matematika va uni oʻqitish metodikasi

PDF 34 стр. 584,1 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 584,1 КБ

Тип файла PDF

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

1 o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent iqtisodiyot va pedagogika instituti pedagogika fakulteti “matematika va uni oʻqitish metodikasi” fanidan mavzu: boshlangʻich sinf oʻquvchilarini qoldiq bilan tanishtirish metodikasi bajardi: 22/21 gurup talabasi rustamova nasiba ilmiy rahbar:____________________ chirchiq 2025 2 mundarija kirish…………………………………………………………………………...3 i bob. nazariy asoslar va metodik yondashuvlar 1.1. qoldiq tushunchasi va o‘rgatishning psixologik asoslari.................................7 1.2. o‘quvchilarga qoldiqni o‘rgatish metodlari...................................................15 ii bob. amaliy yondashuvlar 2.1. qoldiqni o‘rgatishda ko‘rgazmali vositalar va mashqlar...............................20 2.2. o‘quvchilarni mustaqil ishlashga yo‘naltirish...............................................28 xulosa………………………………………………………………………...31 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………….32 foydalanilgan saytlar………………………………………………34 3 kirish boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun matematikani o‘rgatishning asosiy maqsadi, ularga matematik tushunchalarni va amallarni to‘g‘ri va samarali tarzda tushuntirishdir. bu jarayonni samarali tashkil etishda esa qoldiq tushunchasi katta ahamiyatga ega. qoldiqni o‘rgatish, o‘quvchilarga matematikaviy fikrlashni rivojlantirish, ularni analitik va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish uchun muhim vosita bo‘lib xizmat qiladi. o‘zbekiston respublikasining ta'lim sohasida amalga oshirilayotgan islohotlar va yangilanishlar, davlatning ta'limga bo‘lgan yuksak e'tibori va ilg‘or pedagogik yondashuvlar, …

2 / 34

ar yuzaga keladi. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2020-yilda ta'lim sohasini rivojlantirishga doir qabul qilingan qarorlarida ta'lim tizimining samaradorligini oshirish, o‘quvchilarga sifatli bilim berish va innovatsion metodlarni joriy etish kabi masalalar muhim o‘rin tutadi. xususan, prezidentning «boshlang‘ich ta'limda matematikani samarali o‘rgatish va pedagogik metodlarni takomillashtirish»ga doir qarorlari, ta'lim jarayonini yanada takomillashtirishga qaratilgan yangi yondashuvlarni ishlab chiqish zarurligini ko‘rsatadi. bu qarorlar orqali o‘quvchilarga qoldiq tushunchasini o‘rgatishda metodik yangiliklarni amalga oshirish va pedagogik amaliyotlarni takomillashtirish imkoniyati yaratildi.1 ushbu kurs ishida, prezident qarorlariga asoslanib, boshlang‘ich sinfda qoldiqni o‘rgatish metodikasini tahlil qilish va samarali yondashuvlarni taklif etish maqsad qilingan. bu ishda o‘qitishning yangi metodlari, ko‘rgazmali vositalar va amaliy 1 o‘zbekiston respublikasi prezidenti. "o‘zbekiston respublikasining til siyosatini yanada takomillashtirishga doir qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida" qarori. tashkent: o‘zbekiston respublikasi prezidenti. (2022). 4 mashqlar yordamida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matematik bilimlarini rivojlantirishga qaratilgan tavsiyalar keltiriladi. bugungi kunda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini qoldiq bilan tanishtirishning samarali metodlari va yondashuvlari haqida yetarlicha adabiyot mavjud. …

3 / 34

tematikani o‘rgatish jarayoni bolalar uchun muhim va qiyin bosqichdir. ushbu jarayonda qoldiq tushunchasining o‘rni juda katta. qoldiqni o‘rgatish, o‘quvchilarga matematikaviy fikrlashni rivojlantirish, amallarni bajarishda izchillikni ta’minlash va analitik tafakkurni shakllantirishga yordam beradi. shuningdek, boshlang‘ich sinfda qoldiqni tushuntirish usullari pedagogik jihatdan samarali bo‘lishi kerak, chunki bu bolalarning matematik bilimlarini mustahkamlashga xizmat qiladi. shu sababli, kurs ishi mavzusi aynan shu sohada metodikani takomillashtirishga qaratilgan bo‘lib, bu mavzu o‘qituvchilar uchun dolzarb ahamiyatga ega. kurs ishining maqsadi: kurs ishining asosiy maqsadi boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini qoldiq tushunchasi bilan tanishtirishda samarali pedagogik metodlarni aniqlash va ularga asoslangan metodik yondashuvlarni ishlab chiqishdan iboratdir. bu ishda qoldiqni o‘rgatish jarayonida qo‘llaniladigan metodlar, vositalar va mashqlarni tahlil qilib, ularning samaradorligini o‘rganish va o‘quvchilarga qoldiqni tushuntirishni osonlashtirish uchun yangi yondashuvlarni taklif qilish maqsad 2 o‘zbekiston respublikasi prezidenti . "o‘zbekiston respublikasida davlat tili sifatida o‘zbek tilini rivojlantirishga doir yangi strategiyalarni ishlab chiqish bo‘yicha qaror". tashkent: o‘zbekiston respublikasi prezidenti. (2021). 5 qilinadi. shuningdek, …

4 / 34

qo‘llaniladigan didaktik vositalar, metodlar, mashqlar va o‘qitish usullaridir. shuningdek, o‘quvchilarning qoldiqni tushunish darajasini oshirish va ularni mustaqil ishlashga yo‘naltirishga qaratilgan pedagogik yondashuvlar ham kurs ishining predmetiga kiradi. kurs ishining vazifalari: ushbu kurs ishining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:  boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini qoldiq tushunchasi bilan tanishtirishda qo‘llaniladigan samarali metodlarni aniqlash.  qoldiqni o‘rgatish jarayonida ishlatiladigan didaktik vositalar va metodlarni tahlil qilish.  o‘quvchilarni qoldiq bilan ishlashga o‘rgatishda ko‘rgazmali vositalar va mashqlarni ishlab chiqish.  boshlang‘ich sinfda qoldiqni o‘rgatishda metodik yondashuvlarning samaradorligini baholash.  o‘quvchilarning qoldiqni tushunish darajasini oshirish uchun tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishining nazariy ahamiyati: kurs ishining nazariy ahamiyati boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini qoldiq tushunchasi bilan tanishtirish metodikasini chuqur tahlil qilishda va bu jarayonda ishlatiladigan metodlar va texnikalarni aniq belgilashda namoyon bo‘ladi. ushbu ish matematikani o‘rgatishning samarali metodologiyasini ishlab chiqishga xizmat qiladi va boshlang‘ich sinf 6 o‘quvchilarining matematik bilimlarini rivojlantirishda yangi yondashuvlarni taklif qiladi. shuningdek, bu ish psixologik va pedagogik jihatdan …

5 / 34

ldiq tushunchasi va o‘rgatishning psixologik asoslari qoldiq tushunchasi matematikada bo‘linish amali natijasida olingan ortiqcha qiymatni ifodalaydi. qoldiq, ikki sonni bo‘lishda ularning butun qismini hisoblashdan keyin qolgan miqdorni bildiradi. masalan, 7 ni 3 ga bo‘lganda 2 qoldiq qoladi, ya'ni 7 = 3 * 2 + 1. bu yerda 1 — qoldiq hisoblanadi. matematikada qoldiq tushunchasi bo‘lishning to‘liq natijasini anglash va ushbu jarayonni amalga oshirishda muhim rol o‘ynaydi. boshlang‘ich sinfda qoldiq tushunchasini o‘rgatishning ahamiyati kattadir, chunki bu tushuncha o‘quvchilarda bo‘lish va modulyatsiya (qoldiqni hisoblash) tushunchalarini shakllantirishga yordam beradi. o‘quvchilarga qoldiqni tushuntirishda, ular matematikani o‘rganishda qiyinchiliklarga duch kelmasliklari uchun aniq va tushunarli misollar keltirish muhimdir. qoldiq tushunchasini to‘g‘ri o‘zlashtirish o‘quvchilarni keyingi murakkabroq matematikaviy masalalarni o‘rganishga tayyorlaydi. o‘rgatishning psixologik asoslari: qoldiq tushunchasini boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga o‘rgatish jarayoni psixologik jihatdan juda muhimdir, chunki bolalar bu yoshda o‘z bilimlarini va qobiliyatlarini rivojlantirishning dastlabki bosqichida turadilar. psixologik asoslar, o‘quvchilarni qoldiqni tushunishga tayyorlash va o‘rgatishda psixologik qonuniyatlarga asoslanadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika va uni oʻqitish metodikasi"

1 o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent iqtisodiyot va pedagogika instituti pedagogika fakulteti “matematika va uni oʻqitish metodikasi” fanidan mavzu: boshlangʻich sinf oʻquvchilarini qoldiq bilan tanishtirish metodikasi bajardi: 22/21 gurup talabasi rustamova nasiba ilmiy rahbar:____________________ chirchiq 2025 2 mundarija kirish…………………………………………………………………………...3 i bob. nazariy asoslar va metodik yondashuvlar 1.1. qoldiq tushunchasi va o‘rgatishning psixologik asoslari.................................7 1.2. o‘quvchilarga qoldiqni o‘rgatish metodlari...................................................15 ii bob. amaliy yondashuvlar 2.1. qoldiqni o‘rgatishda ko‘rgazmali vositalar va mashqlar...............................20 2.2. o‘quvchilarni mustaqil...

Этот файл содержит 34 стр. в формате PDF (584,1 КБ). Чтобы скачать "matematika va uni oʻqitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika va uni oʻqitish meto… PDF 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram