ta’lim-tarbiya jarayoniga yangi pedagogik

PPTX 20 стр. 357,2 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 357,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

prezentatsiya powerpoint ta’lim-tarbiya jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish prezidentimizning har bir chiqishlarida yosh avlodning ta’lim-tarbiyasiga alohida e’tibor qaratilib, bugungi kunda yurtimizda tobora keng ommalashayotgan “o‘z bolangni o‘zing asra!” degan da’vat faqat quruq shior bo‘lib qolmasdan, har bir ota-ona, har bir fuqaroning qalbiga, yuragiga chuqur kirib borishi, amaliy harakatga aylanishi zarurligi ta’kidlangan . ta’lim jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish jarayoni. ta’lim jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etishni o’rganish tadqiqotning maqsadi tadqiqotning obyekti ta’lim jarayonini yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish jarayonining mazmuni, shakli, metodlari. tadqiqotning predmeti 1.”kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ni hayotga, tatbiq etish, davlat ta’lim standartlari va dasturlari bajarilishining monitoringini olib borish; 2.ta’limni boshqarish mahalliy organlari va o’quv muassasalarining umumiy tashkiliy pedagogik ishlari qatori pedagogik innovatsiyalarning samaradorligini tahlil qilib borish; 3.pedagogik tajribalarning borishini analitik tahlil qilish, umumlashtirish, ommalashtirish bo’yicha tavsiyalar tayyorlash; 4.pedagogik texnologiyalarni kuzatuvchi, iazorat qiluvchi va joriy etuvchilarni o’quvchini tashkil qilish shu masalaga oid seminarlar o’tkazish, treninglar tayyorlash choralarini …

2 / 20

an tavsiflanadi. bunda innovatsiyaning dastlabki sifati o’zgarmaydi. ikkinchi raqamli innovatsiyalar esa, tizim ichidagi elementlarni qayta guruhlashtirish yoki tashkiliy jihatlarini o’zgartirish bilan tavsiflanadi (masalan, mavjud pedagogik vositalarning yangi ko’rinishi, ketma-ketligini o’zgartirish, ulardan foydalanish qoidalari va boshqalar). uchinchi raqamli innovatsiyalar ta’lim tizimining yangi shart-sharoitlarga moslashuvchan o’zgarishini o’zida ifoda etadi. to’rtinchi raqamli innovatsiyalar yangi yechimga ega bo’ladi (bular ko’pincha ta’lim tizimining ba’zi tarkibiy qismlari funktsiyasini kengaytirishni ta’minlashga qaratilgan sifatli sodda, o’zgarishlardir). beshinchi raqamli innovatsiyalar ta’lim tizimining yangi avlodini yaratishni nazarda tutadi (tizimning barcha yoki ko’pchilik dastlabki xususiyatlarini o’zgartirish). oltinchi raqamli innovatsiyalarni amalga oshirish orqali “yangi turdagi” ta’lim tizimi yaratiladi. bunda tizim hosil qiluvchi tamoyil saqlangan holda, tizimning funktsional xususiyatlari o’zgaradi. yettinchi raqamli innovatsiyalar ta’lim tizimini tubdan o’zgartirishga qaratilgan. bunda ta’lim tizimining asosiy funktsional tamoyili o’zgaradi va shu tarzda yangi pedagogik tizim hosil bo’ladi. tadqiqotning ilmiy yangiligi 1.ma’lumotning yo’nalishini aniqlaydi; 2.joriy qilish va qo’llashda ilmiy-metodik jihatdan yordam beradi; 3.metodik qo’llanma, dastur va metodik tavsiyalarni …

3 / 20

ish paragraf umumiy xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati pedagogik texnologiya bu – … pedagogik texnologiya tushunchasining shakllanishi va rivojlanishi tarihida turli qarashlar mavjud bo’lgan: u tehnik vositalar haqidagi ta’limot deb hamda o’qitish jarayonini loyihalashtirilgan holda izchil va muntazam tashkil etish deb talqin qilingan. hozir pedagogik texnologiyalarning bir qancha ta’riflari mavjud. v.p. bespalko pedagogik texnologiyani amaliyotga tatbiq qilinadigan muayyan pedagogik tizim loyihasi sifatida belgilaydi. u pedagogik tizim texnologiyalar ishlab chiqish uchun asos bo’ladi, deb hisoblaydi. bunda asosiy diqqat o’quv-pedagogik jarayonni oldindan loyihalashga qaratiladi, didaktik vazifa va o’qitish texnologiyalari tushunchasidan foydalaniladi. shu tariqa v.p. bespalko o’quv jarayonini loyihalash g’oyasini ilgari suradi, afsuski, pedagogik texnologiya va loyiha tushunchalari haqida aniqlik yo’q. pedagogik texnologiya ta’lim jarayoniga jadallik bilan kirib borayotgan bo’lsa ham, uning maqomi noaniqligicha qolib ketmoqda. tadqiqotchilarning ishlarida fan va amaliyot oralig’idan o’rin egallamoqda. o’quv jarayonini amalga oshirishning mazmuniy tehnikasi” (v.p. bespalko). pedagogik texnologiya rejalashtirilgan o’qitish natijalariga erishish jarayoni tavsifi” (i.p. volkov). talaba va …

