maktabgacha ta’lim tashkilotlarida jismoniy tarbiya

DOCX 6 стр. 21,7 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 21,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

maktabgacha ta’lim tashkilotlarida jismoniy tarbiya. reja: 1.maktabgacha yoshdagilarning hayotiy zaruriy harakatlari. 2.maktabgacha yoshdagi bolalar jismoniy tarbiyasining vositalari. 3.maktabgacha yoshdagilar jismoniy tarbiyasi mashg’ulotlarining shakllari. 4.ilk qadam dasturi 2009-2011 yillar davomida respublikamiz oliy va o’rta maxsus ta’lim tizimining ilmiy-texnik dasturi doirasida olib borilgan tadqiqotlari orqali (sh.xankeldiyev, d.sharipova, t.usmonxujayev, a.abdullayev, g.shaxmuradova, q.q.jabborovv boshqalar) kichik, o’rta,katta maktab yoshdagilar, kasb-hunar kollejlari,akademik litsey, gimnaziyalarning o’quvchi yoshlari jismoniy madaniyat ta’limida uzoq yo’nalish sog’lom turmush tarzi jismoniy madaniyatini takomillashtirishdan boshlash lozimligini ta’kidlamoqdalar. bu yoshdagilarning jismoniy madaniyati, jismoniy tarbiyasi jarayonining mohiyatiga to’g’ribaho berish ularning organizmini jismoniy rivojlanishi, jismoniy tayyorgarligining ko’rsatkichlarini susaytiribgina qolmay, ularni aqliy rivojlanishiga ham salbiy ta’siri borligini asosladilar. bolalik davrida ularning organizmi keskin rivojlana boshlaydi. lekin organizmning himoya refleksi sust rivojlanganligi uchun ayrim holatlarda kasalliklarga tez chalinadilar. shunga ko’ra bu yoshdagilarning jismoniy tarbiyasini vazifasi-ularning sog’ligini saqlash va mustahkamlash, chiniqtirish, har tomonlama jismoniy rivojlantirish, gavdani to’g’ri tutish, umumiy va shaxsiy gigiyena qoidalariga e’tibor beradigan qilib voyaga yetkazishdir. uzbekiston …

2 / 6

$odikasi fanida bu xarakatlarini %ayotiy-zaruriy xarakatlar deb atash kabul kdlingan. xayotiy-zaruriy xarakatlar yurish, yugurish, sakrashlar, tirmashib chik,ish.char, osilishlar, tayanishlar va boshsa k,ator eng sodsa ^arakatlarni uzida mujassamlashtiradi va ular ta’lim tizimining barcha zvenolarida jismoniy madaniyat dasturiga ukuv materiali sifatida kiritilgan. bunday ^arakatlarning za^irasini boyligiga kdrab, maktabgacha ta’l im muassasasi tarbiyalanuvchisiga faol ^arakatlanishni yok,tiruvchi yoki uning aksi faol \arakatlardan uzini chetga tortuvchi bolalar deb ba^o berish yoki farkdash tarbiya amaliyotidagi odatdagi hol tarzida qabul qilingan. odatda, oilada tinch, passiv xarakatlar bilan cheklanadigan bol al ar ga shux, hadrakatchan bolalarga nisbatan ijobiy fikr bildiriladi. ularga kattalar osoyishtaligiga zarar keltirmasligi muammosi nuqtai nazaridan qaraladi. utirgan joyidan turmay hatto, uziga yaqin turgan uyinchogini ham kattalar olib berishini talab qiladigan, joyidan siljimay uzoq, utirishni yok,tiradigan, kam xarakatlanuvchi bolalar faol bolalarga nisbatan jismoniy rivojlanishi va jismoniy tayyorgarligi, nisbatan oreada k,olishi amaliyotda isbotlangan. faol, \arakatchan bolalar k,izikuvchan, xar narsani uzi mustak,il bajarishni xozuyue1chi, yok.tiruvchi, nisbatan k,aysar fe’l- …$

3 / 6

$igi, ayrimlarining esa ishta^asini yaxshi emasligi va keyinchalik soglom turmush tarzi jismoniy madaniyati mashgulotlariga uta mu^toj bulib voyaga etishlarini takidaamokdalar. bu jidatlarni ijobiy tomonga burish, bunday vujud soщblarini salomatligini me’yorida ushlashi uchun kup kuvvat sarflashiga tugri keladi. aslida, bu kuvvatdan kundalik turmush tarzidagi ijobiy ishlarda foy dalanish yoki stt jismoniy madaniyati mashgulotlari uchun sarflashning a\amiyati muximdir. uzbeki ston uz mustak,illigiga erishguniga kadar xalk,imiz xayotining barcha soxalarida milliy omil, milliy k,adriyatlar, an’analar u yoki bu darajada kamsitilib, bu xol usib kelayotgan yosh avlodni ma’naviy aynik,sa, jismoniy tarbiyasi soxasida xam uz ifodasini topgan edi. vaxolanki xalsimiz, bu soxdda asrlar mobaynida juda boy va uta k,immatli tajribalar tuplanganligini tadk.ik.otlar ork,ali yuzaga chik,arishimiz zaruriyatga aylangan. masalan, ulug munajjim va davlat arbobi mirzo ulugbekning pedagogik qarashlari dik^atta sazovor bulib, uning «farzandingiz soglom va bakuvvat bulib usishini istasangiz, kichik yoщdan ^arakatlantiring, jismoniy mashqlar bilan hugullantiring va chinik,tiring», degan suzlari xozirgacha uz axamiyatini yuk;otgani yuk;. jaxongir bobomiz, …$

4 / 6

madaniyatini shakllanishiga zamin yaratishning asosiy poydevori bulib xizmat qiladi. shuning uchun ham «soglom turmush tarzi jismoniy madaniyatining poydevori maktabgacha ta’lim muassasalarida quyiladi» deyilishi bejiz emas. 2. maktabgacha yoshdagi bolalar jismoniy tarbiyasining vositalari. maktabgacha ta’lim yoshi asosan 3-7(6) yoshdalik - ilk bashlыk davrini uz ichiga oladi. bu yosh davomida bola organizmi (ulik, rivojlanishda davom etib, jismoniy tayyorgarligi darajasi ortadi, organizmning xayotiy-zaruriy xarakat malakalari va kunikmalarining zaxirasi e’tiborli darajada ortgan buladi. maktab yoshigacha bolalar jismoniy tarbiyasi jarayonining asosiy vositalari jismoniy mashqlar, tabiatning soglomlashtirish kuchlari, gigenik omillar sanaladi. ularni tarbiya jariyonidagi ahamiyatiti hozirgi kun jismoniy tarbiya amaliyotida isbotlangan. yuqooridagilarni ta’siridan tashqari bolaning kunlik xarakat faoliyati (xar kunlik xarakatlari, rasm olish, chizish va boshsa turli xildagi uyinlar, musiqa, jismoniy mexmat) shunday rejalashtirilishi lozimki, bularning barchasi uning jismoniy rivojlanishiga imkoniyatni kengaytirsin. chunki, bu yoshdagilarning organizmining hayotiy funksiyalari belgilangan ritm asosida kechadi. inson bir xil ritmda nafas oladi, yuragi bir xil ritmda nafas oladi, onshozonni xar …

5 / 6

tayyorgarligi hisobga olinishi lozim. bu yoshda darakat tayanch apparati egiluvchan buladi. uni qobiliyatini susaytirmaslik uchun jismoniy mashqlarni yoshiga mos keladiganlarini barchasidan foydalanish lozim. gimnastika mashslari maktabgacha yoshdagilar jismoniy tarbiyasi jarayonning asosiy vositalaridan biri ekanligini ilmiy nazariy va amaliy asosi yaratilgan. mashgulotlar davomida quyidagilarga asosiy e’tibor qaratilishi lozim: - mashgulotlarning muntazamligi; - jismoniy mashkdarni va boshqa darakat malakalarini yaxshi shakllanishi va kunikmaga aylanishi hamda salomatligiga ijobiy ta’sir kursatishi uchun mashqlarni bir-ikki kun emas, qator kunlar davomida 2-3 mahal takrorlab turilishi lozimligi; - ertalabki gimnastika bilan shugullanish, uyinlar uynash, rolikli changi, oyoqqa konki boglab yurish va boshqa mashqlarni bajarish, uni uzlashtirish mustahkamlash jarayonida yuklamani asta-sekinlik oshirib borishni zaruriy qoidaga aylantirish; - gimnastika mashqlari quvnoq, kayfiyat berishi uchun mashqlarni va uyinlarni har bir bolaning uziga mos holda tanlash; - eng kichik yoshdagilar uchun asosan «taqlid» mashqlaridan foydalanish; - mashqlarga qiziqtirish uchun bolada faol harakatlanish istagani uyg’otish, mashqlarni bajarganligi uchun ularni nisbatan kuproq, maqtash, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim tashkilotlarida jismoniy tarbiya"

maktabgacha ta’lim tashkilotlarida jismoniy tarbiya. reja: 1.maktabgacha yoshdagilarning hayotiy zaruriy harakatlari. 2.maktabgacha yoshdagi bolalar jismoniy tarbiyasining vositalari. 3.maktabgacha yoshdagilar jismoniy tarbiyasi mashg’ulotlarining shakllari. 4.ilk qadam dasturi 2009-2011 yillar davomida respublikamiz oliy va o’rta maxsus ta’lim tizimining ilmiy-texnik dasturi doirasida olib borilgan tadqiqotlari orqali (sh.xankeldiyev, d.sharipova, t.usmonxujayev, a.abdullayev, g.shaxmuradova, q.q.jabborovv boshqalar) kichik, o’rta,katta maktab yoshdagilar, kasb-hunar kollejlari,akademik litsey, gimnaziyalarning o’quvchi yoshlari jismoniy madaniyat ta’limida uzoq yo’nalish sog’lom turmush tarzi jismoniy madaniyatini takomillashtirishdan boshlash lozimligini ta’kidlamoqdalar. bu yoshdagilar...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (21,7 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim tashkilotlarida jismoniy tarbiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim tashkilotlar… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram