pirls xalqaro baholash dasturi talablariga mos holda boshlang‘ich sinf darsliklaridagi matnlar asosida savollar tuzish bo‘yicha metodik tavsiya

DOCX 6 sahifa 18,0 KB Bepul yuklash

6 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 18,0 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 6

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (4 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 6

pirls xalqaro baholash dasturi talablariga mos holda boshlang‘ich sinf darsliklaridagi matnlar asosida savollar tuzish bo‘yicha metodik tavsiya mundarija: kirish…………………………………………………………………..1 maqsad va mohiyati…………………………………………………..2 amaliy tavsiyalar……………………………………………………..4 xulosa………………………………………………………………….5 kirish mazkur metodik tavsiya o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirining 2025-yil 17-martdagi 89-sonli buyrug‘i asosida ishlab chiqilgan bo‘lib, boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilari uchun mo‘ljallangan. tavsiyaning maqsadi — boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini xalqaro pirls mezonlariga muvofiq shakllantirish va baholash jarayonini takomillashtirish hamda o‘qituvchilarga darsliklardagi matnlar asosida to‘g‘ri, tizimli va metodik jihatdan asoslangan savollar tuzishda amaliy yordam berishdir. hozirgi kunda ta'lim tizimida o'quvchilarning o'qish savodxonligi darajasini baholash, ularning matn bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish alohida ahamiyat kasb etmoqda. pirls (progress in international reading literacy study) xalqaro tadqiqoti butun dunyo miqyosida boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'qish savodxonligini baholashning eng nufuzli dasturlaridan biri hisoblanadi. bu dastur har besh yilda bir marta o'tkazilib, turli mamlakatlardagi to'rtinchi sinf o'quvchilarining matnlarni tushunish va tahlil qilish qobiliyatlarini o'rganadi. o'zbekiston 2021-yilda birinchi marta pirls tadqiqotida …

2 / 6

larni to'g'ri tuzish malakasiga ega bo'lishni talab qiladi. bugungi kunda boshlang'ich sinf o'qituvchilari darsliklaridagi matnlar asosida pirls talablariga mos savollar tuzish bo'yicha amaliy ko'nikmalarni egallashlari zarur. bunday savollar nafaqat o'quvchilarning bilimini, balki ularning fikrlash qobiliyatini, mantiqiy mulohaza yuritishini va ijodiy yondashuvini ham rivojlantirishga xizmat qiladi. mazkur metodik tavsiya boshlang'ich sinf o'qituvchilariga darsliklaridagi adabiy, ilmiy-ommabop va axborot matnlari asosida pirls standartlariga mos savollar tuzish borasida keng qamrovli yo'l-yo'riq berish maqsadida yaratilgan. tavsiyada pirls dasturining asosiy tamoyillari, baholash mezonlari, savollar turlari va ularni qanday qilib darslik matnlariga moslashtirib tuzish mumkinligi to'g'risida batafsil ma'lumotlar keltirilgan. shuningdek, har bir mavzu bo'yicha amaliy misollar, konkret darslik sahifalari asosida ishlab chiqilgan savol namunavlari va o'quvchilarning javoblarini baholash tamoyillari ham taqdim etiladi. o'qituvchilar uchun eng muhim vazifa – bu nafaqat standart savollar tuzish, balki har bir o'quvchining individual xususiyatlarini, ularning fikrlash darajasini hisobga olgan holda farqlangan yondashuvni qo'llash qobiliyatidir. pirls metodologiyasi aynan shuni talab qiladi: savollar sodda …

3 / 6

larni tahlil qilish va izohlash; matn asosida xulosa chiqarish va baho berish ko‘nikmalarini aniqlaydi. 2. savollarni tuzishning metodik asoslari boshlang‘ich sinf darsliklaridagi matnlar asosida savollar tuzishda quyidagi metodik yondashuvlarga amal qilish lozim: 2.1. matn tanlash savollar tuziladigan matn: o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos; tili sodda, mazmuni aniq va ifodali; axloqiy, ma’naviy yoki bilish jihatidan ahamiyatli bo‘lishi kerak. har bir matnning hajmi 150–350 so‘z atrofida bo‘lishi maqsadga muvofiq. 2.2. savollar darajalari pirls mezonlariga ko‘ra savollar to‘rt kognitiv daraja asosida tuziladi: daraja maqsad savol turi misol 1-daraja: axborotni aniqlash matndan bevosita ma’lumot topish “bolakay qayerga yo‘l oldi?” faktga asoslangan savol 2-daraja: tushunish matnning umumiy mazmunini anglash “matndan qahramonning kayfiyati haqida nimalarni bilib olding?” umumlashtirish 3-daraja: tahlil qilish sabab-oqibatni aniqlash, bog‘liqlikni tushunish “nima uchun muallif hikoyani shunday yakunlagan?” tahliliy savol 4-daraja: baholash va talqin o‘quvchi fikrini asoslash, baho berish “siz bo‘lsangiz qahramon o‘rnida qanday ish tutardingiz?” ijodiy va tanqidiy savol 2.3. savol turlarini uyg‘unlashtirish …

4 / 6

‘rganadi. klaster, konseptual xarita, “fikr daraxti” kabi grafik metodlardan foydalangan holda savollarni bosqichma-bosqich murakkablashtirish mumkin. 4. savollarni baholash mezonlari o‘qituvchi pirls mezonlariga mos 3 ballik tizimdan foydalanadi: 3 ball – to‘liq, asosli, aniq javob; 2 ball – qisman to‘g‘ri, lekin to‘liq izohlanmagan javob; 1 ball – umumiy, noto‘liq yoki mantiqsiz javob; 0 ball – noto‘g‘ri yoki mavzuga aloqasiz javob. 5. amaliy tavsiyalar har bir yangi mavzu o‘tilgach, matn asosida 3–4 darajadagi savollar tizimi ishlab chiqilsin. dars jarayonida og‘zaki muhokama va yozma javob shakllari uyg‘unlashtirilsin. o‘quvchilarning javoblari tahlil qilinib, individual xatolar ustida ishlash yo‘nalishlari belgilanadi. darslikdagi badiiy, ilmiy-ommabop va axloqiy matnlar uchun alohida savol tizimlari ishlab chiqilsin. o‘qituvchi har bir matn uchun pirls jadvalini tuzib boradi (matn turi, daraja, savol soni, kognitiv maqsad). 6. xulosa pirls talablariga mos savollar tuzish — bu o‘qituvchidan nafaqat tahliliy yondashuvni, balki o‘quvchilarning tafakkurini chuqur o‘rganishni ham talab etadi. mazkur metodik tavsiyadan foydalanish orqali boshlang‘ich ta’lim …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 6 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"pirls xalqaro baholash dasturi talablariga mos holda boshlang‘ich sinf darsliklaridagi matnlar asosida savollar tuzish bo‘yicha metodik tavsiya" haqida

pirls xalqaro baholash dasturi talablariga mos holda boshlang‘ich sinf darsliklaridagi matnlar asosida savollar tuzish bo‘yicha metodik tavsiya mundarija: kirish…………………………………………………………………..1 maqsad va mohiyati…………………………………………………..2 amaliy tavsiyalar……………………………………………………..4 xulosa………………………………………………………………….5 kirish mazkur metodik tavsiya o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirining 2025-yil 17-martdagi 89-sonli buyrug‘i asosida ishlab chiqilgan bo‘lib, boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilari uchun mo‘ljallangan. tavsiyaning maqsadi — boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini xalqaro pirls mezonlariga muvofiq shakllantirish va baholash jarayonini takomillashtirish hamda o‘qituvchilarga darsliklardagi matnlar asosida to‘g‘ri, tizimli va metodik jihatdan asoslangan ...

Bu fayl DOCX formatida 6 sahifadan iborat (18,0 KB). "pirls xalqaro baholash dasturi talablariga mos holda boshlang‘ich sinf darsliklaridagi matnlar asosida savollar tuzish bo‘yicha metodik tavsiya"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: pirls xalqaro baholash dasturi … DOCX 6 sahifa Bepul yuklash Telegram

pirls xalqaro baholash dasturi talablariga mos holda boshlang‘ich sinf darsliklaridagi matnlar asosida savollar tuzish bo‘yicha metodik tavsiya

Sahifa ko'rinishi (4 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"pirls xalqaro baholash dasturi talablariga mos holda boshlang‘ich sinf darsliklaridagi matnlar asosida savollar tuzish bo‘yicha metodik tavsiya" haqida

O'xshash fayllar