4 / 20

lar)ning barcha ta’riflari mazmunini qamrab olgan mazmuniy umumlashma hisoblanadi”. (g.k. selevko). o’qitish texnologiyasi, o’qitish nazariyasi, o’qitish tehnikasi. ular o’kuv faoliyatini boshqarish haqidagi pedagogik sohalardir, ular umumlashtirilgan darajasiga ko’ra amalga oshiriladi. pedagogik texnologiya ta’lim istiqbolining jarayonlashtirilgan aspektidir. o’qitish texnologiyasini belgilash – bu kasbiy faoliyat sohasidagi ta’limiy va takomillashish samarasini ta’minlovchi o’kuv jarayonini me’yoriy boshqarib turishdir. o’qitish texnologiyasini belgilash ilmiy adabiyotlarda pedagogik texnologiyaning uch aspekti to’g’risida fikr yuritiladi: amaliy tavsifiy ilmiy ilmiy aspekt o’qitishning maqsadi, mazmuni va metodlari ilmiy asoslanadi, pedagogik jarayon loyihalashtiriladi. amaliy aspekt tavsifiy aspekt rejalashtirilgan o’qitish natijalariga erishishning maqsadi, mazmuni, metodlari va vositalarining ishtiroki asosida algoritm jarayoni ishlab chiqiladi pedagogik texnologiya jarayoni amalga oshiriladi. lokal (modul) texnologiya o’quv tarbiya jarayonining mahsus bo’limlariga texnologiyani tatbiq qilishni ifoda qiladi. bu texnologiya hususiy didaktik va tarbiyaviy vazifalarni hal qilishga qaratiladi. pedagogikada o’qitish texnologiyalari bilan birga ta’limiy texnologiyalar ham o’rin olgan. ta’limiy texnologiyalar mazmun-axborot aspektni bildirsa, o’qitish texnologiyasi jarayonga aloqador deb hisoblanadi, ya’ni …

5 / 20

rot tuzilmasini ishlab chiqish va uni o’quv unsurlari tizimi ko’rinishida ifodalash; 3.o’quvchilarning o’quv unsurlarini o’zlashtirish darajalarini avvaldan belgilash; 4.o’quvchilarning dastlabki bilim darajasini aniqlash ( bu ko’rsatkich o’quv predmetining mazmuni asoslanadigan o’quv materialini o’zlashtirganlik darajasidan kelib chiqadi); 5.moddiy baza hamda ta’limning tashkiliy shakllariga qo’yilgan chegaralarni belgilash. interfaol metodlar bosqichlari chaqiriq bosqichi. fikriy hujum anglash bosqichi bu bosqichda tahsil oluvchilarni faollashtirish, mavzuining mazmun-mohiyatiga kirib borish, uni anglab etish jarayoniga tayyorlash maqsadi ko’zda tutiladi. bu usul darsning boshlanishida yoki istalgan joyida qo’llanilishi mumkin. bu bosqichda muammo tahsil oluvchilarga fikriy hujum yo’li bilan beriladi va ularning fikrlari orqali olinadi mavzuga oid hulosaviy fikrlar eshitiladi va o’qituvchi tomonidan yangi fikrlar tomonidan to’ldiriladi. tahsil oluvchilarni guruhlarga bo’lib ishlash uchun quyidagi talablarga amal qilish zarur: 1. guruhlarga ajratish o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi. 2. har bir guruhga rahbar tayinlanadi. 3. har bir guruhdagi tahsil oluvchilar bilim darajasining teng bo’lishiga erishish kerak. 4. guruh doira shaklida o’tirishi lozim. 5. …

6 / 20

tishning amaliy asoslari 2.1. ta’lim jarayonida yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash........................ 2.2tarbiya jarayonini texnologiyalashtirish xulosa....................... foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati tojiev m. bilimlarni o’zlashtirish bosqichlari. j.: halq ta’limi, 1995, № 9-12, 95-103 b. tojiev m. baho mezoni modeli.-halq ta’limi. – 1996.-n4.-101–105b. tojiev m., salahutdinov r., barakaev m., abdalova s. ta’lim jarayonida zamonaviy axborot texnologiyalari t., 2001,-148 b. tolipov o’.q, usmanboeva m. pedagogik texnologiya: nazariya va amaliyot. monografiya. t.: «fan», 2005. tolipov o’.q, usmanboeva m. pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. t.: «fan», 2006. tolipov o’.q. tajriba-sinov ishlarini o’tkazishdan yangi pedagogik texnologiyalar. t., «halq ta’limi», 1999 y.№2-3. tolipov o’.q. tahsil oluvchilarning mustaqil ishlarida o’qitish vositalari. t., «halq ta’limi», 2000 y. №3. tolipov o’.q. ta’limda o’rgatuvchi va o’rganuvchi faoliyatlari uyg’unlashuvi. t., «halq ta’limi», 2000 y. №3. tolipov o’.q. o’qituvchilar tayyorlashda yangi pedagogik texnologiyalar t., «halq ta’limi», 2000y. №2. tursunov i.y. "kadrlar tayyorlash milliy dasturi" talablari asosida o’rta umumta’lim jarayoni o’quv-metodik majmualari mazmunini yangilashning muammo va istiqbollari. qq …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim-tarbiya jarayoniga yangi pedagogik"

prezentatsiya powerpoint ta’lim-tarbiya jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish prezidentimizning har bir chiqishlarida yosh avlodning ta’lim-tarbiyasiga alohida e’tibor qaratilib, bugungi kunda yurtimizda tobora keng ommalashayotgan “o‘z bolangni o‘zing asra!” degan da’vat faqat quruq shior bo‘lib qolmasdan, har bir ota-ona, har bir fuqaroning qalbiga, yuragiga chuqur kirib borishi, amaliy harakatga aylanishi zarurligi ta’kidlangan . ta’lim jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish jarayoni. ta’lim jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etishni o’rganish tadqiqotning maqsadi tadqiqotning obyekti ta’lim jarayonini yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish jarayonining mazmuni, shakli, metodlari. tadqiqotning predmeti 1.”kadrlar tayyorlash mil...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (357,2 КБ). Чтобы скачать "ta’lim-tarbiya jarayoniga yangi pedagogik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim-tarbiya jarayoniga yangi… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram