nimaga yer yumaloq?

PPTX 68 стр. 23,4 МБ Бесплатная загрузка

68 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 23,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 68

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (10 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 68

nimaga yer yumaloq? master-trener i.b. saibova qandaydir bir kuch yerni jomadon shakliga keltirib qo‘ysa ham, gravitatsiya kuchi uni yana shar shakliga keltira boshlaydi, toki uning sirti markazdan teng uzoqlikda yotmaguncha. shu kabi, siz qanchalik yangiliklarga qarshi chiqmang, tizimning o‘zi sizni “yumaloq” holatga keltirib qo‘yadi uylarni “5” ballik tizimda baholang yana bir kattaroq uy qoʻshilsa-chi, qanday baholaysiz? hamma oʻz mezoni bilan baholadi nisbiy baholandi nima maqsadda baholanishi haqida soʻralmadi standartda qanday koʻnikma rivojlantirilishi haqida aytilgan? ? 1 2 3 4 5 qanday taʻlimiy maqsadlar nazarda tutilgan? baholashdan maqsad qanday? baholash deskriptorlari qanday? baholash mezoni qanday? . qanday koʻnikmlarni baholamoqchimiz? baholash uchun quyidagi savollarga javob olgan boʻlishingiz kerak © copyright presentationgo.com – the free powerpoint template library 7 mezonlarga moʻljallangan test - test topshiruvchining natijalari oldindan belgilangan mezonlar bilan solishtiriladi. mezonga moʻljallangan testda maqsad test topshiruvchining baholanayotgan domenni qaysi darajada oʻzlashtirilganligini aniqlashdir. bunda test topshiruvchining natijalari boshqalarning natijalari bilan solishtirilmaydi. 1 4 …

2 / 68

mativ baho- sinash uchun formativ baho- jarayonni baholaydi summativ baho- natijani baholaydi formativ summativ qo‘llanish vaqti baholash maqsadi qayta aloqa muhimligi natija ballining muhimligi formativ summativ ta’lim berishda qo‘llaniladi yakuniy natija uchun qo‘yiladi qayta aloqa zarur emas olingan bilimlarni qo‘llashni baholaydi ta’lim berilgandan so‘ng qo‘llaniladi amaliy bilimlarni baholaydi ta’limni korreksiyalash uchun qayta aloqa zarur sinov natijalariga ta’sir qilmaydi formativ summativ ta’lim berishda qo‘llaniladi yakuniy natija uchun qo‘yiladi qayta aloqa zarur emas olingan bilimlarni qo‘llashni baholaydi ta’lim berilgandan so‘ng qo‘llaniladi amaliy bilimlarni baholaydi ta’limni korreksiyalash uchun qayta aloqa zarur sinov natijalariga ta’sir qilmaydi baholash natijalarini tahlil qilish taʼlim bosqichlarida har bir oʻquvchining darajasini aniqlash oʻquvchi va ota-ona bilan qayta aloqa oʻrnatish . individual trayektoriyani korreksiyalash. boʻshliqlarni toʻldirish oʻquv dasturining samarasini aniqlash baholashni mezonlar asosida amalga oshirish baholashning vazifasi 1 2 3 4 5 6 © copyright presentationgo.com – the free powerpoint and google slides template library 29 summativ baholash bosqichlari baholash …

3 / 68

b olish uchun yetarli boʻladi? p=30m a=8m b=? m 8 m p=30 m 1ball p=2(a+b) 30=2(8+b) b= 30:2-8 b=7 1ball 1ball 2ball javob: agar tomorqaning ikkinchi tomoni 7 metr boʻlsa, panjara uni oʻrab olish uchun yetarli boʻladi 1ball jami:6 ball xatolar baholanadi xato uchun jazolanadi “4” 1 ta xato “2” 3 ta xato “3” 2 ta xato “5” avans ballar kamayib boradi © copyright presentationgo.com – the free powerpoint and google slides template library 34 oʻquvchining muvaffaqiyatlarini baholaymiz 1,2 va3-koʻnikma 1-koʻnikma . 1 va2-koʻnikma 1,2,3 va 4-koʻnikma ballar qoʻshib boriladi © copyright presentationgo.com – the free powerpoint and google slides template library 35 1 3 2 mezonlarga asoslangan baholashda oʻquvchi nimalarni bilishi va tushunishi kerak? baholash mezonlarini taʻlimiy maqsadlarni oʻz ishini baholashni © copyright presentationgo.com – the free powerpoint template library 36 amaliy topshiriq reproduktiv daraja reproduktiv darajadagi topshiriqlarining mazmuni o‘quvchilar tomonidan o‘quv materiali qayta ishlanmasdan, ularning xotirlash qobiliyatini aniqlovchi, …

4 / 68

g yuqori qismiga magnit yopishtirildi. mashina oldinga harakat qilishi uchun magnitni qaysi holatda ushlash kerak? javobingizni asoslang. q mansur a shahridan chiqib, bir xil tezlikda 2 soat yo‘l yurdi va rasmdagi yo‘l belgisiga yetib keldi. shu belgi yonidan b shahriga yetib borish uchun necha soat kerak bo‘ladi? m v 45 km a 30 km qoʻllash mulohaza yuritish bilish xulosalash va baholash © copyright presentationgo.com – the free powerpoint and google slides template library 44 bilish qo‘llash bilish qo‘llash mulohaza bilish maktabgacha- jim oʻtir! maktabda- jim oʻtir, aytganimni bajar! otm- galstuk taq, vaqtida kel, meni aytganim to‘g‘ri! ish faoliyatida - yangi g‘oyalar bering! rasmlar haqida nima deya olasiz? formativ baholash usullari viktorinalar guruhda tashkil qilinadigan oʻyinlar (zakovat, breyn ring) pin board juftini top impuls loto tezkor savol-javoblar pantomima men kim? chek-list r r r r r r r r r r r r r r r r r 100 ball fb …

5 / 68

2 ball; ac yoki cb vektor koordinatalarini to‘g‘ri topsa, 1 ball; ac va cb vektor koordinatalarini to‘g‘ri topsa, 2 ball; barcha javoblarni to‘g‘ri topsa, 7 ball 4 7 yangi baholash tizimi 1) d(−3;5) 2) ab→(1,5;1) bc→(6;3) cd→(1,5;5) ad→(−3;3) 3) p=26; s=36 4) (ac) (9;4); (cb) (0;−4) → → rubrikator mezonlar deskriptor ball teorema mazmunini formula yordamida ifodalay oladi teorema formulasini tog‘ri tanlash teorema formulasini va umumiy ta’rifini mosligini tog‘ri tanlasa 2 ball 2 ball teoremani chizmali masalalarni yechishda qo‘llay oladi chizmadagi kattaliklarni teoremaga qo‘ya oliish va formulani qo‘llay olish katet va gipotenuzani aniqlay oladi 1 ball formulaga kattaliklarni to‘g‘ri qo‘ysa 1 ball formula yordamida noma’lum kattalikni to‘g‘ri hisoblab topa olsa 1ball formula yordamida noma’lum kattalikni to‘g‘ri hisoblab topib va javobni to‘g‘ri birlik bilan shakllantirsa 1ball 4 ball pifagor teoremasi muammolari summativ baholash yangi baholash tizimi beriladigan topshiriqlarni muntazam nazorati tizimga joriy etishdagi muammolar o‘qituvchilarni baholash tizimiga ko‘nikishi o‘quvchilarning yangi baholash …

6 / 68

zomi bilan tanishtirish. 2. elekton jurnal (e maktab) yangi baholash tizimiga moslashtirilganligini nazorat qilish. 3. metod birlashma rahbarlaridan iborat bo‘lgan ishchi guruh shakllantirish. 4. fanlar kesimida taqvim rejalar bilan ish olib borilishi hamda taqvim reja darslik bilan mos tushmagan sinflarda qo‘shimcha adabiyot bilan ish olib borilishi nazoratga olish. 5. metodistlar va trenerlarning maktab jamoasiga metodik yordam ko‘rsatishi uchun yetarlicha shart- sharoit yaratish. tajriba-sinov maktablarida mezonlarga asoslangan baholash tizimini joriy etishda maktablar direktori va o‘ibdo‘ning vazifalari 6. bsb larning namunaviy(demo) variantlari bilan ish olib borilishi (xususan, fan o‘qituvchilari va o‘quvchilarni namunaviy topshiriqlar bilan tanishib borishini ) yo‘lga qo‘yish. 7. bob yuzasidan summativ baholash –bsb va chorak bo‘yicha summativ baholash- chsb ni adolatli va shaffof o‘tkazilishini nazorat qilish. 8. bsb va chsb larning haqiqatdan baholash markazi tomonidan taqdim etilgan baholash mezonlariga asoslangan holda tekshirilganligini qat’iy nazoratga olish. 9. metod birlashmalarda bsb ishlari uchun yig‘ma jildlarning shakllantirilgani (har bir fan va har bir …

7 / 68

$image47.png image48.png image49.jpeg image50.png image51.png image52.png image53.png image54.png image55.png image56.jpeg image57.png image58.png image59.jpeg image60.png image61.png image62.png image63.png image520.png image530.png image64.wmf oleobject1.bin image65.png image66.png image67.png image75.png image76.png image77.png image78.png image79.png image80.png image81.png image82.png image83.png image84.png image85.png image86.png image87.png image88.png image89.png image90.png image91.png image92.png image93.png image94.png image68.png image95.png image96.png image97.png image98.png image69.png image70.png image71.png image72.png image73.png image74.png image99.png image100.jpg image101.png image102.png image103.png image104.png image105.png image113.png image114.png image115.png image116.png image117.png image118.png image119.png image120.png image121.png image122.png image123.png image124.png image125.png image126.png image127.png image128.png image129.png image130.png image131.png image132.png image106.png image133.png image134.png image135.png image136.png image137.png image138.png image139.png image140.png image141.png image142.png image107.png image143.png image144.png image145.png image146.png image147.png image148.png image149.png image150.png image151.png image152.png image108.png image153.png image154.png image155.png image156.png image157.png image158.png image159.png image109.png image110.png image111.png image112.png image160.png image161.png .msftofcthm_background1_fill { fill:#ffffff; } 2 4 r s p = /docprops/thumbnail.jpeg$

8 / 68

9 / 68

10 / 68

Хотите читать дальше?

Скачайте все 68 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nimaga yer yumaloq?"

nimaga yer yumaloq? master-trener i.b. saibova qandaydir bir kuch yerni jomadon shakliga keltirib qo‘ysa ham, gravitatsiya kuchi uni yana shar shakliga keltira boshlaydi, toki uning sirti markazdan teng uzoqlikda yotmaguncha. shu kabi, siz qanchalik yangiliklarga qarshi chiqmang, tizimning o‘zi sizni “yumaloq” holatga keltirib qo‘yadi uylarni “5” ballik tizimda baholang yana bir kattaroq uy qoʻshilsa-chi, qanday baholaysiz? hamma oʻz mezoni bilan baholadi nisbiy baholandi nima maqsadda baholanishi haqida soʻralmadi standartda qanday koʻnikma rivojlantirilishi haqida aytilgan? ? 1 2 3 4 5 qanday taʻlimiy maqsadlar nazarda tutilgan? baholashdan maqsad qanday? baholash deskriptorlari qanday? baholash mezoni qanday? . qanday koʻnikmlarni baholamoqchimiz? baholash uchun quyidagi savollarga javo...

Этот файл содержит 68 стр. в формате PPTX (23,4 МБ). Чтобы скачать "nimaga yer yumaloq?", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nimaga yer yumaloq? PPTX 68 стр. Бесплатная загрузка Telegram