boshlanğich ta’lim pedagogikasining rivojlanish tarixi

PPTX 15 стр. 262,3 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 262,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

shaxsda yolg‘onga moyillik darajasi namoyon bo‘lishining psixologik xususiyatlari bajardi:alixonova dildora ilmiy rahbar: (phd) karayeva yulduz boshlanğich ta’lim pedagogikasining rivojlanish tarixi 1. boshlang‘ich ta’lim tushunchasi va mazmun-mohiyati 2. òzbekistonda boshlanğich ta’lim pedagogikasining shakllanish yòllari. reja: 1.boshlang‘ich ta’lim tushunchasi va mazmun-mohiyati boshlang‘ich ta’lim — shaxsning intellektual, axloqiy va jismoniy rivojlanishiga yo‘naltirilgan ta’lim tizimining muhim bosqichlaridan biridir. bu bosqichda o‘quvchilarning asosiy kompetensiyalari shakllanadi, o‘qishga, mehnatga va jamiyat hayotiga ijobiy munosabati rivojlanadi. pedagogika fanida boshlang‘ich ta’lim atamasi o‘quvchilarga 1–4-sinflar davomida beriladigan umumiy ta’lim mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini anglatadi. bu davrda bolalar o‘zlarining fikrlashi, nutqi, xulq-atvori va mehnat malakalarini shakllantiradilar. k.hoshimov, s.nishonova, m.inomova, r.xasanovning “pedagogika tarixi” asarida ta’kidlanishicha, boshlang‘ich ta’lim inson hayotidagi ilk bosqich bo‘lib, u butun ta’lim tizimining poydevorini tashkil etadi. boshlang‘ich ta’limda asosiy e’tibor o‘quvchining bilishga bo‘lgan qiziqishini uyg‘otish, mustaqil fikrlashga o‘rgatish, nutq madaniyatini rivojlantirish va ijtimoiy muhitga moslashuvchanlikni shakllantirishga qaratiladi. k.hoshimov, s.nishonova, m.inomova, r.xasanovning “pedagogika tarixi” asarida ta’kidlanishicha, boshlang‘ich ta’lim inson …

2 / 15

driyatlar, mehnatga munosabat, insoniylik fazilatlarini singdirish; • rivojlantiruvchi funksiyasi – tafakkur, nutq, e’tibor, xotira va estetik didni shakllantirish; • ijtimoiylashtiruvchi funksiyasi – jamiyat hayotida faol ishtirok etishga tayyorlash. boshqa bosqichlardagi ta’limdan farqli ravishda, boshlang‘ich ta’limda o‘quv faoliyati elementlari, kommunikativ ko‘nikmalar, hamkorlikda ishlash, shaxsiy gigiyena, ekologik madaniyat, ijtimoiy mas’uliyat kabi yondashuvlar sinf ichida bosqichma-bosqich rivojlantiriladi. “umumiy pedagogika” darsligida (f.rasulova tahriri ostida) qayd etilishicha, boshlang‘ich sinf o‘quvchisi katta yoshdagidek bilimni mustaqil tahlil qilib olishga hali qodir emas, shuning uchun bu davrdagi o‘qitish ko‘proq ko‘rgazmalilik, izchillik, takrorlash va ko‘nikmalarni bosqichma-bosqich rivojlantirish tamoyillariga tayanadi. boshlang‘ich ta’limning mazmuni davlat ta’lim standarti asosida shakllanadi. unda quyidagi asosiy yo‘nalishlar qamrab olinadi: • ona tili va adabiyot • matematika • tabiiy fanlar (atrof-muhit) • texnologiya • musiqa, jismoniy tarbiya, tasviriy san’at va boshqalar. shuningdek, zamonaviy ta’lim konsepsiyalarida boshlang‘ich bosqichda integratsiyalashgan yondashuvlar, steam (fan, texnologiya, muhandislik, san’at va matematika) asosidagi metodikalar ham keng qo‘llanilmoqda. yuqorida qayd etilganidek, boshlang‘ich ta’lim …

3 / 15

an: o‘quvchilarda mustaqil bilim olishga bo‘lgan ehtiyojni shakllantirish; ijtimoiy-axloqiy qadriyatlar asosida shaxsni tarbiyalash; jamiyatga foydali, vatanparvar, mas’uliyatli fuqaroni tayyorlash; o‘z fikrini aniq va ravon ifoda etish, nutq madaniyatini shakllantirish; zamonaviy texnologiyalarni boshlang‘ich bosqichdanoq o‘zlashtirishga tayyorlash. bundan tashqari, boshlang‘ich ta’limning mazmuni maktabgacha ta’limdan olingan ko‘nikmalarni davom ettirish, ularni yanada mukammallashtirish bilan uzviy bog‘liqdir. shu sababli ham bu bosqichda darslar ko‘proq o‘yin, muloqot, mushohada va amaliy faoliyat orqali olib boriladi. bolaning individual qobiliyatini inobatga olgan holda shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim metodlari keng qo‘llaniladi. shuningdek, zamonaviy bosqichda boshlang‘ich ta’lim mazmuni quyidagi tamoyillarga asoslanadi: shaxsga yo‘naltirilganlik – har bir o‘quvchining individual xususiyatlariga mos ta’lim berish; faollik va mustaqillik – bolalarni faol fikrlashga va qaror qabul qilishga undash; integratsiya – fanlararo bog‘liqlik orqali bilimlar tizimini shakllantirish; ko‘rgazmalilik va amaliyotga yaqinlik – bilimlarning hayot bilan bog‘liqligini ta’minlash. yuqoridagi jihatlar shuni ko‘rsatadiki, boshlang‘ich ta’lim o‘z mohiyatiga ko‘ra har tomonlama rivojlantiruvchi, tarbiyaviy va ijtimoiy ahamiyatga ega bo‘lgan muhim pedagogik …

4 / 15

gan bo‘lsa-da, bolalarga savod o‘rgatish, odob-axloq asoslari va qadriyatlar singdirilgan. bu qadimiy yondashuvlar boshlang‘ich ta’limning etik va ma’naviy poydevorini yaratgan. 2. ikkinchi bosqich – jadidchilik davri (xix asr oxiri – xx asr boshlarida) jadidlar harakati xalqni savodli qilish, bolalarga zamonaviy fanlar asoslarini o‘rgatish tarafdori edi. mahmudxo‘ja behbudiy, abdulla avloniy, munavvar qori abdurashidxonov kabi jadid pedagoglari maktablarda yangi o‘quv dasturlari va uslublar joriy qilishga urindi. bu davrda boshlang‘ich ta’lim mazmuni yangilandi, bolalarda mustaqil fikrlashga asoslangan yondashuvlar shakllandi. 3. sovet davri (1920–1991 yillar) sovet davrida boshlang‘ich ta’lim davlat tomonidan markazlashtirilgan va majburiy tarzda tashkil etilgan. o‘quv dasturlari yagona tizim asosida yuritilgan, asosiy urg‘u savod o‘rgatish, mehnatga o‘rgatish va jismoniy tarbiya kabi yo‘nalishlarga berilgan. bu davrda metodik qo‘llanmalar, darsliklar va o‘qituvchilar tayyorlash tizimi ancha rivojlangan bo‘lsa-da, ijodiy va shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvlar yetarli darajada bo‘lmagan. 4. mustaqillikdan keyingi davr (1991 yildan hozirgacha) o‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimi mustaqillikdan so‘ng tubdan isloh qilindi. “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlanğich ta’lim pedagogikasining rivojlanish tarixi"

shaxsda yolg‘onga moyillik darajasi namoyon bo‘lishining psixologik xususiyatlari bajardi:alixonova dildora ilmiy rahbar: (phd) karayeva yulduz boshlanğich ta’lim pedagogikasining rivojlanish tarixi 1. boshlang‘ich ta’lim tushunchasi va mazmun-mohiyati 2. òzbekistonda boshlanğich ta’lim pedagogikasining shakllanish yòllari. reja: 1.boshlang‘ich ta’lim tushunchasi va mazmun-mohiyati boshlang‘ich ta’lim — shaxsning intellektual, axloqiy va jismoniy rivojlanishiga yo‘naltirilgan ta’lim tizimining muhim bosqichlaridan biridir. bu bosqichda o‘quvchilarning asosiy kompetensiyalari shakllanadi, o‘qishga, mehnatga va jamiyat hayotiga ijobiy munosabati rivojlanadi. pedagogika fanida boshlang‘ich ta’lim atamasi o‘quvchilarga 1–4-sinflar davomida beriladigan umumiy ta’lim mazmuni, metodlari va tashki...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (262,3 КБ). Чтобы скачать "boshlanğich ta’lim pedagogikasining rivojlanish tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlanğich ta’lim pedagogikasi… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram