maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg‘ulot (faoliyat) turlari

DOCX 47 стр. 95,6 КБ Бесплатная загрузка

47 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 95,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 47

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (10 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 47

o‘zbekiston respublikasi oliyta’lim, fan va innovatssiyalar vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha ta’lim menejmenti fanidan kurs ishi mavzusi: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg‘ulot (faoliyat) turlari. bajardi: 237- guruh talabasi u. yusupova ilmiy rahbar: f.m.bekchanova urganch – 2025 tasdiqlayman: kafedra mudiri “___”____________20____y. kafedra___________________ kurs loyihasi kurs bo‘yicha_____________________________________________ gurux_____talaba_________________rahbar_____________ t o p sh i r i q 1. loyiha mavzusi:__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 2. boshlang‘ich ma’lumotlar:__________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 3.qo‘llanmalar._____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________4. chizma qismning tuzilishi:__________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________5. tushuntirish xatini tuzilishi:________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________6. qo‘shimcha topshiriq va ko‘rsatmalar:________________________ 7.loyihalar topshirish davri: reja___________amalda_____________ bosqichlar himoya 1 2 3 4 5 rahbar_________________________________ mundarija kirish .................................................................................................................. 5 i. bob maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat turlari haqida tushuncha 1.1 maktabgacha ta’limning ahamiyati va maqsadi.................

2 / 47

.................................9 1.2 maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat turlarining tasnifi.........................14 1.3 maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning rivojlanish yoshi va o’ziga xos xususiyatlari.............................................................................................................19 ii. bob maktabgacha ta’limda mashg‘ulot turlarini tashkil etish metodikasi 2.1 o‘yin faoliyati va uning o‘rni.............................................................................24 2.2 maktabgacha ta’limda qo‘llaniladigan o‘yinlar va ularni tashkil etish metodikasi................................................................................................................31 2.3 jismoniy, badiiy va musiqiy mashg‘ulotlar.......................................................39 iii. bob amaliyot va tajribalar asosida tahlil 3.1 maktabgacha ta’lim muassasalarida faoliyat turlarini o‘rganish 3.2 o‘rganilgan usullar samaradorligi tahlili 3.3 taklif va tavsiyalar xulosa ...............................................................................................................47 foydalanilgan adabiyotlar .............................................................49 kirish kurs ishining dolzarbligi: maktabgacha ta’lim bolaning shaxs sifatida shakllanishida asosiy bosqich hisoblanadi. aynan shu davrda bola nutq, tafakkur, ijtimoiy moslashuv va mustaqil faoliyat yuritish kabi ko‘nikmalarga ega bo‘ladi. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib boriladigan mashg‘ulotlar va faoliyat turlari bolalarning har tomonlama rivojlanishiga xizmat qiladi. bugungi kunda ta’lim jarayonini innovatsion metodlar asosida tashkil etish, o‘yin orqali o‘qitish, badiiy va jismoniy mashg‘ulotlarning samaradorligini oshirish dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. shu sababli, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat …

3 / 47

ha ta’lim tashkilotlarida olib boriladigan mashg‘ulot va faoliyat turlari. kurs ishining maqsadi: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg‘ulot turlarini o‘rganish, ularning bolalar rivojlanishiga ta’sirini tahlil qilish hamda ta’lim jarayonini yanada samarali tashkil etish bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishining predmeti: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida amalga oshirilayotgan o‘yin, ta’limiy, jismoniy, badiiy va musiqiy faoliyat turlarining mazmuni, uslubiyati va ta’lim jarayoniga ta’siri. kurs ishining vazifalari: · maktabgacha ta’limning ahamiyati va asosiy maqsadlarini yoritish; · faoliyat turlarini tasniflash va ularning mazmun-mohiyatini o‘rganish; · mashg‘ulotlarning bolalar rivojlanishiga ta’sirini tahlil qilish; · o‘yin faoliyatining ta’limiy ahamiyatini ochib berish; · jismoniy, badiiy va musiqiy mashg‘ulotlarning bolaning har tomonlama rivojlanishiga ta’sirini o‘rganish; · amaliyot va tadqiqot natijalari asosida samarali usullarni tavsiya etish. kurs ishining ilmiy-tadqiqot metodlari: · nazariy tahlil – mavzu bo‘yicha mavjud ilmiy adabiyotlarni o‘rganish; · eksperiment usuli – faoliyat turlarining samaradorligini amaliyotda sinab ko‘rish; · taqqoslash va tahlil qilish – turli ta’lim metodlarini solishtirish va natijalarini o‘rganish; …

4 / 47

o‘lchamda, 1,5 intervalda yozilgan. umumiy hajmi 45 betdan iborat. i. bob maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat turlari haqida tushuncha 1.1 maktabgacha ta’limning ahamiyati va maqsadi maktabgacha ta’lim bolalarning intellektual, jismoniy, ijtimoiy va ruhiy rivojlanishida muhim bosqich hisoblanadi. aynan shu davrda bola atrof-muhit bilan tanishadi, mustaqil fikrlash va o‘z qobiliyatlarini namoyon etish imkoniyatiga ega bo‘ladi. shuning uchun maktabgacha ta’lim tashkilotlarida olib boriladigan mashg‘ulotlar bolaning har tomonlama kamol topishini qo‘llab-quvvatlashi lozim. maktabgacha ta'limning ahamiyati jamiyatning rivojlanishida katta roli bor. o'quvchilar bu tizim orqali jamiyatdagi o'z vazifalarini tushunish, ijtimoiy muammoni tahlil qilish va yaratuvchi yondashuvga erishishlari mumkin bo'ladi. bu esa ularning jamiyatda faol a'zo bo'lib, jamiyatning rivojlanishidao'z hissalarini o'ynashlari va jamiyatga foyda keltirishlari uchun muhimdir. boshqacha, maktabgacha ta'lim insonlarga hayotda muvaffaqiyatli bo'lish uchun zarur bo'lgan shaxsiy rivojlanishlarini ta'minlashda ham muhim ahamiyatga ega. o'quvchilar shaxsiy rivojlanishlari orqali o'zlarini tanidilar va o'zlarini kuchli va samarali insonlar sifatida ko'rsatishlari mumkin bo'ladi. bu esa ularning o'zlarini va jamiyatni …

5 / 47

antirish va o'rganish jarayonida ularning tajribalarini hisobga olgan holda dars berishlari kerak. 2. interaktiv darslar:o'quvchilarni qiziqtirish va faol ishtirok etishlari uchun interaktiv darslar juda foydali bo'ladi. o'qituvchilar o'quvchilarning fikrini so'raydigan savollar berish, guruh ishlari, darsning qiziqarli va amaliy qismlarini kiritish orqali o'quvchilarning ilg'orlik darajasini oshirishlari mumkin. 3. real hayot misollaridan foydalanish:o'quvchilarga ma'lumotlarni amaliy hayotda qanday qo'llashlarini ko'rsatish juda muhimdir. o'qituvchilar darsda real hayot misollaridan foydalanib, o'quvchilarga ma'lumotlarni amaliy hayotda qanday ishlatishlari kerakligini tushuntirishlari, ularning o'rganish jarayonini oshirishga yordam beradi. 4. muvofiq taqozolar va yuklamalar:o'quvchilarni motivatsiyalash uchun muvofiq taqozolar va yuklamalar juda ahamiyatli bo'ladi. o'qituvchilar o'quvchilarning yaxshi natijalariga erishishlari uchun ularni yuksak natijalarga erishish uchun ilgari surish, yutuqlar berish va ularning muvofiq ravishda taqozolashlari kerak. 5. o'quvchi-tanlov:o'qituvchilar o'quvchilarning qiziqtirgan sohalarda mustaqil ishlashlariga imkon berish, ularning shaxsiy rivojlanishlarini qo'llab-quvvatlash uchun o'quvchi-tanlovni qo'llashlari kerak. o'quvchilarni o'rganish jarayonida ularning xohlagan mavzularda mustaqil ishlashlariga imkon berish, ularning fikrini ifodalash va maslahat so'rashlari juda muhimdir. 6. …

6 / 47

iy rivojlanishlarini ta'minlashlari kerak. o'quvchilarni ilgari surish va motivatsiyalash usullari o'quvchilarning o'rganish jarayonlarini oshirish, ularni yaxshi natijalarga erishishga yordam berish va ularning shaxsiy rivojlanishlarini ta'minlashda juda muhimdir. o'qituvchilar o'quvchilarni ilgari surish va motivatsiyalash uchun quyidagi usullardan foydalanishlari mumkin: 1. maqsadlar va mazmuni:o'quvchilarni ilgari surish va motivatsiyalash uchun maqsadlar va mazmunlar belgilash juda muhimdir. o'qituvchilar o'quvchilarga maqsadlar belgilab, ularning nima uchun o'rganishlari kerakligini tushuntirib, ularni maqsadlariga erishish uchun ilgari surishlari kerak. 2. pozitiv muloqot:o'qituvchilar o'quvchilarga pozitiv muloqot qilish, ularni yuksak natijalarga erishish uchun ilgari surishlari kerak. o'quvchilarni qo'llab-quvvatlash, ularni yuksak natijalarga erishishga rag'batlantirish va ularni ilg'orlik bilan ta'minlash uchun pozitiv muloqot juda muhimdir. 3. muvofiq ta'sir:o'qituvchilar o'quvchilarga muvofiq ta'sir qilish, ularni yuksak natijalarga erishish uchun ilgari surishlari kerak. o'quvchilarni yuksak darajadagi bilim va ko'nikmalariga erishishlari uchun ularga yordam berish, ularning o'rganish jarayonini oshirish va ularni ilg'orlik bilan ta'minlash juda muhimdir. 4. yutuqlar va taqozolar:o'qituvchilar o'quvchilarga yutuqlar va taqozolar berib, ularni yuksak …

7 / 47

larni yuksak natijalarga erishish uchun ilgari surishlari kerak. o'quvchilarni yangi ma'lumotlarni amaliy hayotda qo'llashlariga imkon berish, ularning tajribalarini hisobga olgan holda dars berish juda muhimdir. o'quvchilarni ilgari surish va motivatsiyalash usullari o'quvchilarning o'rganish jarayonlarini oshirib, ularni yaxshi natijalarga erishishga yordam beradi. o'qituvchilar bu usullardan foydalanib, o'quvchilarni yuksak darajadagi bilim va ko'nikmalariga erishishlari uchun qo'llab-quvvatlash,ularni ilg'orlik bilan ta'minlash va shaxsiy rivojlanishlarini ta'minlashlari mumkin. bu usullar o'quvchilarni motivatsiyalash, ularning fikrini jalb qilish va ularning o'rganish jarayonini oshirib, yuksak natijalarga erishishlariga yordam beradi. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat turlarini to‘g‘ri tashkil etish bolalarning intellektual, jismoniy va ijodiy rivojlanishiga katta ta’sir ko‘rsatadi. o‘yin, ta’limiy, jismoniy, badiiy va mehnat faoliyatlari bir-birini to‘ldirib boradi va bola shaxs sifatida shakllanishida muhim rol o‘ynaydi. pedagoglar ushbu faoliyat turlarini bolalarning yoshiga va ehtiyojlariga mos ravishda tashkil qilish orqali ularning kelajakdagi ta’lim jarayoniga tayyorgarligini oshirishlari lozim. 1.2 maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat turlarining tasnifi maktabgacha ta’lim bolalarning jismoniy, intellektual, ijtimoiy va axloqiy …

8 / 47

i, qobiliyatlari va imkoniyatlariga muvofiq holda individual rivojlanishiga bo’lgan huquqini shu jarayon uchun tashkiliy-pedagogik sharoitlar yaratilgan holda amalga oshiradi; pedagog o’zining kasbiy va shaxsiyat fazilatlarini rivojlantiradi, rahbar, bolalar va pedagoglar faoliyatining muvaffaqiyatli bo’lishini ta‘minlaydi; muassasa ota-onalarning o’z bolalari uchun ko’zda tutgan kelajagi yuzasidan fikrlari xususiyatlarini inobatga oladi va ularni bolalar bilan, hamda ta‘limiy jarayonning barcha ishtirokchilari bilan konstruktiv-hamkorlik munosabatlarini ro’yobga chiqarishga yo’naltiradi. bugungi kunda ta‘lim sohasida turli xususiyatdagi, yo’nalishdagi va ahamiyatdagi nihoyatda ko’p innovatsiyalar mavjud, katta yoki kichik ko’lamli davlat islohotlari o’tkaziladi, ta‘limning tashkil etilishiga, mazmuniga, uslubiyotiga, texnologiyasiga yangiliklar kiritiladi. maktabgacha ta‘lim jarayonida innovatsion pedagogik texnologiya bu bolalarni vositalar yordamida ta‘lim materiallarini o’rganish orqali nutqini rivojlantirish, o’z fikrk erkin bayon eta olish, o’zaro muloqot, tevarak-atrof bilan tanishish jarayonini yangicha talqin etishdir. ma‘lumki, maktabgacha yoshdagi bolalarga ta‘lim-tarbiya berishdan asosiy maqsad ularn sog’lom, barkamol shaxs sifatida tarbiyalash va maktab ta‘limiga tayyorlashdan iboratdir. maktabgacha ta‘lim jarayonida innovatsion pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy etish usullaridan …

9 / 47

turli texnologiyalar, usul va metodlardan foydalanib turli mashg‗ulotlarni o’tishi, tarbiyachi bu tajribalarni puxta o’zlashtirishi muhim ahamiyat kasb etadi. shu sababali ham tarbiyachi mashug’lotlarni o’qitishda zamonaviy yondashuvlar qilish va turli mashg’ulotlarning o’ziga xos xususiyatlarini inobatga olgan holda innovatsiyalardan foydalaninib ta‘lim-tarbiya jarayonini tashkil etish talab etiladi va tavsif beriladi. tarbiyachi o’quv materialini bolalarning yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda ularga munosib tarzda yetkazadilar. maktabgacha ta‘lim tashkilotlari pedagogik jamoasining o’rni shundan iboratki, ular har bir bolaning qiziqishi, qobiliyati va ehtiyojini inobatga olgan holda mos keladigan maqsadlar qo’yishlari, bolalardagi tabiiy qiziqishlarni qo’llab-quvvatlashlari, ularda borliqni birgalikda o’zlashtirish ko’nikmalarini shakllantirishlari kerak. bola rivojlanishining o’ziga xosligini inobatga olishda avvalo shuni tushunib yetish kerakki, barcha bolalar rivojlanishning ma‘lum bosqichlarini bosib o’tadilar, biroq bunda har bir bola noyob va takrorlanmasdir. tarbiyachilar bolalarni aynan bir xil, o’xshash narsalar va faoliyat turlari bilan ta‘minlashlari uchun ularning o’ziga xos, boshqalardan ajralib turadigan rivojlanish ko’rsatkichlari to’g’risida to’liq tasavvurga ega bo’lishlari lozim. shuningdek, tarbiyachilar bir …

10 / 47

h imkoniyatini beradi. tarbiyachi-pedagoglar rivojlanish markazlarida bolalarning yordamchilari rolini o’ynaydilar, mashg‗ulotlar olib boriladigan joyda imkoniyatlar kengligini ta‘min etadilar va har bir bola individual rivojlanishi darajasini egallay olgan xolda faoliyat turlarini rejalashtiradilar. kun tartibi turli mashg’ulot turlarini o’zida qamrab olishi lozim: kichik guruhlarda birgalikda va tarbiyachi hamkorligida yakka tartibda (individual) yoki mustaqil (ular tomonidan tanlagan mashg‗ulotlarga vaqt ajratish kerak, chunki bolalar ongli tanlab olishni o’rganadilar, o’z qiziqish va qobiliyatlarini amalga oshiradilar). bolalarning o’z tanlovlarini amalga - oshirishi, muammolarni hal etishi, atrofdagi kishilar bilan birgalikda harakat qilishi, indivdual maqsad qo’yishi va unga erishishni bilishlari lozim. faollik markazlarini tashkil etish va rahbarlik guruhlardagi markazlar shunday tarzda yaratilishi kerakki, u bolaga mustaqil tanlash imkonini bersin. har bir guruhda 5 ta markazlar bo’lib, ularning har birida izlanish va o’yinlar uchun yetarli miqdordagi materiallar saqlanadi. qurilish va konstruksiyalash markazida turli xil va shakldagi qurilish elementlari mavjud bo’lib, bolalar ulardan o’z fantaziyasiga tayangan xolda inshootlar bunyod etadilar: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 47 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg‘ulot (faoliyat) turlari"

o‘zbekiston respublikasi oliyta’lim, fan va innovatssiyalar vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha ta’lim menejmenti fanidan kurs ishi mavzusi: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg‘ulot (faoliyat) turlari. bajardi: 237- guruh talabasi u. yusupova ilmiy rahbar: f.m.bekchanova urganch – 2025 tasdiqlayman: kafedra mudiri “___”____________20____y. kafedra___________________ kurs loyihasi kurs bo‘yicha_____________________________________________ gurux_____talaba_________________rahbar_____________ t o p sh i r i q 1. loyiha mavzusi:__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 2. boshlang‘ich ma’lumotlar:__...

Этот файл содержит 47 стр. в формате DOCX (95,6 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg‘ulot (faoliyat) turlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim tashkilotlar… DOCX 47 стр. Бесплатная загрузка Telegram