yillik ta’lim islohotlari tahlili (2020-2026) so‘nggi yillarda o‘zbekiston ta’lim tizimida yuz bergan o‘zgarishlarni ushinskiy qarashlari bilan solishtirganda bir qancha o‘xshashliklarni ko‘rishimiz mumkin. pedagog maqomi: 2024-yilda qabul qilingan “pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi qonun ushinskiyning “o‘qituvchi - darsning joni” degan g‘oyasining “science and education” scientific journal | issn 2181-0842 25 april 2026 | volume 7 issue 4 www.openscience.uz | impact factor 4.85 656 zamonaviy ko‘rinishi bo‘lib unda o‘qituvchining huquqlari va jamiyatdagi nufuzi qonun bilan himoya qilindi. darsliklar transformatsiyasi: yangi “milliy o‘quv …

4 / 6

ing “xalqchillik” g‘oyasi bugungi globallashuv sharoitida milliy o‘zlikni saqlab qolishning yagona yo‘lidir. ta’lim tizimi qanchalik zamonaviylashmasin, u o‘z milliy ildizlaridan, ona tili va xalq an’analaridan uzilib qolsa, kutilgan natijani bermaydi. o‘zbekiston ta’lim tizimidagi islohotlar ham aynan shu milliy zaminga qurilayotgani quvonarli holdir. ikkinchidan, “pedagogik antropologiya” tamoyili o‘qituvchidan o‘quvchi shaxsiga shunchaki “bilim obyekti” deb emas, balki murakkab ruhiy va jismoniy dunyoga ega bo‘lgan “subyekt” sifatida qarashni talab etadi. bolaning diqqati, xotirasi va yosh xususiyatlarini bilmasdan turib dars o‘tish - bu qorong‘uda yo‘l izlash bilan barobardir. uchinchidan, o‘qituvchi shaxsi masalasi har qanday ta’lim islohotining markazida turishi lozim. ushinskiy ta’kidlaganidek, o‘qituvchi o‘z ustida ishlashdan to‘xtagan kuni uning kasbiy mahorati ham zavolga yuz tutadi. shuning uchun ham yurtimizda pedagoglar maqomini huquqiy jihatdan mustahkamlashga qaratilgan harakatlar ushinskiy orzu qilgan adolatli ta’lim muhitini yaratishda muhim qadamdir. yuqoridagilardan kelib chiqib, quyidagi amaliy tavsiyalarni taqdim qilishim mumkin. metodik tavsiya: umumta’lim maktablarida dars o‘tish jarayonida “ko‘rgazmalilik” tamoyilini zamonaviy akt …

5 / 6

nskiyning darslik yaratish san’ati haqidagi asarlari fondini boyitish va yosh o‘qituvchilarni ushbu manbalar bilan tanishtirib borish lozim. xulosa qilib aytganda, k.d.ushinskiy g‘oyalari - bu shunchaki o‘tmish xotirasi emas, balki kelajak ta’limining yo‘lchi yulduzidir. uning “tarbiyaning maqsadi - insonni baxtli qilish” degan g‘oyasi bizning bugungi ta’limiy intilishlarimizning ham asosiy mezoni bo‘lib qolishi shart. foydalanilgan adabiyotlar 1. ushinskiy k.d. tanlangan pedagogik asarlar. – t.: o‘qituvchi, 1959. 2. madaminjonovna, m. m. methodology of educational teaching of general sciences. 3. muhammaddilyor diyorbek o‘g‘li uzoqjonov, & maxliyoxon madaminjonovna mirzakarimova (2025). atrof-muhitni asrash va ekologik barqarorlikni ta’minlash muammolari. science and education, 6 (12), 17-21. 4. mirzakarimova, m. (2025). o ‘quvchilarda tadbirkorlik tushunchalarini rivojlantirishning diagnostik tahlili. scientific journal of the fergana state university, (4), 1-1. 5. mirzakarimova, m. (2025). didactic effectiveness of teaching general sciences with an entrepreneurial orientation. journal of institutional research south east asia, 23(3). 6. uzoqjonov, m. d. o. g. l., & mirzakarimova, m. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "konstantin-dimitrievich-ushinskiyning-pedagogik-g-oyalari"

konstantin dimitrievich ushinskiyning pedagogik g‘oyalari madinabonu shuxratbek-qizi sotvoldiyeva ilmiy maslahatchi: m.mirzakarimova andijon davlat chet tillari instituti annotatsiya: ushbu maqolada pedagogika tarixida o‘zining ilmiy salohiyati va g‘oyalari orqali chuqur iz qoldirgan konstantin dmitrievich ushinskiyning pedagogik g‘oyalari va pedagogika sohasida tutgan o‘rni tog‘rida bayon qilinadi. kalit so‘zlar: pedagogika, xalqchilik, antropologiya, ona tili, o‘qituvchi mahorati, ta’lim islohotlari pedagogical ideas of konstantin dimitrievich ushinsky madinabonu shukhratbek-kyzi sotvoldiyeva scientific advisor: m.mirzakarimova andijan state institute of foreign languages abstract: this article discusses dmitrievich ushinskiy, who left a profound impact on the history of education throug...

Этот файл содержит 6 стр. в формате PDF (194,3 КБ). Чтобы скачать "konstantin-dimitrievich-ushinskiyning-pedagogik-g-oyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: konstantin-dimitrievich-ushinsk… PDF 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram