mq o‘qish savodxonligi 3-sinf (3) 1-3-darslar

PDF 15 pages 4.8 MB Free download

15 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 4.8 MB

File type PDF

Pages 15

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 15

umumiy oʻrta taʼlimning 3-sinf oʻqish savodxonligi fanidan 2025/2026 oʻquv yiliga moʻljallangan taqvim reja t/r mavzular soat sana uy ishi izoh 3-chorak tabiatni asraylik 1. tabiat zanjiri 1 7-bet 2. tabiat bebaho neʼmat (audiomatn) 1 10-bet 3. nega? zahro hasanova 1 13-bet 4. oʻq hamza imonberdiyev 1 16-bet 5. daraxtlar tabiat moʻjizasi 1 19-bet 6. orol r.tolib 1 22-bet 7. tabib koʻklam r.tolib 1 24-bet 8. stoʻ 1 9. bolim yuzasidan takrorlash 1 26-bet 10. nazorat ishi 1 bola boshidan 11. porloq yulduz tamila qosimova 1 31-bet 12. abu rayhon beruniy pirmat shermuhammedov 1 34-bet 13. vaʼda xurshid davron 1 37-bet 14. mening bolaligim said ahmad 1 40-bet 15. oygul bilan baxtiyor h. olimjon 1 43-bet 16. maqsadiga erishgan bolalar(audiomatn) 1 48-bet 17. stoʻ 1 18. rassomning yuksalishi 1 51-bet 19. bolim yuzasidan takrorlash 1 53-bet oilam –kichik vatan 20. bogʻbon va nihol rivoyat 1 57-bet 21. keksalarni hurmat qil miltiqboy …

2 / 15

i. darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -mavzuga qiziqtirish va qizitish bosqichi: "qushlar va daraxtlar" oʻyini oʻquvchilarga quyidagicha tushuntirish mumkin: "men sizlarga biror narsalar nomini aytaman, agar bu narsalar qushlarga oʻxshasa, qush kabi qoʻlingizni havoda uchirib, ovoz chiqaring. agar bu narsalar daraxtlarga oʻxshasa, qoʻllaringizni pastga tushirib, tik turing." masalan, "baliq", "daraxt", "bulut" va boshqa soʻzlarni aytib boshlash mumkin, bu oʻquvchilarni harakatga keltiradi va darsga tayyorlaydi. 2.asosiy qism(dars mazmunini tushuntirish va mustahkamlash): “aqliy hujum” metodidan foydalanib savol-javob oʻtkaziladi: 1. hozir oʻlkamizda qanday fasl? 2. bu faslning ziynatlari haqida aytib bering. ✅rasmni soʻzlar bilan ifodalab, sheʼrni oʻqing. poklik, tozalik asli, anglar buni har nasli. shuni bilib qoʻygil, birodar, bir qultum ga barobar. sheʼr mazmuni yuzasidan oʻquvchilarning javoblari tinglanib, rivoyat haqida qisqacha maʼlumot beriladi. rivoyat mazmuniga mos animatsiyali lavhalar koʻrsatiladi. kadr ortidan rivoyat matni oʻqib eshittiriladi. lugʻat ishi: …

3 / 15

oldiga  belgisini qoʻying.  yoʻlda oʻziga oʻxshagan tiniq irmoqchalarni uchratib, ular bilan birlashib koʻl hosil qildi. (toʻgʻri)  u yoʻlida ildamlagan sari insonning kuchini his qilib borardi. (toʻgʻri)  bundan keyin yoʻlida uchragan har bir inson uchun uning suvlaridan ichar yoki maza qilib choʻmilar edi. (toʻgʻri)  daryo yoʻlida borgan sari yomon bolalarni koʻproq uchrata boshlabdi. (toʻgʻri)  daryoning hayotdan koʻngli toʻldi. (notoʻgʻri)  ular uzun ilgaklar bilan daryoni chiqindilardan tozalay boshlashdi. (toʻgʻri)  shunda daryo tugʻilgan va bolaligi oʻtgan adirlarini esladi. (toʻgʻri) ✅ oʻquv topshiriq. daryo va odam soʻzlariga sinkveyn tuzing. nima? daryo. qanday? katta nima qiladi? oqadi. maʼnodosh soʻz. oʻzan gap. daryo mavjlanib oqardi. ✅“bu qiziq” va “yodda tuting” sahifasi oʻqiladi va tushuntiriladi. tuzli suvda jismlar chuchuk suvlardagiga qaraganda yaxshiroq suzadi. yogʻoch suvdan yengil boʻlganligi uchun suvda choʻkmaydi. 3. yakuniy qism(xulosalash va baholash): savol-javob oʻtkaziladi: 1. rivoyat nima haqida ekan? 2. ayting-chi, nima uchun rivoyat “tabiat zanjiri” …

4 / 15

antiruvchi. dars metodi: suhbat, “xat tashuvchi”, “tezkor javob”, “fikrlar mazmuni” usullari. darsning blok chizmasi: 1.kirish qismi(tashkiliy qism va oʻtilganlarni takrorlash): -oʻquvchilar yangi kun bilan qutlanadi. -mavzu nomi eʼlon qilinadi. -tashkiliy savollar beriladi. -mavzuga qiziqtirish va qizitish bosqichi: “bir daqiqa ichida nimalar qilish mumkin?” bu mashqda oʻquvchilarga bir daqiqa vaqt beriladi va ular shuncha vaqt ichida maksimal darajada faoliyat qilishlari kerak. masalan: "bir daqiqada qancha marta qoʻlni koʻtarish mumkin?" "bir daqiqada qancha marta oyoqlarni bir-biriga urib koʻrolasiz?" bu oʻyin orqali oʻquvchilar darsga tayyorlanadilar va kayfiyatini koʻtaradi hamda darsni yaxshi boshlashga yordam beradi. - uyga vazifa soʻrash: “tabiat zanjiri” rivoyati yuzasidan savol-javob oʻtkaziladi. 1. suvni nima uchun obi hayot deb ataymiz? 2. muqaddas burchlar deganda nimalarni tushunasiz? 3. suvni tejash va ifloslantirmaslikning qanday yoʻllarini bilasiz? oʻquvchilar javoblari tinglanib, xulosalanadi. 2.asosiy qism(dars mazmunini tushuntirish va mustahkamlash): ✅ oʻquv topshiriq. oʻquvchilarga berilgan harflarning oʻrnini oʻzgartirib, boʻlimga mos soʻz hosil qilish topshirigʻi beriladi: toʻgʻri javob: …

5 / 15

ejogʻlikning ishi – bejogʻlik”, degan naql ham bejiz aytilmagan. ona tabiatga boʻlgan hurmatsizlik bir kun bizga ham qimmatga tushadi. bugungi kunda chiroyli xiyobonlarni koʻnglimiz tusab, oshiqamiz, lekin u yerni ham har xil chiqindilarga toʻldirib qaytamiz. farrosh opamizni mensimasdan gapiga quloq solmaymiz. har bir yetkazgan ozorlarimiz uchun tabiat bizni kechirarmikin? ekologiyaning buzilishi nafaqat atrofga, balki insonga ham juda katta taʼsir qiladi. turli xil kasalliklarni keltirib chiqaradi. insonlar bila turib oʻzining hayotiga oʻzi zomin o g i o y a l e k boʻlmoqda. qadimda buvilarimiz: “suvga tupurma, yerni urma, tepkilama”, – deyishgan. bunda katta tarbiya yotadi. bizning tabiat oldidagi burchimiz uni asrab-avaylashga oʻz hissamizni qoʻshish va boshqalarni ham bunga chaqirishdir. hikoya mazmuni oʻqituvchi tomonidan tushuntirib beriladi. lugʻat ishi: “aqliy hujum” metodidan foydalanib savol-javob oʻtkaziladi: 1. tabiatni nima uchun onaga qiyoslab, ona tabiat deb ataymiz? 2. siz “tejogʻlikning ishi – bejogʻlik” maqolini qanday izohlaysiz? 3. ayting-chi, insonlar tabiatga qanday ziyon yetkazyapti? 4. …

Want to read more?

Download all 15 pages for free via Telegram.

Download full file

About "mq o‘qish savodxonligi 3-sinf (3) 1-3-darslar"

umumiy oʻrta taʼlimning 3-sinf oʻqish savodxonligi fanidan 2025/2026 oʻquv yiliga moʻljallangan taqvim reja t/r mavzular soat sana uy ishi izoh 3-chorak tabiatni asraylik 1. tabiat zanjiri 1 7-bet 2. tabiat bebaho neʼmat (audiomatn) 1 10-bet 3. nega? zahro hasanova 1 13-bet 4. oʻq hamza imonberdiyev 1 16-bet 5. daraxtlar tabiat moʻjizasi 1 19-bet 6. orol r.tolib 1 22-bet 7. tabib koʻklam r.tolib 1 24-bet 8. stoʻ 1 9. bolim yuzasidan takrorlash 1 26-bet 10. nazorat ishi 1 bola boshidan 11. porloq yulduz tamila qosimova 1 31-bet 12. abu rayhon beruniy pirmat shermuhammedov 1 34-bet 13. vaʼda xurshid davron 1 37-bet 14. mening bolaligim said ahmad 1 40-bet 15. oygul bilan baxtiyor h. olimjon 1 43-bet 16. maqsadiga erishgan bolalar(audiomatn) 1 …

This file contains 15 pages in PDF format (4.8 MB). To download "mq o‘qish savodxonligi 3-sinf (3) 1-3-darslar", click the Telegram button on the left.

Tags: mq o‘qish savodxonligi 3-sinf (… PDF 15 pages Free download Telegram