maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida ijodiy o‘yinlarning ahamyati

DOCX 43 sahifa 370,1 KB Bepul yuklash

43 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 370,1 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 43

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 43

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi “maktabgacha pedagogika” fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida ijodiy o‘yinlarning ahamyati. kurs ishi rahbari: maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi o‘qituvchisi nazarmatova dilshoda umarali qizi bajardi: mt23bs01(c) guruh talabasi ravshanova shahzoda toir qizi “himoyaga tavsiya etilsin” “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi mudiri ___________ phd,dotsent x.i.yusupova toshkent - 2024 mundarija: kirish.………………………………………………………………………........4 1-bob. katta va tayorlov guruhda ijodiy o‘yinni loyihalashtirish.........................................................................................6 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yinlari mazmuni.....……...............................6 1.2. bolalarda ijodiy o‘yinlarning ahamiyati...........................................................20 2-bob. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda o‘yinni o‘yinlarni shakllantirish.................................................30 2.1. bolalarda syujetli-rolli o‘yinlarni shakllantirish vositalarida ertak qahramonlaridan foydalanish..................................................................................30 2.2. bolalarga ta’lim–tarbiya berishda syujetli-rolli o‘yinlarni amalga oshirish va unga rahbarlik..........................................................................................................33 xulosa…………………………………….................…....................................40 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati.........................................42 kirish kurs ishining dolzarbligi: jamiyatning ma’naviy takomili unda amalga oshiriladigan ta’lim - tarbiya ishlarining mazmuni, shakl va mohiyatiga bog‘liqdir. shu boisdan ham ta’limdagi yangilanishni, respublikamizda amalga oshirilayotgan bosqichma - bosqich ta’lim tizimini pedagogik talqin …

2 / 43

ta’minlash zaruriyati yuzaga keladi. hozirgi yoshlarning har jihatdan mukammal barkamol, keng dunyoqarashga, ijodiy tafakkurga, intellektual salohiyatga ega bo‘lgan shaxslar qilib tarbiyalashimiz zarur. vatanimiz kelajagi bo‘lgan yoshlarimizning bilimdonligi, ma’naviy kamoloti, g‘oyaviy yetukligi davrimizning dolzarb vazifalaridandir. maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog‘lom va etuk, shu bilan birga maktabga tayyorlagan holda shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi. o‘zbekiston respublikasi “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunning 11-moddasida: “maktabgacha ta'lim bola shaxsini sog`lom va yetuk, maktabda o`qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish maqsadini ko`zlaydi. bu ta'lim olti-etti yoshgacha oilada, bolalar bog`chasida va mulk shaklidan qat'i nazar boshqa ta'lim muassasalarida olib boriladi”,2- deb ta’kidlangan. darhaqiqat, ta’lim-tarbiya qanchalik erta boshlansa, uning samarasi shunchalik erta namoyon bo‘ladi va insonning butun hayot tarziga ijobiy ta’sir qiladi. maktabgacha yoshdagi bolalarning eng asosiy va yetakchi faoliyatlaridan biri o‘yindir. etakchi faoliyat deb bolaning ayni shu yoshida tez – tez ko‘zga tashlanib turadigan xatti – harakatiga aytamiz. etakchi faoliyat shunday faoliyatki, bu faoliyat tufayli bolaning psixik jihatdan o‘sishida jiddiy o‘zgarishlar yuz beradi. …

3 / 43

turadi. o‘yin jarayonida maktabgacha yoshdagi bolaning barcha psixik jarayonlari tarkib topishida imkon bo‘ladi. chunki o‘yin faoliyati bolalarni diqqat va xotirasi, nutqi, hayoli, hissiyoti, mehnatga oid malakalari va qobiliyatlari namoyon bo‘ladi. bularning hammasi bolalarning aqliy rivojlanishlariga va maktabda o‘qishlarining muvoffaqiyatli kechishi imkoni beradi, bu esa mavzuning dalzarb ekanligini belgilaydi. kurs ishning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim – tarbiya berishda kichikbolalarda syujetli-rolli o‘yinlarni shakllantirishga oid ilmiy – metodik adabiyotlarni nazariy o‘rganish va uning samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishning vazifalari: 1. o‘rganilayotgan muammo bo‘yicha psixologik – pedagogik, metodik adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish. 2. bolalarda syujetli-rolli o‘yinlarni shakllantirishning vazifalarining pedagogik muammosini dolzarbligini asoslash; 3. kichik bolalarda syujetli-rolli o‘yinlarni shakllantirishning samarali yo‘llari va vositalarini aniqlash; 4. kichik bolalarda syujetli-rolli o‘yinlarni shakllantirishning vazifalari yo‘llari va vositalariga qaratilgan ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishning ob’ekti: kichik bolalarda syujetli-rolli o‘yinlarni shakllantirishning vazifalarini o‘rganish jarayoni. kurs ishning predmeti: kichik bolalarda syujetli-rolli o‘yinlarni shakllantirishning …

4 / 43

dir. o‘yin jarayoni asosida o‘quv faoliyati rivojlanadi. bola yoshligida qancha ko‘p o‘ynasa, maktabda yaxshi o‘qishiga va keyinchalik mehnat faoliyatiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi o‘yin bolalarni jismoniy tomondan tarbiyalash sistemasiga, maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim-tarbiya ishida, axloqiy, mehnat va estetik tomondan tarbiyalashda katta o‘rin tutadi. o‘yinda yosh organizmga xos bo‘lgan talab va ehtiyojlar qoniqtiriladi, hayotiy faollik ortadi, bardamlik, tetiklik, quvnoqlik tarbiyalanadi. shuning uchun ham bolalarni jismoniy tarbiyalash sistemasida o‘yin munosib o‘rin egallaydi. o‘yin ta’lim va mashg‘ulotlar bilan, kundalik hayotdagi kuzatishlar bilan uzviy bog‘liq bo‘lib juda katta ta’lim-tarbiyaviy ahamiyatga egadir. ijodiy o‘yinlarda muhim bilim egallash jarayoni yuzaga keladi, bu bolaning aqliy kuchini ishga soladi, tafakkurni, xayolni, diqqatni, xotirani faollashtirishni talab qiladi. bola masalalarni mustaqil hal qilishga o‘rganadi, o‘ylagan narsasini amalga oshirish uchun yaxshiroq va osonroq usul o‘ylab topadi, o‘z bilimlaridan foydalanish va uni so‘z bilan ifodalashni o‘rganadi. o‘yinda aks ettirilayotgan narsani bilib olishga qiziqish o‘yg‘onadi. ko‘pincha o‘yin bolalarga yangi bilim berish va ularning fikrini, …

5 / 43

ilish jarayoni, irodasi, hissiyoti, ehtiyoji va qiziqishlari, ta’sirchanligi – uning butun shaxsiyati shakllanadi. bola o‘yinda amaliy ehtiyojlarga qaram bo‘lmaydi. bunda u o‘zining bevosita ehtiyoj va qiziqishlaridan kelib chiqadi. bolalarning o‘yinlari o‘zining rang – barangligi bilan ajralib turadi. o‘yin o‘z mazmuni va tashkil etilishiga ko‘ra, bolalarga ta’sir ko‘rsatish darajasi, buyumlarning turlari va kelib chiqishiga ko‘ra ijodiy va qoidali o‘yinlarga bo‘linadi. tadqiqotchi a.v.yarmolenko yarim yoshlik go‘daklarda jozibali narsalarning o‘zaro qiyosiy tasnifini tadqiq qilgan. muallif olgan ma’lumotlarga qaraganda go‘dak behisob jismlar orasida insonni (katta yoshli odamlarni) tobora aniqroq, ravshanroq ajrata boshlagan. shu bilan birga harakat, ko‘ruv qo‘zg‘atuvchisiga, diqqatni to‘plash 26 sekundddan 37 sekundgacha harakat qilmayotgan odamga bolaning tikilishi, 34 sekunddan 38 sekundgacha, harakatdagi ko‘ruv qo‘zg‘atuvchisiga qarashi 41 sekunddan 78 sekundgacha, harakatdagi insonga e’tibor berishi 49 sekunddan 88 sekundgacha ortgan. tajribada go‘dakning harakatlanayotgan odamga diqqatini to‘plab turishi 4 marotaba ortgani aniqlangan. go‘dak jonsiz narsalarga qaraganda odamga diqqatini barqaror qaratishi uning kattalarga munosabati o‘zgarganidan emas …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 43 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida ijodiy o‘yinlarning ahamyati" haqida

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi “maktabgacha pedagogika” fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida ijodiy o‘yinlarning ahamyati. kurs ishi rahbari: maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi o‘qituvchisi nazarmatova dilshoda umarali qizi bajardi: mt23bs01(c) guruh talabasi ravshanova shahzoda toir qizi “himoyaga tavsiya etilsin” “maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi mudiri ___________ phd,dotsent x.i.yusupova toshkent - 2024 mundarija: kirish.………………………………………………………………………........4 1-bob. katta va tayorlov guruhda ijodiy o‘yinni loyihalashtirish.........................................................................................6 1.1. maktabgach...

Bu fayl DOCX formatida 43 sahifadan iborat (370,1 KB). "maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida ijodiy o‘yinlarning ahamyati"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha yoshdagi bolalarnin… DOCX 43 sahifa Bepul yuklash Telegram