maxsus fanlarni oʻqitish natijalari nazorati

DOCX 18 стр. 48,7 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 48,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

mavzu: maxsus fanlarni oʻqitish natijalari nazorati talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirishini baholash semestr, o‘quv yili davomida muntazam ravishda olib boriladi. o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirining 2018-yil 9-avgustdagi №19-2018-sonli “oliy ta‘lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risidagi nizomni tasdiqlash haqida” buyrug‘i bilan tasdiqlangan nizomga asosan olib boriladi (ma’lumki, respublikamizda 2009 yildan oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to’g’risida nizom (ro’yxat raqami 1981, 10.07.2009 y.) qo’llanilgan edi). yangi nizomga ko’ra o’quv jarayoni modul tizimiga asoslangan oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashda qo’llanilmaydi. masalan, toshkent davlat yuridik universitetida (ular 22.04.2016 yilda qabul qilingan nizomga (ro’yxat raqami 2780) asosan reyting tizimi bo’yicha ishlashni davom ettiradi). talabalar bilimini baholashda malakaviy amaliyot, kurs ishi, fan (fanlararo) davlat attestatsiyasi, bitiruv malakaviy ishi, shuningdek magistratura bosqichida ilmiy-tadqiqot va ilmiy-pedagogik ishlar hamda magistrlik dissertatsiyasi bo’yicha mazkur nizomda belgilangan baholash mezonlari qo’llaniladi. huquqiy hujjatlarga muvofiq oliy ta’lim …

2 / 18

olash natijalari ta’lim jarayonining mazmuni, metodlari va shakllarini tanlash imkonini beradi. joriy baholash talabaning amaliy, seminar, laboratoriya mashg’ulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek uning ushbu mashg’ulotlardagi faolligi fan o’qituvchisi tomonidan baholab boriladi. baholash mazkur nizomning 15-bandida nazarda tutilgan mezonlar asosida amalga oshiriladi. talabaning bilim darajasi ball baho talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda 5 a’lo talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda 4 yaxshi talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda 3 qoni- qarli talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) …

3 / 18

imi, mustaqil ijodiy fikr- mulohazalari, dars o‘tish metodlari bo‘yicha berilgan topshiriqlarni bajarishi, mustaqil ishi natijalari va amaliy ko‘nikmalarini aniqlab borish nazarda tutiladi va u amaliy mashg‘ulotlarda amalga oshiriladi. yangi nizomda joriy nazoratning roli pasaytirilganday ko’rinadi, lekin, nizomning 10 bandida «talabani oraliq nazorat turi bo’yicha baholashda, uning o’quv mashg’ulotlari davomida olgan baholari inobatga olinadi» - deb belgilab qo’yilgan. bundan tashqari o’z ustida muntazam ishlab, amaliy mashg’ulotlarda faol qatnashish oraliq nazoratni muvaffaqiyatli topshirishning garovidir. real hayotda yangi nizom talablariga asoslanish qanday natija berishini yaqin kelajak ko’rsatadi. muhimi har bir talaba uchun muhim motivatsiya – bu oliy o’quv yurtini bitirgach, o’z bilimi, ko’nikma, mahoratiga mos ish o’rniga ega bo’lishdir. bu jarayon ko’proq talabaning o’zini-o’zi nazorat qilishi bilan bog’liq. yana bir diqqat qaratish zarur bo’lgan jihat talabalarda joriy nazorat uncha muhim emas ekan, oraliq nazorat boshqa o’qituvchi tomonidan olib boriladi, hali unga ancha vaqt bor, ungacha o’qib, bilib olaman degan kayfiyatni paydo bo’lishiga yo’l …

4 / 18

o‘quv yili davomida fanning bir necha mavzusi, qismi, bo‘limi bo‘yicha nazariy mashg‘ulotlar o‘tib bo‘lingandan so‘ng o‘tkaziladi. unda muayyan savol, muammo, test, masala-mashq, esse va boshqalar yordamida talabaning mavzuni o‘zlashtirish darajasi, qobiliyati, mahorati aniqlanadi va baholanadi. oraliq baholashda talabalarning o‘zlashtirish ko‘rsatkichi ma‘ruzalar, unda talabaning faolligi, otilgan mavzular bo‘yicha og‘zaki, yozma ish, test va talabaning mustaqil ishi nazarda tutilgan holda baholanadi. oraliq nazorat turini topshirmagan, shuningdek ushbu nazorat turi bo’yicha «2» (qoniqarsiz) baho bilan baholangan talaba yakuniy nazorat turiga kiritilmaydi va u tegishli fan bo’yicha yakuniy nazorat turi o’tkaziladigan muddatga qadar oraliq nazorat turini topshirgan bo’lishlari shart. yakuniy (umumlashtiruvchi) baholash - talabaning bilim, ko‘nikma va malakalari umumiy mazmuni doirasida baholanadi. yab semester yakunida o‘tkaziladi. muayyan fan bo‘yicha ta’lim oluvchining semester davomida o‘zlashtirish ko‘rsatkichi aniqlanadi va u baholash daftarida aks ettiriladi. yakuniy nazorat turini o’tkazish shakli tegishli fan bo’yicha kafedra tomonidan belgilanadi. yakuniy baholashga, fanning semestr yoki o‘quv yili davomida o‘tilgan hajmi doirasida …

5 / 18

salarining tegishli fan bo’yicha professor- o’qituvchilari jalb qilinishi mumkinligi belgilab qo’yilgan. bu talabalarni bilimini baholashning ob’ektiv, adolatli, shaffof bo’lishini ta’minlash imkoniyatini orttiradi. umumlashtiruvchi baholashni o‘tkazishda quyidagilarga e’tibor berish lozim: · ta’lim oluvchi umumlashtiruvchi baholash nima uchun o‘tkazilishi haqida ma’lumotga ega bo‘lishi lozim. u qachon, kim tomonidan va qanday o‘tkazilishini bilishlari muhim ahamiyatga ega. bu uning baholashga tayyorgarlik ko‘rishga undaydi. · ta’lim oluvchi oldindan belgilangan mezonlar yordamida baholanishi lozim. baholashni o‘tkazish shartlari unga jiddiy yondashishga, o‘z qobiliyatini namoyish qilishiga imkon beradi. · baholash o‘tkazish sharoitida ta’lim oluvchi o‘zini erkin tutishi va noxushlik his etmasligiga imkoniyat yaratish kerak. · qo‘yilgan baho o‘quv natijasiga qay darajada erishganlikni tushunish va uni mujassamlashtirish uchun ahamiyatlidir. o‘quvchi-talabalar bilimini nazorat qilishning quyidagi shakllari mavjud: frontal tekshiruv – o‘zlashtirish lozim bo‘lgan (qoida, jadval, yilnomalar) ko‘p bo‘lmagan materialni tekshirish uchun qo‘llaniladi. odatda u ko‘proq joriy nazoratda qo‘llaniladi. o‘z-o‘zini nazorat. ta’limda qayta aloqani ta’minlash bilan o‘z o‘zini baholash ham foydali …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maxsus fanlarni oʻqitish natijalari nazorati"

mavzu: maxsus fanlarni oʻqitish natijalari nazorati talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirishini baholash semestr, o‘quv yili davomida muntazam ravishda olib boriladi. o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirining 2018-yil 9-avgustdagi №19-2018-sonli “oliy ta‘lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risidagi nizomni tasdiqlash haqida” buyrug‘i bilan tasdiqlangan nizomga asosan olib boriladi (ma’lumki, respublikamizda 2009 yildan oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to’g’risida nizom (ro’yxat raqami 1981, 10.07.2009 y.) qo’llanilgan edi). yangi nizomga ko’ra o’quv jarayoni modul tizimiga asoslangan oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashda qo’llanilmaydi....

Этот файл содержит 18 стр. в формате DOCX (48,7 КБ). Чтобы скачать "maxsus fanlarni oʻqitish natijalari nazorati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maxsus fanlarni oʻqitish natija… DOCX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram