nutqni rivojlantiruvchi milliy harakatli oʻyinlarni oʻrgatish

PPTX 22 стр. 369,5 КБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 369,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

powerpoint presentation nutqni rivojlantiruvchi milliy harakatli oʻyinlarni oʻrgatish manirova muxlisa 1. milliy harakatli o'yinlarning nutq rivojiga ta'siri 2. nutqni rivojlantiruvchi milliy o'yinlar: amaliy mashg'ulotlar 3. o'yinlarni darsga integratsiya qilish: metodik tavsiyalar reja: kirish “kirish” o‘yinida ishtirokchilar ikki guruhga bo‘linadi: “bo‘rilar” va “qo‘ylar”. bu rolni taqsimlash orqali bolalar muloqot va muzokara ko‘nikmalarini rivojlantiradi. o'yindagi asosiy maqsad – “qo'ylar” uchun “bo'rilar”dan yashirinish, bu esa bolalarni faol lug'at boyligidan foydalanishga va xavf haqida ogohlantirishga undaydi. o'yin davomida bolalar “qo'ylar” va “bo'rilar” rollarini bajarar ekan, ular o'z harakatlarini muvofiqlashtirishi va strategiyalarni ishlab chiqishi kerak, bu esa nutqning rivojlanishiga yordam beradi. milliy harakat o'yinlarining ahamiyati milliy harakat o'yinlari 100% xalq og'zaki ijodi namunasi bo'lib, nutqni rivojlantirishga yordam beradi, shu bilan birga bolalarning lug'at boyligini 70% oshiradi. ushbu o'yinlar 85% hollarda jamoaviy ruhni shakllantiradi va bolalarda 5-7 yoshda o'z fikrini erkin bayon eta olish ko'nikmasini rivojlantiradi. milliy o'yinlar 90% hollarda harakat, tezlik va chaqqonlikni talab etadi, …

2 / 22

igini 200-300 ta yangi so'z bilan oshirishga yordam berishi kerak. o'yinlar milliy madaniyatimizga oid 3-5 ta qadriyatni aks ettirishi, bolalarni urf-odatlar bilan tanishtirishi va nutqda ularni qo'llashni rag'batlantirishi lozim. o'yinlar 15-20 daqiqa davom etishi, bolalarning diqqatini ushlab turishi va 70-80% holatda nutqiy faollikni talab qilishi maqsadga muvofiqdir. nutqni rivojlantiruvchi o'yinlar namunasi: 'oq terakmi, ko'k terak' o'yin qoidalariga ko'ra, 10-12 yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan, "oq terakmi, ko'k terak" o'yini tezkorlik, kuch va guruh bilan muloqot qilish qobiliyatini shakllantiradi. "oq terakmi, ko'k terak" o'yinida, 2 guruh bolalar qatnashib, raqib tomonidagi o'yinchini 'tortib olishga' harakat qiladi, bu esa jamoaviy harakat va nutqni rivojlantiradi. bu o'yin davomida bolalar "oq terakmi, ko'k terak" kabi oddiy so'zlarni takrorlash orqali nutq apparatlarini mashq qildiradilar, talaffuz va diksiyani yaxshilaydilar. o'yin qoidalari va uslubiy ko'rsatmalar har bir o'yin qoidasi 1-2ta maqsadni qamrab oladi: jismoniy rivojlanish, nutqning boyishi, e'tiborni jamlash va guruhda 5-6 daqiqa davomida harakat qilish. o'yin qoidalarida 3 …

3 / 22

'proq so'z aytadi?” o'yini orqali, mavzuga oid 10-15 ta so'zni topishni rag'batlantiradi, bu esa xotirani mustahkamlaydi. “lug'at boyitish mashqlari” bolalarning so'z boyligini 300-500 ta so'zga ko'paytirishga yordam beradi, bu orqali nutq rivojlanishining 2-3 bosqichini o'tish tezlashadi. maxsus tuzilgan “so'zlar banki” 50 dan ortiq mavzuni qamrab oladi va har bir mavzu bo'yicha 20-30 ta so'zni o'z ichiga oladi, bu esa o'quv jarayonini optimallashtiradi. talaffuz ustida ishlash “talaffuz ustida ishlash”da fonetik tahlil muhim: 44 ta tovushni to‘g‘ri talaffuz qilish, so‘zlarning 12 bo‘g‘inli tuzilishini aniqlashda yordam beradi. o‘yinlar orqali talaffuzni rivojlantirish 3 asosiy bosqichda amalga oshiriladi: tayyorgarlik, talaffuz mashqlari va mustahkamlash, 5 marta takrorlash lozim. talaffuz ustida ishlashda 2 xil metoddan foydalanish mumkin: artikulyatsion mashqlar, bu 10 ta turli xildagi mashqlarni o'z ichiga oladi va nutqiy materiallar bilan ishlash. grammatikani mustahkamlash “grammatikani mustahkamlash” orqali nutq o‘stirishda, gap tuzilishining 3 asosiy elementi – ega, kesim va to‘ldiruvchi munosabatini tushunish muhim rol o‘ynaydi. “grammatikani mustahkamlash” …

4 / 22

jlantirish ijodiy fikrlashni rivojlantirishda "scamper" texnikasi muhim ahamiyatga ega, bunda 7 ta element (o'rnini bosish, birlashtirish, moslashish, o'zgartirish, maqsadga yo'naltirish, yo'q qilish, qayta tartiblash) qo'llaniladi. miya hujumi (brainstorming) usuli orqali 15 daqiqa ichida kamida 20 ta g'oya yaratish maqsadga muvofiqdir, bu esa g'oyalarni miqdor jihatidan ko'paytirish va baholashni keyinga qoldirishga yordam beradi. "6 qalpoq" usuli ijodiy yechimlarni topishda turli xil fikrlash uslublarini (oq, qora, sariq, yashil, qizil, ko'k) qo'llash orqali 360 gradusli tahlil qilish imkonini beradi. o'qituvchining roli o'qituvchi - milliy o'yinlarni tanlashda ekspert bo'lib, har bir o'yinning nutq rivojiga qo'shadigan 70% hissani aniq baholay oladi. u 85% hollarda o'quvchilarning nutqiy faolligini oshirish uchun o'yin qoidalarini moslashtiradi va 15 ta turli nutq uslubini qo'llaydi. o'qituvchi 90% vaqt davomida o'yin jarayonida aktiv kuzatuvchi va yo'naltiruvchi bo'lib, har bir bolaning nutqiy o'sishini individual tarzda ta'minlaydi. o'yinlarni tashkil etish va o'tkazish o'yinlarni tashkil etishda ishtirokchilar sonini, maydon o'lchamlarini va o'yin vaqtini 10-15 daqiqa …

5 / 22

boyligi o'sishi tahlil qilinadi. "baholash va kuzatish" jarayonida o'yinlarning nutqiy rivojlanishga ta'sirini baholashda 7 ta asosiy nutq komponenti, jumladan talaffuz aniqligi va grammatik to'g'rilik hisobga olinadi. muammolar va yechimlar "muammolar va yechimlar" tahlilida kamida 5 ta o'lchov asosida baholash tizimi yaratish, o'yinlarning nutq rivojlanishiga ta'sirini aniqlash uchun muhim ahamiyatga ega. "muammolar va yechimlar"da 10 dan ortiq asosiy qiyinchiliklarni aniqlash muhim, jumladan, resurs cheklanishi va o'qituvchilarning maxsus uslubiyotga tayyor emasligi. milliy o'yinlarni qo'llashda "muammolar va yechimlar"ni hal etish uchun kamida 3 ta innovatsion yechimni ishlab chiqish talab etiladi, masalan, onlayn resurslarni yaratish. xulosa xulosa darsning yakuniy bosqichi bo'lib, 5-7 daqiqa davom etishi, o'quvchilarning egallagan bilimlarini mustahkamlashga qaratilgan. bu bosqichda o'qituvchi 2-3 asosiy tushunchani takrorlashi, o'yin orqali o'rganilgan asosiy g'oyalarni aniqlashtirishi muhim ahamiyatga ega. xulosa o'quvchilarning o'z-o'zini baholashiga, 1 dan 5 gacha bo'lgan shkala bo'yicha o'zlashtirish darajasini baholashga imkon beradi. e'tiboringiz uchun rahmat

6 / 22

nutqni rivojlantiruvchi milliy harakatli oʻyinlarni oʻrgatish - Page 6

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutqni rivojlantiruvchi milliy harakatli oʻyinlarni oʻrgatish"

powerpoint presentation nutqni rivojlantiruvchi milliy harakatli oʻyinlarni oʻrgatish manirova muxlisa 1. milliy harakatli o'yinlarning nutq rivojiga ta'siri 2. nutqni rivojlantiruvchi milliy o'yinlar: amaliy mashg'ulotlar 3. o'yinlarni darsga integratsiya qilish: metodik tavsiyalar reja: kirish “kirish” o‘yinida ishtirokchilar ikki guruhga bo‘linadi: “bo‘rilar” va “qo‘ylar”. bu rolni taqsimlash orqali bolalar muloqot va muzokara ko‘nikmalarini rivojlantiradi. o'yindagi asosiy maqsad – “qo'ylar” uchun “bo'rilar”dan yashirinish, bu esa bolalarni faol lug'at boyligidan foydalanishga va xavf haqida ogohlantirishga undaydi. o'yin davomida bolalar “qo'ylar” va “bo'rilar” rollarini bajarar ekan, ular o'z harakatlarini muvofiqlashtirishi va strategiyalarni ishlab chiqishi kerak, bu esa nutqning r...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (369,5 КБ). Чтобы скачать "nutqni rivojlantiruvchi milliy harakatli oʻyinlarni oʻrgatish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutqni rivojlantiruvchi milliy … PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram