oʻquvchilar bilan psixokorreksion yunalishda faoliyat olib borish tartibi
Предварительный просмотр (5 стр.)
Прокрутите вниз 👇
![rdam berish orqali psixologik rivojlanishni tiklashga yo‘naltirilgan samarali yondashuvdir. ushbu jarayon o‘quvchilar orasidagi stress, ijtimoiy chekinish, o‘ziga ishonchsizlik va boshqa muammolarni kamaytirishga yordam beradi.[footnoteref:1] [1: abdullaeva, s. (2018). psixologiya va ta'lim: psixokorreksiya usullari va pedagogik amaliyot. toshkent: o‘zbekiston respublikasi o‘qituvchi nashriyoti. ] mavzuning dolzarbligi shundaki: · zamonaviy talablar: o‘quvchilarni jismoniy va psixologik jihatdan barqaror shaxs sifatida tarbiyalash ta’lim-tarbiya tizimining muhim maqsadlaridan biridir. · muammolar ko‘pligi: stress, muvaffaqiyatsizlik qo‘rquvi, mobbing va o‘quv jarayonidagi bosim kabi omillar o‘quvchilarning psixologik salomatligiga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda. · yondashuvlarning kamligi: ko‘plab ta’lim muassasalarida psixokorreksion faoliyatning tizimli amalga oshirilmasligi sababli, o‘quvchilar bilan samarali ishlash imkoniyatlari to‘liq rivojlantirilmagan. shunday qilib, psixokorreksion faoliyatni ilmiy asosda o‘rganish va uni ta’lim muassasalarida tizimli yo‘lga qo‘yish, nafaqat o‘quvchilarning psixologik farovonligini oshiradi, balki ularning ta’lim olish jarayonidagi muvaffaqiyatiga ham hissa qo‘shadi. tadqiqotning maqsadi: ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi – o‘quvchilar bilan psixokorreksion yo‘nalishda faoliyat olib borishning samarali usullari va texnikalarini aniqlash, bu faoliyatni tizimli …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p2_272973.webp "oʻquvchilar bilan psixokorreksion yunalishda faoliyat olib borish tartibi - Страница 2")
![haxsiy va ijtimoiy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash, ta’lim jarayonidagi muvaffaqiyatlarini oshirishga erishiladi. tadqiqot ob’ekti: tadqiqot ob’ekti – umumta’lim maktablarida o‘qiyotgan o‘quvchilarning psixologik holati va ularning shaxsiy hamda ijtimoiy rivojlanish jarayonidagi psixologik muammolarni hal qilishga qaratilgan psixokorreksion faoliyatdir. bu ob’ekt o‘quvchilarning quyidagi jihatlarini qamrab oladi: · emotsional holati: stress, xavotir, o‘ziga ishonchsizlik kabi psixologik muammolar. · ijtimoiy munosabatlari: o‘quvchilar orasidagi muloqot va o‘zaro munosabatlarning xususiyatlari. ushbu tadqiqot ob’ekti orqali psixokorreksion faoliyatning o‘quvchilar hayotidagi ahamiyati va natijalarini chuqur o‘rganish imkoniyati yaratiladi. tadqiqot predmeti: tadqiqot predmeti – o‘quvchilar bilan psixokorreksion yo‘nalishda faoliyat olib borish jarayonidagi usullar, texnikalar va yondashuvlar samaradorligini o‘rganishdir.[footnoteref:2] [2: g‘afurov, f. (2019). psixologik korreksiya va uning metodlari. toshkent: fan va texnologiya nashriyoti. ] tadqiqot predmeti quyidagilarni o‘z ichiga oladi: · psixokorreksion faoliyatning bosqichlari: muammo diagnostikasi, individual va guruh bilan ishlash, natijalarni baholash. · psixokorreksion usullar: art-terapiya, trening mashg‘ulotlari, relaksatsiya texnikalari va rolli o‘yinlar. · psixologik yordam jarayoni: o‘quvchilarning emotsional va ijtimoiy muammolarini …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p3_272973.webp "oʻquvchilar bilan psixokorreksion yunalishda faoliyat olib borish tartibi - Страница 3")
![korreksion faoliyatning samaradorligini vizual tarzda ko‘rsatish. · amaliy metodlar: · trening mashg‘ulotlari: guruh va individual shaklda psixokorreksion mashg‘ulotlarni tashkil etish. · relaksatsiya texnikalari: stress va xavotirni kamaytirishga qaratilgan amaliy mashqlar. · art-terapiya: rassomlik, musiqiy terapiya va boshqa ijodiy yondashuvlardan foydalanish. ushbu metodlar tadqiqotning nazariy va amaliy jihatlarini o‘rganish hamda olingan natijalarni tahlil qilish imkonini beradi.[footnoteref:3] [3: g‘afurov, f. (2019). psixologik korreksiya va uning metodlari. toshkent: fan va texnologiya nashriyoti. ] mavzuning o’rganilganlik darajasi: o‘quvchilar bilan psixokorreksion faoliyat olib borish masalasi ilmiy va amaliy jihatdan dolzarb bo‘lib, ko‘plab tadqiqotchilar tomonidan o‘rganib kelinmoqda. ushbu mavzu quyidagi asosiy yo‘nalishlarda o‘rganilgan: · psixokorreksiya nazariyasi: · psixokorreksiyaning mazmuni, usullari va texnikalari haqidagi bilimlar a. bandura, k. levin, va v.v. boyko kabi psixologlar tomonidan ishlab chiqilgan. · o‘zbek psixologiyasida psixokorreksiya haqida d. karimov va m. azizovning asarlarida fikrlar berilgan. · bolalar va o‘smirlar psixologiyasi: · l.s. vygotskiy, a.n. leontev va d.b. elkonin o‘quvchilarning shaxsiy va psixologik …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p5_272973.webp "oʻquvchilar bilan psixokorreksion yunalishda faoliyat olib borish tartibi - Страница 5")
О "oʻquvchilar bilan psixokorreksion yunalishda faoliyat olib borish tartibi"
mavzu: oʻquvchilar bilan psixokorreksion yunalishda faoliyat olib borish tartibi mundarija kirish……………………………………………………………………………..3 i bob. psixokorreksiya faoliyatining nazariy asoslari 1.1. psixokorreksiya tarixi va rivojlanish bosqichlari............................................9 1.2. psixokorreksiyaning asosiy prinsiplari..........................................................14 1.3. o‘quvchilar yoshiga mos psixokorreksiya usullari.......................................17 ii bob. psixokorreksion faoliyatni tashkil etish tartibi 2.1. boshlang‘ich bosqich: muammo va ehtiyojlarni aniqlash............................20 2.2. o‘quvchilar bilan diagnostika ishlari (so‘rovnomalar, testlar, kuzatish)......26 2.3. psixokorreksion dastur ishlab chiqish..............................................
Этот файл содержит 46 стр. в формате DOCX (69,7 КБ). Чтобы скачать "oʻquvchilar bilan psixokorreksion yunalishda faoliyat olib borish tartibi", нажмите кнопку Telegram слева.
DOCX
PDF
DOCX
PPTX
PPTX
PPTX
DOCX
DOCX
DOC
PPTX
DOC
DOC