qadimgi markaziy osiyoda ta'lim, tarbiya va dunyoqarash

PPTX 22 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

prezentatsiya powerpoint qadimgi markaziy osiyoda ta’lim, tarbiya va dunyoqarash astronomiya kosmologiya mate-matika mifologiyaga eramizdan avvalgi to‘rtinchi ming yillikning oxiri va uchinchi ming yillik boshlarida qadimgi misr va bobil hududida dastlabki diniy-falsafiy fikr, olam haqidagi fanlar, ya’ni oid qarashlar birmuncha rivoj topgan tabiiy-ilmiy, diniy-falsafiy fikrlarning yuzaga kelishi ikki yo‘nalishda bo’lgan bular. tabiiy-ilmiy birinchi yo‘nalish olam haqidagi tasavvurlarning astronomiya, kosmo-logiyava riyoziyot fanlari rivoji bilan bog‘liq bo‘lgan, ikkinchi yo‘nalish esa, bu tasavvurlarning mifologiya bilan bog‘liq bo‘lganini ko‘rsatadi diniy-falsafiy ikkinchi holatda esa, hali tabiat kuchlarining qarshisida nihoyatda ojiz bo‘lgan odamzod, albatta, tevarak atrofdagi voqea-hodisalarni mifolo-gik izohlashi tabiiy bir hol edi. o‘zbek romanchiligining asoschisi a.qodiriy o‘tmish, tarix inson uchun beminat saboq, maslaxat beruvchi ekan-ligiga ishora qilib shunday deganlar “moziyg‘a qaytib ish ko‘rish xayrlik, deydilar. shunga ko‘ra mavzuni moziydan... belguladim,” eng qadimgi davrdan boshlab misrliklar dunyoda eng qiziqarli g‘oya va badiiy obrazlar bilan sug‘orilgan boy adabiyotlarni yaratganlar ertaklar adabiyot uchun qulay omil bo‘lib xalq og‘zaki ijodi …

2 / 22

r ko‘rsadi. eramizdan avvalgi 3-ming yillikda ikki frot va dajla daryosi oralig‘ida paydo bo‘lgan kabi o‘ziga xos shaxar davlatchilikda nafaqat savdo-sotiq rivojlandi shumer akkad bobil assiriya frot va dajla daryosi shu davrda , o‘ziga xos an’ana va taraqqiyot darajalariga ega sotsial-madaniy turmush tarzi vujudga keldi, o‘z zamonasiga xos astranomiya, matematika, musiqa hamda agromadaniyat shu bilan birga turli xil san’at turlari muvaffaqiyatli rivojlandi. faqiyatli rivojlandi. bobil (mesopatamiya)da eramizdan avvalgi 3-ming yillikda deyarli barcha shaharlarda ta’lim muassasalari faoliyat yuritgan ilk maktablarda davlat va ibodatxonalar uchun xat-savodli xizmatchilar tayyorlangan bo‘lsa, keyinchalik maktablar o‘z davri uchun ta’lim va madaniyat o‘chog‘iga aylangan maktabda asosan, muomila madaniyati, hisob yuritish va shumer tili hamda adabiyoti o‘qitilgan. yuqori sinf o‘quvchilari oldilariga qo‘ygan maqsadlaridan kelib chiqib kabi fanlarni chuqur o‘zlashtirgan lar grammatika astranomiya matematika, tibbiyot huquq eduba (shumercha-“lavhlar uyi”)da tahsil oluvchilar yozuv moslamasi sifatida loydan yasalgan, ho‘l lavhlar sathiga cho‘p qirg‘ichlar bilan o‘yib yozganlar va yuqori haroratdagi olovda kuydirilgani …

3 / 22

ni o‘rgatish o‘qituvchilar faoliyat ko‘rsatgan bo‘lsa keyinroq hatto diktant ko‘rinishidagi mashqlar ham bajarilgan. tartib-intizomni alohida murabbiy nazorat qilgan qadimgi bobil (mesopatamiya)dagi davlatchilik tuzimi, shakllari va ta’lim, tarbiya va morif shakllari nafaqat shu yurtni tamadduni uchun balki jahon xalqlarining ta’lim va tarbiya sohasi rivojida ipoydevor vazifa-sini bajargan va imkoniyatlar eshigini ochib berdi madaniyatshunoslik fanida an’anaviyliktushunchasi mavjud bo‘lib, u bir voqea, hodisaning aynan yoki o‘hshash tarda takrorlanishiga nisbatan aytiladi. qadimgi misrda yo‘lga qo‘yilgan maktab ta’limining pedagogik metod va usullari bobil (mesopatamiya)dagi tizimga yaqin lekin o‘z davri, jamiyatning ijtimoiy ta’lim-tarbiya maqsadiga to‘la-to‘kis mos kelardi. farqli jihati esa o‘quvchi asosan eshitish va ustozning barcha buyruqlariga so‘zsiz itoat etish talab etilgan. “e’tiborli bo‘l va eshitgan narsalaringni yodda saqla!” yoki “bo‘ysunish-insondagi eng oliy xislat” kabi aforizmlar misr ta’lim va tarbiya jarayonining asosi bo‘lib,o‘quvchi yoki ta’lim oluvchi itoatkorbo‘lishi uchun jismoniy jazo keng qo‘llanilgan. hindistonning shimoliy-g‘arbi, hindikush tog‘ tizimida joylashgan xududlarni milloddan avvalgi 2-ming yillikda oq tanlik oriy(ariy) …

4 / 22

li tarixiy voqealarning shoxidi bo‘lgan. ayni paytda, markaziy osiyo oddiy tranzit markazi degan fikr haqiqatga to‘g‘ri kelmaydi. mintaqa turfa xildagi tovarlarni eksport qiluvchi halkaro markaz bo‘lgan.afg‘oniston uni misr fir’avnlari davri-dan mashhur qilgan lojuvardi tufayli sharq va g‘arbda hashamatli buyum-larning asosiy manbasi sanalgan. xotandan jadeit(qimmatbaho tosh), badaxshondan zumrad toshlar, o‘zbekistondan oltin sharq va g‘arbga olib ketilgan. e’tiboringiz uchun rahmat image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image7.png image8.png image9.png image10.png image11.png image12.png image13.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 22

qadimgi markaziy osiyoda ta'lim, tarbiya va dunyoqarash - Page 5

6 / 22

qadimgi markaziy osiyoda ta'lim, tarbiya va dunyoqarash - Page 6

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "qadimgi markaziy osiyoda ta'lim, tarbiya va dunyoqarash"

prezentatsiya powerpoint qadimgi markaziy osiyoda ta’lim, tarbiya va dunyoqarash astronomiya kosmologiya mate-matika mifologiyaga eramizdan avvalgi to‘rtinchi ming yillikning oxiri va uchinchi ming yillik boshlarida qadimgi misr va bobil hududida dastlabki diniy-falsafiy fikr, olam haqidagi fanlar, ya’ni oid qarashlar birmuncha rivoj topgan tabiiy-ilmiy, diniy-falsafiy fikrlarning yuzaga kelishi ikki yo‘nalishda bo’lgan bular. tabiiy-ilmiy birinchi yo‘nalish olam haqidagi tasavvurlarning astronomiya, kosmo-logiyava riyoziyot fanlari rivoji bilan bog‘liq bo‘lgan, ikkinchi yo‘nalish esa, bu tasavvurlarning mifologiya bilan bog‘liq bo‘lganini ko‘rsatadi diniy-falsafiy ikkinchi holatda esa, hali tabiat kuchlarining qarshisida nihoyatda ojiz bo‘lgan odamzod, albatta, tevarak atrofdagi voqea-hod...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "qadimgi markaziy osiyoda ta'lim, tarbiya va dunyoqarash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: qadimgi markaziy osiyoda ta'lim… PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram