“takomillashtirilgan ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonini tashkil qilish

DOCX 28 pages 120.3 KB Free download

28 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 120.3 KB

File type DOCX

Pages 28

Updated Dec 2025

Page preview (6 pages)

Scroll down 👇

1 / 28

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatssiyalar vazirligi urganch davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha ta’lim tarbiyani tashkil etish fanidan kurs ishi mavzu: “takomillashtirilgan ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonini tashkil qilish bajardi: 237-sirtqi guruh talabasi u.yergeshboyeva ilmiy rahbar: f.m.bekchanova urganch – 2025 reja: kirish i bob. maktabgacha ta'lim tashkilotida “ilk qadam” davlat o'quv dasturini bajarilishi va rahbar nazorati 1.1. maktabgacha ta'lim tashkilotida “ilk qadam” davlat o'quv dasturini bajarilishi. 1.3. ta'lim sohasidagi qonun hujjatlarida ta'lim tizimini boshqarish. ii.bob. “ilk qadam”davlat o‘quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonlarini tashkil qilish. 2.1.maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim shakli. 2.2.mashg‘ulotda tarbiyachining yetakchilik roli va innovatsion yondashuvi. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati. kirish mavzuning dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi pf-5712-son farmonida ta’lim sifatiga mas’ul idora, tashkilotlar oldiga “uzluksiz ta’lim tizimini mazmunini sifat …

2 / 28

lga oshirishda maktabgacha ta’limning o‘rni alohida ahamiyatga ega. bolalarni maktab ta'limiga ruhiy jihatdan tayyorlashni ularning boshlang'ich sinflarda dastur materialni yaxshi o'zlashtirib olishlarini ta'minlovchi bilim va malakalar mashg'ulotlar jarayonida xosil qilinadi. mashg'ulotlarda bolalarda mustaqil fikr yuritish, malakasi tarkib toptiriladi, tarbiyachilarga quloq solish, ularning fikriga ergashish, hikoya qilinayotgan hikoyalardan voqeadagi asosiy g'oyalarni ajrata olish, qisqacha umumlashtirish kabi malakalarni rivojlantirishga katta e'tibor beriladi. mashg'ulotlarda ta'lim berish bolalardan aqliy va jismoniy zo'r berishni talab etadi, ya'ni u bolani aktiv faoliyati bilan bog'liq bo'lib bola ma'lum natijaga erishish uchun intiladi, bu esa boladan uzoq davomli ixtiyoriy diqqatni talab etadi. shuning uchun mashg'ulotga tayyorlanishda bolalar yoshini, imkoniyatini e'tiborga olish zarur: mashg'ulotning vaqtini, kun tartibidagi o'rnini dasturning har xil bo'limlarini to'g'ri almashtirib turishni oldindan o'ylab, aniq belgilab olish zarur. kurs ishining maqsadi: maktabgacha ta’limda olib boriladigan rahbarlikni o’rganishdan iborat. kurs ishining vazifalari: · maktabgacha ta'lim tashkilotida “ilk qadam” davlat o'quv dasturini bajarilishi. · ta'lim sohasidagi qonun hujjatlarida …

3 / 28

dan iborat. i bob. maktabgacha ta'lim tashkilotida “ilk qadam” davlat o'quv dasturini bajarilishi va rahbar nazorati. 1.1. maktabgacha ta'lim tashkilotida “ilk qadam” davlat o'quv dasturini bajarilishi o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyev “zamonaviy maktabgacha ta’lim sog‘lom va barkamol avlodni voyaga yetkazishda muhim o‘rin tutadi” deya ta’kidlaydi. respublika prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi pq-3305-son “o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida”gi qarori hamda, 2016-yil 29-dekabrdagi pq-2707-son “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qaroriga muvofiq vazirlar mahkamasining 2017-yil 21-noyabrdagi 929-son “o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi to‘g‘risidagi nizomi maktabgacha ta’limga bolalarni sifatli tayyorlash, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida moddiy texnika bazasini mustahkamlash, maktabgacha ta’lim tashkilotlarining davlat va nodavlat tarmog‘ini kengaytirish va shu orqali maktabgacha ta’limga bola qamrovini oshirish va sohaga ilg‘or xorij tajribalarini tadbiq qilish imkononi beradi. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya jarayoni ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari va “ilk qadam” davlat dasturi asosida rejalashtiriladi. hozirgi kunda o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi …

4 / 28

adigan va amaldagi qonunchilik tartibida tasdiqlanadigan qilib belgilandi. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalar “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi asosida 5 ta markazda faoliyat yuritadilar. bular quyidagilardir: 1. til va nutq markazi. (nutq o‘stirish, tabiat, atrof-olam va badiiy adabiyot bilan bog‘liq mashg’ulotlar) 2. qurish-yasash, konstruksiyalash va matematika markazi. (qurish yasash va matematika mashg‘ulotlari) 3. san’at markazi (rasm, applikatsiya, loy qurish, yasash mashg‘ulotlari va origami) 4. syujetli-rolli o‘yinlar va dramalashtirilgan markaz. (guruh yoshiga mos bo‘lgan syujetli qoidali o‘yinlar) 5. ilm-fan va tabiat markazi. (tabiat, atrofi olam bilan tanishtirish mashg‘ulotlari) markazlardagi faoliyatlar tahliliga to‘xtaladigan bo‘lsak, til va nutq markazida bolalarning do‘stlari orasida o‘z fikrlarini bera olishlari, mavzu asosida hikoyalar tuzish, savol-javoblar qilish, bolalarga suhbatlar tashkil etish imkoniyati mavjud bo‘ladi. bola markazda o‘zi xohlagan mavzusida hikoyalar tuzishi ham mumkin. qurish-yasash, konstruksiyalash va matematika markazida bolalarda sensor tarbiya, ijodkorlik rivojlanadi. bola bir vazifani bajarishi orqali ham qurish –yasash ham matematika bilan shug‘ullanish imkoniyatiga ega bo‘ladi. bolalarni …

5 / 28

ga bunday sharoit har doim ham yaratib berilmaydi. markazda ishlasa bolaning mayda motorikasi rivojlanadi. mayda motorikaning rivojlanishi esa, bola nutqining rivojlanishiga sabab bo‘ladi. syujetli-rolli o‘yinlar va dramalashtirilgan markaz bolalar iqtidorini namoyon bo‘lishi, o‘z mahoratini ko‘rsatishi uchun juda qulay muhitdir. bu markazni bolaning “men”ini shakllantiruvchi markaz deb ham atash mumkin. markazdagi barcha jihozlar bolalar hayotida uchraydigan jihozlar bo‘lib, o‘yin jarayonida bola ulardan foydalanishni o‘rganadi, kasblar bilan yaqindan tanishish imkoniga ega bo‘ladi. o‘yinda oila a’zolarining o‘zaro munosabatlari aks etadi va ular orqali ahloqiy tarbiya olish (tarbiyachi uchun esa oiladagi muhitni o‘rganish) imkoni yaratiladi. ilm-fan va tabiat markazida tajriba sinov maydonchasida o‘tkazilayotgan tajribalar bolalarda qiziqish uyg‘otadi va ularni yangi ixtirolar qilishga undaydi. bu markaz bolalarni tabiat va undagi hodisalarni bilish uchun eng katta imkoniyat markazi hamdir. markaz faoliyati to‘g‘ri tashkil etilsa bolalar tabiat haqidagi bilimlarning 90%ini o‘zlashtiradi. markaz nafaqat bolalarda balki pedagoglarda ham qiziqish uyg’otadi. hayotimiz davomida ishlatiladigan narsalarni qayerdan kelganligini, ulardan nimalar …

6 / 28

vojlanish) 5. ijodiy rivojlanish kabilar uni maktab muhitiga tayyorlovchi asosiy me’zonlar sanaladi. o‘quv yili yakuniga yetgandan so‘ng maktabga tayyorlov guruhi bo‘yicha o‘tkazilgan monitoringa asosan amalga oshirilgan ishlarni kutilayotgan natijalar bilan taqqoslash ishlari o‘tkaziladi va bu orqali mttning keyingi o‘quv yiliga mo‘ljallangan ustivor vazifalarini belgilaydi. xulosa o‘rnida shuni ta’kidlash kerakki, bolalarni rivojlantiruvchi markazlarda faoliyat yuritishlari ularni maktab ta’limiga tayyorlashda har tomonlama yetuk aqliy va jismoniy barkamol bo‘lib ulg‘ayishlariga, ularda milliy qadriyatlar va urf-odatlarga sodiq bo‘lib shakllanishlari uchun zamin yaratadi, ularning kasb-hunarga bo‘lgan qiziqishlarini orttiradi. “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi maktabgacha ta’lim tashkilotining davlat o‘quv dasturi “o‘zbekiston respublikasining ilk va maktabgacha yoshidagi bolalarni rivojlantirish borasidagi davlat talablari”ga muvofiq ishlab chiqilgan me’yoriy-huquqiy hujjat bo‘lib, unda maktabgacha ta’lim tashkilotining maqsad va vazifalari, o‘quv-tarbiyaviy faoliyatning asosiy g‘oyalari, maktabgachayoshdagi bolalarni ta’limning keyingi bosqichiga o‘tishidagi asosiy kompetensiyalari belgilab berilgan. o‘zbekiston respublikasi hududida joylashgan quyidagi ta’lim muassasalarida: - davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari; - maktabgacha ta’lim sohasida xizmat ko‘rsatuvchi …

Want to read more?

Download all 28 pages for free via Telegram.

Download full file

About "“takomillashtirilgan ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonini tashkil qilish"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatssiyalar vazirligi urganch davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha ta’lim tarbiyani tashkil etish fanidan kurs ishi mavzu: “takomillashtirilgan ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonini tashkil qilish bajardi: 237-sirtqi guruh talabasi u.yergeshboyeva ilmiy rahbar: f.m.bekchanova urganch – 2025 reja: kirish i bob. maktabgacha ta'lim tashkilotida “ilk qadam” davlat o'quv dasturini bajarilishi va rahbar nazorati 1.1. maktabgacha ta'lim tashkilotida “ilk qadam” davlat o'quv dasturini bajarilishi. 1.3. ta'lim sohasidagi qonun hujjatlarida ta'lim tizimini boshqarish. ii.bob. “ilk qadam”davlat o‘quv dasturi asosi...

This file contains 28 pages in DOCX format (120.3 KB). To download "“takomillashtirilgan ilk qadam” davlat o’quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonini tashkil qilish", click the Telegram button on the left.

Tags: “takomillashtirilgan ilk qadam”… DOCX 28 pages Free download Telegram