matematika oʻqitish metodikasi

DOCX 27 стр. 68,8 КБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 68,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

fan: matematika oʻqitish metodikasi methods of teaching elementary mathematics fakultet: boshlangʻich ta’lim, kunduzgi va kechki boʻlimlar guruhlar: pri 31u, pri 32u, pri 33u, pri 36u, prie 31u, prie 32u ?“matematika fanlar ichida shoh, uning sirlaridan boʻlingiz ogoh” – iborasining muallifi kim? ?metod soʻzi qanday ma’noni anglatadi? ?matematika oʻqitish metodikasi fanining predmeti qanday? ?boʻlajak boshlangich sinf oʻqituvchisining matematika fanini oʻqitish uchun tayyorgarlik komponentlarini ayting ?boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitishning vazifalari ?boshlangʻich sinflarda matematika fanining haftalik yuklamasi necha soat? ?boshlangʻich sinflarda ta’limning yillik hajmi qanday? ?kommunikativ kompetensiyalarni ajrating: ?axborotlar bilan ishlash kompetensiyasini ajrating: ?o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasini ajrating: ?ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasini ajrating: ?milliy va umuminsoniy kompetensiyani ajrating: ?matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasini ajrating: ?boshlangʻich matematika kursi qanday tuzilgan? ?boshlangʻich matematika kursining mazmuni qaysi boʻlimlarni oʻz ichiga oladi? ?boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitish metodikasining tarkibiy qismlari sanalgan qatorni belgilang ?boshlangich sinflarda matematikani o’qitish fanining tadqiqot metodlari: ?qopqoqli banka …

2 / 27

analgan qatorni ajrating ?”berilgan ifodani turli usullarda o’qing: 16-5” topshirig’ini bajarish o’quvchidan qaysi fikrlash usulini talab qiladi? ?”325 soni haqida hamma ma’lumotlarni ayting” topshirig’ini bajarish o’quvchidan qaysi fikrlash usulini talab qiladi? ?”berilgan sonlarni qanday alomatiga kora sinflarga ajratish mumkin: 18, 81, 881, 42, 442, 818, 24, 244? ” topshirig’ini bajarish o’quvchidan qaysi fikrlash usulini talab qiladi? ?matematikani o‘rganish jarayonida o’quvchilar qanday fikrlash usullaridan foydalanadi ?matemaikadan o‘qitish jarayonini tashkil etish shakllari ?boshlаng’ich sinflаrdа eng ko’p tаrqаlgаn dаrs tipi -... ?induksiya, deduksiya, аnаlogiya metodlаridаn qаchon foydаlаnilаdi? ?matematika darsi turlari ?matematikadan o‘qitish jarayonini tashkil etish vositalarining asosiy guruhlarini aniqlang ?matematikadan o‘qitish jarayonini tashkil etishda qoʻllanadigan koʻrsatmali qoʻllanmalarning asosiy guruhlarini aniqlang ?… metodi bilishning shunday yoʻliki, bunda oʻquvchining fikri birlikdan umumiylikka, xususiy xulosalardan umumiy xulosaga oʻsib boradi. nuqtalar oʻrniga kerakli soʻzni qoʻying ?.umumiy qoidalardan xususiy misollarga va konkret qoidalarga oʻtish – bu ... . nuqtalar oʻrniga kerakli soʻzni qoʻying ? ... xususiydan xususiyga boradigan, …

3 / 27

echanchi sinf hisoblanadi ?nomerlash mavzusining asosiy tushunchalari qaysi ?koʻp xonаli sonlаr konsentrida raqamlashnig qolgan konsentrlardan farqi ?natural son qatori kesmasi deb nimaga aytuladi ?natural son qatori kesmasi nima uchun qoʻllanadi ?400 384 000 sonidagi jami va alohida birliklarni ayting ?400 384 000 sonidagi eng katta xona birligini ayting ?400 384 000 sonining qoʻshnilarini ayting ?ming konsentrida qaday yangi sanoq birligi kiritiladi ?uch xonali sonlarni nomerlashga qanday koʻrgazmali vositalardan foydalaniladi ?2, 7, 4 raqamlaridan foydalanib, nechta raqamlari takrorlanmaydigan uch xonali son yozish mumkin ?375 sonining tarkibini nechta turli usul bilan aytish mumkin ?koʻp xonali sonlar konsentrida qaday yangi tushuncha kiritiladi ?koʻp xonali sonlarni nomerlashga qanday koʻrgazmali vositalardan foydalaniladi ?koʻp xonali sonlar konsentrida sonlar qaday taqqoslanadi ?37 minglik, 75 oʻnlik, 9 birlikdan iborat sonni raqamlar bilan yozing ?32 yuzlik, 7 oʻnlik, 5 birlikdan iborat sonni raqamlar bilan yozing ?2, 7, 4, 5 raqamlaridan foydalanib, nechta raqamlari takrorlanmaydigan 4 xonali son yozish mumkin …

4 / 27

0 + 20) + 60 = 700 + (20 + 60) misolni yechishda 1000 ichida qoʻshishning qaysi ogʻzaki usullaridan foydalaniladi ?150 - 30 = (100 + 50) - 30 =100 + (50 - 30) misolni yechishda 1000 ichida ayirishning qaysi ogʻzaki usullaridan foydalaniladi ?150 - 70 = 150 - (50 + 20) = (150 - 50) - 20 misolni yechishda ayirishning qaysi qoidalaridan foydalaniladi ?380 + 60 = 380 + (20 + 40) = (380 + 20) + 40 =400+20=420 misolning yechilishida qoʻshishning qaysi qonunidan foydalaniladi ?quyidagi tenglama qaysi qoida asosida yechiladi: x + 368 = 900 ?quyidagi tenglama qaysi qoida asosida yechiladi: 726 + x = 1000 ?quyidagi tenglama qaysi qoida asosida yechiladi: x - 136 = 475 ?quyidagi tenglama qaysi qoida asosida yechiladi: 508 - x = 229 ?“taqqoslang: 235 + 380 va 1000 - 385“ topshirigʻi qaysi usulda bajariladi ?“taqqoslang: 224 + 185 va 224 + 186“ …

5 / 27

sullari qaysi xona birliklaridan boshlanadi ?hisoblashning ogʻzaki usullari qaysi xona birliklaridan boshlanadi ?1-sinfda oʻquvchilar qoʻshishning qaysi qonuni bilan tanishadi ?qaysi sinfda qoʻshish jadvali tugatiladi ?oʻquvchilar qoʻshishning qonunlari bilan qaysi sinfda tanishib boshlaydi ?4+3 yigʻindini topishni nechta turli usul bilan tushuntirish mumkin ?qoʻshish amalining o’rin almashtirish qonunini belgilang ?qoʻshish amalining guruhlash qonunini belgilang ?ayirish amalining yigʻindidan sonni ayirish qoidasini belgilang ?ayirish amalining sondan yigʻindini ayirish qoidasini belgilang ?ayirish amalining yigʻindidan yigʻindini ayirish qoidasini belgilang ?68 – 25 misolni ogʻzaki hisoblash usulida qanday qoida qoʻllanadi ?645-231 misolni ogʻzaki hisoblash usulida qanday qoida qoʻllanadi ?48-5 misolni ogʻzaki hisoblash usulida qanday qoida qoʻllanadi ?48-20 misolni og’zaki hisoblash usulida qanday qoida qoʻllanadi ?13 – 7 misolni ogʻzaki hisoblash usulida qanday qoida qoʻllanadi ?640-70 misolni og’zaki hisoblash usulida qanday qoida qoʻllanadi ?yigʻindini topishda qanday yondoshuvlar qoʻllanadi ?ayirmani topishda qanday yondoshuvlar qoʻllanadi ?a+b bilan yechiladigan masalalar turlarini koʻrsating ?a - b bilan yechiladigan masalalar turlarini koʻrsating ?yozma …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika oʻqitish metodikasi"

fan: matematika oʻqitish metodikasi methods of teaching elementary mathematics fakultet: boshlangʻich ta’lim, kunduzgi va kechki boʻlimlar guruhlar: pri 31u, pri 32u, pri 33u, pri 36u, prie 31u, prie 32u ?“matematika fanlar ichida shoh, uning sirlaridan boʻlingiz ogoh” – iborasining muallifi kim? ?metod soʻzi qanday ma’noni anglatadi? ?matematika oʻqitish metodikasi fanining predmeti qanday? ?boʻlajak boshlangich sinf oʻqituvchisining matematika fanini oʻqitish uchun tayyorgarlik komponentlarini ayting ?boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitishning vazifalari ?boshlangʻich sinflarda matematika fanining haftalik yuklamasi necha soat? ?boshlangʻich sinflarda ta’limning yillik hajmi qanday? ?kommunikativ kompetensiyalarni ajrating: ?axborotlar bilan ishlash kompetensiyasini ajrating: ?o‘zini...

Этот файл содержит 27 стр. в формате DOCX (68,8 КБ). Чтобы скачать "matematika oʻqitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika oʻqitish metodikasi DOCX 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram