bosh va orqa miyada qon aylanishni buzilishi

DOCX 1 page 3.9 MB Free download

1 page

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 3.9 MB

File type DOCX

Pages 1

Updated Dec 2025

Page preview (6 pages)

Scroll down 👇

1 / 1

4-mavzu “ bosh va orqa miyada qon aylanishni buzilishi” mavzusi bo’yicha o’qitish texnologiyasi c 1.1.o’quv mashg’ulotning ta’lim texnologiyasi modeli mashg’ulot vaqti:160 daqiqa o’quvchilar soni: 15-17 ta mashg’ulot shakli va turi: amaliy: amaliy-bilimlarni mustaxkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’uloti o’quv mashg’ulotning rejasi: 1. bemor qon bosimini o’lchash 2. komatoz holatda shoshilinch yordam 3. yotoq yarani oldini olish 4. yutishi buzilgan bemorlarni ovqatlantirish o’quv mashg’ulotning maqsadi: “ bosh va orqa miyada qon aylanishni buzilishi” bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish. pedagogik vazifalar: 1. bemor qon bosimini o’lchashni o’rgatish 2. komatoz holatda shoshilinch yordam ko’rsatishni o’rgatish 3. yotoq yarani oldini olishni o’rgatish 4. yutishi buzilgan bemorlarni ovqatlantirish usullarini o’rgatish o’quv faoliyati natijalari: 1. bemor qon bosimini o’lchashni mustaqil bajaradilar 2. komatoz holatda shoshilinch yordam ko’rsatishni mustaqil bajaradilar 3.yotoq yarani oldini olishni mustaqil bajaradilar 4. yutishi buzilgan bemorlarni ovqatlantirish usullarini mustaqil bajaradilar o’qitish usullari amaliy ish, mashq, tushuntirish, yo’riqnoma, “insert” jadvali o’quv faoliyatini …

2 / 1

pachogi, niqob), xonani tozaligini nazorat qilish. 1.3.o‘quvchilarni amaliy mashg’ulotga tayorgarligini va mavzuga oid muolaja algoritimi bo’yicha amaliy ko’nikmalarni bajarish uchun kerakli asbob,anjomlar, parvarish buyumlarini mashg’ulotga yaroqligi tekshiriladi. diqqat qiladilar tanishadilar. tinglaydilar, yozib oladilar 2-bosqich. asosiy bosqich (130-daqiqa). 2.1. o’quvchilarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. (1- ilova). 2.2.o’quvchilarni mavzu bo’yicha amaliy ko’nikmalarni “individual” usulida mustaqil bajarib o’tilgan mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarni namoyish etadilar. (2- ilova). 2.3.“aqliy hujum” usuli yordamida yangi mavzuga kirib, o’quvchilarni nazariy bilimlari aniqlanadi. (3- ilova). 2.4.yangi mavzu rejasi, bayoni va amaliy ko’nikmalarni o’qituvchi namoyish etadi. (4-ilova). 2.5.mavzuga oid tayanch so’z iboralari. (5- ilova). amaliy ko’nikmalarni bajarish bo’yicha o’quvchilarga muolajalar algoritimi beriladi. (6- ilova) va ish o’rinlariga taqsimlanadi, mustaqil ish bajarish uchun zarur bo’lgan sharoit yaratiladi, jihozlar va asbob-anjomlar tasdiqlangan me’yornoma asosida o’quvchilarga beriladi. 2.6.o’quvchilarni 2 ta kichik guruhlarga bo’ladi,nomlaydi, va sardor saylashni so’raydi. o’quvchilarni guruhlarga bo’lishda bilim darajasi, fikrlash qobilyati yahshi, amaliy ko’nikmalarni bajarishda faol qatnashuvchi o’quvchilar faolligi …

3 / 1

ib boriladi, hamda ularning faoliyatlarini doimiy baholab borish uchun 2.9.yangi mavzu bo’yicha o’quvchilar bilimi “insert” jadvalida aniqlab boriladi va baholanadi. ( 8-ilova) tanishadilar yoriqnoma bilan tanishadilar savollarga javob beradi 2-ta kichik guruhga shakllanadilar tushunadilar guruhlar ishlarni bajaradi. guruhlar vakili taqdimot qiladi. tushunib oladilar. har bir kichik guruhlar o’zaro fikr almashgan holda masalani tahlil qilishadi. guruhlar navbat bilan taqdimot qiladilar. tushunib oladilar oquvchilar ketma-ketlikda bajaradilar. yozib oladilar “insert” jadvali qo’llaniladi. 3-bosqich. yakuniy bosqich. (10-daqiqa). 3.1.o’quvchilarni bajargan amaliy ko’nikmalariga olgan baholari e’lon qilinadi.o’quvchilar yo’l qo’ygan kamchilik va hatolari bartaraf etiladi va amaliy ko’nikmalarni to’g’ri mustaqil bajarish yuzasidan ko’rsatmalarberiladi. 3.2.faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. ish o’rnini tartibga keltiriladi.uyga vazifa: “asab tizimi yuqumli kasaliklari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarish” bo’yicha barcha amaliy ko’nikmalarni mustaqil o’rganish. yangi mavzu: “miya o’smalari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi.”bo’yicha amaliy ko’nikmalarni o’qib tayyorlanib kelish. tinglaydilar vazifani yozib oladilar. ( «ma'naviyat — insonni ruhan poklanish, qalban ulg'ayishga chorlaydigan, odamning ichki dunyosi, …

4 / 1

oldidan uni ishlash prinsipiga oid yo’riqnoma bilan tanishib chiqing. 6.texnik asboblar bilan ishlash paytida xavfsizlik qoidalariga rioya qiling. · mavzu: ” bosh va orqa miyada qon aylanishni buzilishi” ning rejasi, maqsadi bilan tanishtiradi. reja: 1. bemor qon bosimini o’lchash 2. komatoz holatda shoshilinch yordam 3. yotoq yarani oldini olish 4. yutishi buzilgan bemorlarni ovqatlantirish 2-ilova. baholash mezoni ko’rsatkichlari ko’rsatkichlar baholar 5 4 3 2 nazariy bilim(berilgan savollarga javob berishi) savollarga to’liq javob berish, misollar, dalillar keltirish. savollarga to’liq javob bera olmasligi. savollarga qisman javob berish. savollarga umuman javob bera olmaslik. bajarilgan ishlar sifati (texnik talablarga rioya qilinganlik) belgilangan texnik talablarga to’liq riya qilganligi. texnik talablarga rioya qilganligi. o’qituvchining ko’satmalaridan keyin to’g’irlangan. bajarilgan ishlar texnik talablar doirasida. asosiy texnik talablarga rioya qilinmagan. vaqt me’yorlariga rioya qilish. ishlarni o’z vaqtidan oldin bajarish. ishlarni o’z vaqtida bajarish. ishlarni vaqtida bajarish. ishlarni vaqtida bajara olmaganligi ish va ish joyini tashkil qilish. - ish va …

5 / 1

izlik texnikasi qoidalariga rioya qilmaganli gi; tibbiy nazorat-o’lchov, asboblaridan, jixozlardan foydalanish. - tibbiy asboblarni mustaqil to’g’ri tanlash va ulardan maqsadli foydalanish; - asboblarni ishlatish, sozlash va saqlash qoidalariga to’liq rioya qilish; - asboblarning tuzilishi va ishlash prinsipini bilishi. o’qituvchining ko’magi bilan; - asboblarni to’g’ri tanlash va ulardan maqsadli foydalanish; - asboblarni ishlatish, sozlash va saqlash qoidalariga to’liq rioya qilish; asboblarning tuzilishi va ishlash prinsipini bilishi. - asboblarni to’g’ri tanlash va ulardan maqsadli foydalanish da xatoliklarga yo’l qo’yishi; - asboblarni ishlatish, sozlash va saqlash qoidalariga rioya qilishda xatoliklarga yo’l qo’yishi; asboblarning tuzilishi va ishlash prinsipini qisman bilishi. - asboblarni to’g’ri tanlay olmasligi va maqsadli foydalanmasligi; - asboblarni ishlatish, sozlash va saqlash qoidalariga rioya qilmaganligi; asboblarning tuzilishi va ishlash prinsipini bilmasligi. xavfsizlik texnikasi qoidalariga rioya qilish. xavfsizlik texnikasi qoidalarini mukammal bilishi va ularga to’liq rioya qilish xavfsizlik texnikasi qoidalarini mukammal bilishi va ularga to’liq rioya qilish xavfsizlik texnikasi qoidalarini mukammal bilishi va …

6 / 1

ning o’tilgan mavzu bo’yicha savollarga bergan javoblari. 2. 3. o’quvchilarning mavzu yuzasidan qo’shimcha savollarga javob berish. 4. chizmali organayzerni to’ldirishi. ii. mashg’ulotni mustahkamlash. 1. o’quvchilarning tezkor savollarga javob berishdagi faoliyati 2. “amaliy mashq” usulida o’quvchilarni faoliyati natijalar: izox: o’quvchilarning mashg’ulot davomidagi faoliyatlari rag’bat kartochkalari yordamida rag’batlantiriladi. qizil kartochka- a’lo. sariq kartochka- yahshi ko’k kartochka – qoniqarli. 3-ilova o’tilgan mavzu bo’yicha “blits-so’rov” usuli ( ishemik insultning klinik belgilarini ayting. nima sababdan bosh miyada qon aylanishining o'tkinchi buzilishlari deb ataladi? gemorragik insultning klinik belgilarini aytinig. subaraxnoidal qon ketish sabablarini tushuntiring. 5.pastki paraplegiya to'satdan kelib chiqsa, nima haqida o‘ylaysiz? ) 4-ilova. “bosh vaorqa miyada qon aylanishini buzilishi” mavzusiga oid glossariy (tayanch so’z va iboralar) . ( tayanch iboralar ) ( 1.fonendoskop – eshitish asbobi. 2.ritmik - p ulsni aniq bir vaqtda sodir bo`lishi. 3.aritmik puls- noto’g’ri tomir urishi . 4.gipertoniya - qon bosimini ko’tarilishi ) 5-ilova aqliy hujum (breynstroming-aqqlar to’zoni)-amaliy yoki ilmiy muammolar …

Want to read more?

Download all 1 pages for free via Telegram.

Download full file

About "bosh va orqa miyada qon aylanishni buzilishi"

4-mavzu “ bosh va orqa miyada qon aylanishni buzilishi” mavzusi bo’yicha o’qitish texnologiyasi c 1.1.o’quv mashg’ulotning ta’lim texnologiyasi modeli mashg’ulot vaqti:160 daqiqa o’quvchilar soni: 15-17 ta mashg’ulot shakli va turi: amaliy: amaliy-bilimlarni mustaxkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish bo’yicha o’quv mashg’uloti o’quv mashg’ulotning rejasi: 1. bemor qon bosimini o’lchash 2. komatoz holatda shoshilinch yordam 3. yotoq yarani oldini olish 4. yutishi buzilgan bemorlarni ovqatlantirish o’quv mashg’ulotning maqsadi: “ bosh va orqa miyada qon aylanishni buzilishi” bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish. pedagogik vazifalar: 1. bemor qon bosimini o’lchashni o’rgatish 2. komatoz holatda shoshilinch yordam ko’rsatishni o’rgatish 3. yotoq yarani oldini olishni o’rg...

This file contains 1 page in DOCX format (3.9 MB). To download "bosh va orqa miyada qon aylanishni buzilishi", click the Telegram button on the left.

Tags: bosh va orqa miyada qon aylanis… DOCX 1 page Free download Telegram