ota ona va bola hamda oilaviy munosabatlar psixokoreksiyasi

DOCX 1 sahifa 67,7 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 1
toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i s.a.valiyev _______ ______ 2024 yil pedagogika fakulteti guruh: pp22-s-28c guruh talabasi muhiddinova go’zal xusniddin qizining “ ota ona va bola hamda oilaviy munosabatlar psixokoreksiyasi ” mavzusidagi kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “psixologiya” kafedrasi mudiri: s.m.tuychiyeva ilmiy rahbar: matyakubova.sh.o toshkent-2025 yil ota ona va bola hamda oilaviy munosabatlar psixokoreksiyasi mundarija: kirish…………………………………………………………………………….3 i bob. ota-ona va bolalar o'rtasidagi munosabatlar va munosabatlarning yosh xususiyatlari…………………………5 1.1 oila va bola: munosabatlarning yoshga bog'liq xususiyatlari…………………5 1.2. ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlar………………………………11 ii.bob. ota-ona va bolalar o'rtasidagi munosabatlar psixokoreksiyasi va sabablari……………………………………..16 2.1 ota-onalar va bolalarning o'zaro munosabatlaridagi munosabatlarning psixokorreksiyasi………………………………………………………………….22 2.2 ota-onalar va o'smirlar o'rtasidagi munosabatlarning sabablari……………..24 pedagogik-psixologik tavsiyalar……………………………….26 xulosa…………………………………………………………………………28 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati…………………………30 kirish hozirgi vaqtda jamiyat yanada ziddiyatli bo'lib qoldi, shuning uchun bu masalaga qiziqish sezilarli darajada oshdi. boshqalar bilan konstruktiv munosabatlar o'rnatish va munozarali muammolarni samarali hal qilish qobiliyati shaxsiyat rivojlanishining muhim ko'rsatkichidir. kurs shi …
2 / 1
lar o'rtasida munosabatlar bo'lgan joyda oila topish deyarli mumkin emas. axir, hatto farovon oilalarda ham bir yoki hatto ikkala ota-ona bilan ziddiyatli munosabatlar mavjud. farzand va ota-ona mojarolari hozirgi zamonda eng keng tarqalgan mojaro toifalaridan biridir. ushbu turdagi munosabatlar hatto farovon oilalarda ham mavjud bo'lib, bolalar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlardagi ziddiyatdir. ota-onalar har bir yosh davrida bolalar muayyan munosabatlarga moyilligini bilishlari kerak. avvalo, bu to'liq bo'lmagan oilada yoki ota-onalar o'rtasidagi normal munosabatlarda tarbiyalangan bolalarga tegishli. barcha oila a'zolarining manfaatlarini e'tiborsiz qoldiradigan otaning despotizmi, ota-onalarning bir-biriga ma'naviy iliqligi yoki dushmanligi bolalarda nevrozlarning rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. agar ota-onalar bolalarning o'ziga xos xarakterini kam baholasa, konflikt nafaqat kuchayibgina qolmay, balki patoxarakterologik reaktsiyalarning, nevrozlarning rivojlanishiga, urg'u berilgan belgilar asosida psixopatik rivojlanishning shakllanishiga olib kelishi mumkin. ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlar o'zaro noto'g'ri sabablarga ko'ra ham bo'lishi mumkin. ota-onalarning pedagogik qobiliyatsizligi, shafqatsiz, vahshiy ta'lim usullari yoki bolalarni haddan tashqari talon-taroj qilishlari bolalar va …
3 / 1
lar va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlar xususiyatlarining asosiy nuqtalarini ko'rib chiqing va aniqlang; ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarning asosiy sabablarini o'rganish va qayd etish. ushbu kurs ishi kirish, asosiy qismning boblari, xulosalar (xulosa), foydalanilgan adabiyotlar ro'yxatidan iborat. i bob. ota-ona va bolalar o'rtasidagi munosabatlar va munosabatlarning yosh xususiyatlari. 1.1 oila va bola: munosabatlarning yoshga bog'liq xususiyatlari ota-onalarning xulq-atvorini o'rnatish, ota-ona roliga moslashish kattalarning shaxsiy rivojlanishining asosiy maqsadlaridan biridir. ushbu tayinlashning o'ziga xos xususiyati shundaki, uni bir marta va umuman hal qilib bo'lmaydi, chunki. bola o'sib ulg'aygan sayin, ota-ona roli qayta-qayta o'zgartiriladi, yangi mazmun bilan to'ldiriladi. ota-onalarning eng yaxshi xulq-atvorining asosiy pozitsiyalari adekvatlik, bashorat qilish va moslashuvchanlikdir. “oila a'zolarining iliq va mustahkam bog'liqligi - bu bolaning shaxsiyati ravnaq topadigan hayot bag'ishlovchi tuproq. biroq, kuchli munosabatlar o'zgarmas munosabatlar bilan bir xil emas. munosabatlar kamolotga yetishi va rivojlanishi kerak. bola o'z rivojlanishida ma'lum bosqichlardan o'tadi, lekin uning ota-onasi ham birin-ketin tabiiy bosqichlardan o'tadi va …
4 / 1
zarini rivojlantirish kattalar avlodiga qo'shilish, ikkala turmush o'rtog'i tomonidan homiladorlikni qabul qilish, oila tarkibidagi o'zgarishlarni bilish va tayyorlash, shuningdek, yangi ijtimoiy rolni o'zlashtirishni o'z ichiga oladi. ota-onalikni o'rnatish nozik, samimiy, shaxsiy jarayondir. biroq, u murakkab yoki buzilgan bo'lishi mumkin. bunday holatda to'sqinlik qiluvchi omillar quyidagilardir: ota-onalarning ruhiy va somatik sog'lig'ining yomonlashishi, onaning ota-ona rolini bajarishga tayyor emasligi motivatsion, kognitiv, xulq-atvor, shaxsiy xususiyatlar, shuningdek, oila ichidagi buzilishlarni inkor etib bo'lmaydi. aloqa, boshqa maqsadlarning ustuvorligi, masalan, kariyerist, jinsiy va boshqalar. shuningdek, oila ichidagi muloqotning buzilishi, boshqa maqsadlarning ustuvorligi, masalan, kariyerist, jinsiy va boshqalar. hayotning birinchi yilida ota-onalarning vazifasi bolaga g'amxo'rlik qilish va uning ovqatlanish, sog'lom uyqu, qulaylik va issiqlik va boshqalarga bo'lgan asosiy hayotiy ehtiyojlarini qondirishdir. aqliy rivojlanishning asosi kattalar bilan, ko'pincha ona bilan to'g'ridan-to'g'ri-emotsional muloqotdir. ota-ona va bola ajralmas hissiy birlikda. kichkintoyga e'tibor va sezgirlik, g'amxo'rlik kerak, ayniqsa hissiy tanglik yoki aloqa etishmasligi namoyon bo'lsa. oiladagi noqulay sharoitlarda, agar kattalar moddiy …
5 / 1
rag'batlantirishlari kerak. birinchi daqiqalarda bu juda qiyin, bezovta qiluvchi va hatto har doim ham bola uchun muvaffaqiyatli bo'lmagan harakatlar bo'lishi mumkin va shuning uchun u shunchaki hissiy yordamga muhtoj. bolaning jismoniy va hissiy xavfsizligi haqida yangi savollar paydo bo'ladi. chaqaloq mavjud bo'sh joyni kengaytiradi va u ob'ektlarni o'rganishga intiladi. erta bolalik davrida aqliy rivojlanishdagi eng muhim yutuqlar ijtimoiy funktsiyalarni, shuningdek, ob'ektlarga ta'sir qilish usullarini o'rganish bilan bog'liq. voyaga etgan shaxs situatsion ishbilarmonlik aloqasining, shu jumladan hamkorlikning sub'ekti sifatida ilgari suriladi, namuna, etakchi, nazoratchi va hissiy qo'llab-quvvatlash manbai. aloqa va idrok sub'ekti sifatida harakat qiluvchi bolaning faolligini, mustaqilligini, uning xatti-harakatlarning ixtiyoriy konfiguratsiyasiga intilishini rag'batlantirish kerak. maktabgacha yoshning boshlanishida hozirgi ota-onalar asosiy narsa bolani maktabga tayyorlash deb hisoblashadi. va ular uni imkon qadar erta sanash, yozish, o'qishni o'rgatishni boshlaydilar. maktab yetukligi haqidagi bu tushuncha juda tor va uzoq vaqtdan beri psixologiya va pedagogikada rad etilgan. bolani maktabgacha yoshdagi bolalikning to'liq hayoti bilan …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 1 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ota ona va bola hamda oilaviy munosabatlar psixokoreksiyasi" haqida

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i s.a.valiyev _______ ______ 2024 yil pedagogika fakulteti guruh: pp22-s-28c guruh talabasi muhiddinova go’zal xusniddin qizining “ ota ona va bola hamda oilaviy munosabatlar psixokoreksiyasi ” mavzusidagi kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “psixologiya” kafedrasi mudiri: s.m.tuychiyeva ilmiy rahbar: matyakubova.sh.o toshkent-2025 yil ota ona va bola hamda oilaviy munosabatlar psixokoreksiyasi mundarija: kirish…………………………………………………………………………….3 i bob. ota-ona va bolalar o'rtasidagi munosabatlar va munosabatlarning yosh xususiyatlari…………………………5 1.1 oila va bola: munosabatlarning yoshga bog'liq xususiyatlari…………………5 1.2. ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlar………………………………11 ii.bob. ota-ona va bo...

Bu fayl DOCX formatida 1 sahifadan iborat (67,7 KB). "ota ona va bola hamda oilaviy munosabatlar psixokoreksiyasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ota ona va bola hamda oilaviy m… DOCX 1 sahifa Bepul yuklash Telegram