takomillashtirilgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi

DOCX 18 стр. 51,4 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 51,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

mavzu: takomillashtirilgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi reja : 1. takomillashtirilgan ilk qadam òquv dasturining qòllanishi orqali mttda ta'lim va tarbiya jarayonlarini tashkel etish tamoyillari 2. takomillashtirilgan ilk qadam asosida mttning maqsadi va vazifalari hamda pedagogning roli . 3. maktabgacha yoshidagi bolalarning rivojlanishida òyinning roli va maktabgacha ta'lim tashkilotlarining ta'lim va tarbiya jarayonlarida uning ahamiyati. takomillashtirilgan ilk qadam òquv dasturining qòllanishi orqali mttda ta'lim va tarbiya jarayonlarini tashkel etish tamoyillari. o‘zbekiston respublikasida maktabgacha ta’lim tizimiga katta e’tibor qaratilmoqda. o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyev ning tashabbusi bilan, 2017 yil 30 sentyabrdagi “maktabgacha ta’lim tizimini boshqarishni tubdan takomillashtirish bo‘yicha chora-tadbirlar haqida”gi 5198 - farmoni ko‘ra, o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi tashkil etildi(hozirgi vaqtda maktabgacha ta’lim agentligi). shu bois eng yaxshi xalqaro tajribalar asosida tizimdagi dasturiy va o‘quv-metodik ta’minotni takomillashtirish maqsadida maktabgacha ta’lim tizimini tubdan isloh qilish zarurati paydo bo‘ldi. “ilk qadam”. o`zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim vazirligining 2018 yil 7-iyul 4-sonli hayat yig`ilishi qarori …

2 / 18

rivojlanishi masalalarida ota-onalar va jamiyatga tegishli bilimlar berishni tashkil etish va amalga oshirish; - bolalarning ilk rivojlanishi masalalarida oila va jamiyat bilan o`zaro hamkorlikni tashkil etish va amalga oshirish. “takomillashgan ilk qadam” mttning maqsad va vazifalari; -bolaning shahsiy ehtiyojlarini hisobga olgan holda ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan davlat talablari asosida hamda mtt davlat o`quv dasturiga muvofiq uning har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratish; · majktabgacha yoshdagi bolalarning ta`lim va tarbiya jarayonini tashkil etish va amalga oshirish; · bolalarning ilk rivojlanishi masalalarida oila va mahalliy jamoatchilik o`rtasida o`zaro hamkorlikni tashkil etish va amalga oshirish ushbu hujjat o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablariga muvofiq yaratilgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturining ikkinchi nashri hisoblanadi. maktabgacha ta'lim jadal rivojlanayotgan ta'lim sohasi bo‘lib, u butun dunyo va mamlakatimizdagi ta'lim sohasi mutaxassislari va tadqiqotchilarining diqqat markazida bo‘lib kelmoqda. hozirgi kunda o‘zbekistonda maktabgacha …

3 / 18

xassislari, mttning davlat, nodavlat va muqobil shakllari pedagoglari va metodistlari o‘rtasida o‘tkazilgan manzilli milliy so‘rov natijasida aniqlangan fikr va takliflarining inobatga olinganligi; ● maktabgacha ta’lim dasturlarini yaratish bo‘yicha o‘tgan yillar davomida to‘plangan xalqaro tajriba. davlat o‘quv dasturi – bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta'lim va tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan tayanch hujjat hisoblanadi. mazkur hujjat maktabgacha ta'limning muqobil, parsial (bu termin lotinchada «qism» ma'nosini beruvchi pars so'zidan kelib chiqqan. siz fanda parsial bosim tushunchasini eshitgan bo'lsangiz kerak), moslashtirilgan dasturlarini ishlab chiqish uchun ham asosdir. davlat o‘quv dasturi ikkinchi nashrining asosiy jihatlari uning muqobilligi, moslashuvchanligi, individual xususiyatlarni hisobga olgan holda har bir bolaning ta'lim ehtiyojlariga qaratilganligidir. kiritilgan qoʻshimcha va oʻzgartirishlar davlat oʻquv dasturining quyidagi jihatlarida o‘z aksini topdi: 1. ta'lim-tarbiya jarayonini tashkil etish tamoyillari dasturning shaxsga yo‘naltirilganligi, bola shaxsini hurmat qilish va har bir bolaning farovonligini ta'minlash zaruratini ta'kidlash uchun batafsil …

4 / 18

i birgalikda rejalashtirish, ta’lim olshni rivojlantiruvchi muloqot orqali birgalikda baholashga asoslangan holda taqdim etildi; 4. ota-onalar va mahalliy hamjamiyat bilan hamkorlik yangilangan shaklda taklif etildi, bunda ota-onalar va pedagoglarning umumiy maqsadi bolaga ta'lim va tarbiya berishdir; pedagog, oila va mahalliy hamjamiyat o‘rtasida hamkorlikni yo‘lga qo‘yish uchun yanada xilma-xil imkoniyatlar taklif etildi; 5. ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etish tamoyillari bolalarning qiziqishlariga ko‘ra, mustaqil faoliyatlarini amalga oshirish imkoniyatlarini ta'minlashda ta’lim muhiti imkoniyatlarini kengaytirishga qaratilgan rivojlantiruvchi muhit to‘g‘risidagi ma'lumotlar bilan to‘ldirildi; 6. dasturning inklyuziv xususiyati mttning alohida ehtiyojli har bir bolaning alohida ta'lim ehtiyojlari va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda ta’limda qo‘shimcha yordam ko‘rsatish majburiyatlari bilan mustahkamlandi; 7. rivojlanish markazlarida tashkil etilgan bolalarning faoliyati loyiha mavzusi bilan to‘ldirildi; 8. namunaviy kun tartibida ta’lim va tarbiya jarayoniga ajratilgan vaqt o‘zgartirildi, bu esa o‘z o‘rnida bolalarning erkin o‘yin faoliyati, bolalarning qiziqishlariga ko‘ra mustaqil faoliyatiga, shuningdek, mavzuli loyiha faoliyatiga ko‘proq vaqt ajratish imkonini beradi; 9. …

5 / 18

abgacha ta’lim guruhlarida; ● monitoring va uzluksizlikni ta’minlash maqsadida maktabgacha va boshlang‘ich ta’limni nazorat qiluvchi boshqaruv organlarida "ilk qadam" (takomillashgan) mttsining davlat o'quv dasturiga muvofiq turli yosh guruhlarida quyidagi rivojlantiruvchi markazlarida ish olib borilishi belgilangan: «til va nutq», «ilm-fan va tabiat», «qurish-yasash, konstruksiyalash va matematika», «san'at markazi», «syujetli-rolli o'yinlar va sahnalashtirish». guruh bolalari o'z istagiga binoan xohlagan mazkur markazlardan birini tanlab, faoliyat olib borishi mumkin. har bir rivojlantiruvchi markaz o`z maqsadi va yo`nalishiga egadir. ta`limiy materiallar va o`yin anjomlari guruh bolalarining yoshiga mos, xavfsiz va ularda qiziqish paydo qilishi kerak.rivojlantirish markazlarida to`g`ri tashkil etilgan ish, har bir bolaga o`zi yoqtirgan faoliyat bilan mashg`ul bo`lishiga,o`z kuchi va qobiliyatini sinab ko`rishga,kattalar va tengdoshlari bilan faoliyat yuritishga,ularning his-tuyg`ularini tushunish va baholashga imkon beradi maktabgacha yoshdagi (6-7 yosh) bolaning umumiy muhim kompetensiyalari. kommunikativ kompetensiya – muloqot vositalaridan turli vaziyatlarda foydalana bilish ko‘nikmasi. shaxsiy ("men" konsepsiyasini qurish) ijtimoiy kompetensiya – hayotiy vaziyatlarda kattalar va tengdoshlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "takomillashtirilgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi"

mavzu: takomillashtirilgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi reja : 1. takomillashtirilgan ilk qadam òquv dasturining qòllanishi orqali mttda ta'lim va tarbiya jarayonlarini tashkel etish tamoyillari 2. takomillashtirilgan ilk qadam asosida mttning maqsadi va vazifalari hamda pedagogning roli . 3. maktabgacha yoshidagi bolalarning rivojlanishida òyinning roli va maktabgacha ta'lim tashkilotlarining ta'lim va tarbiya jarayonlarida uning ahamiyati. takomillashtirilgan ilk qadam òquv dasturining qòllanishi orqali mttda ta'lim va tarbiya jarayonlarini tashkel etish tamoyillari. o‘zbekiston respublikasida maktabgacha ta’lim tizimiga katta e’tibor qaratilmoqda. o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyev ning tashabbusi bilan, 2017 yil 30 sentyabrdagi “maktabgacha ta’lim tizimini boshqari...

Этот файл содержит 18 стр. в формате DOCX (51,4 КБ). Чтобы скачать "takomillashtirilgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: takomillashtirilgan “ilk qadam”… DOCX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram